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읽기 지도 방법중 5가지 책읽기의 형태 설명2025.01.151. 책 옹알이 2개월의 영아에게도 적용할 수 있는 읽기 형태로, 이 시기에 그림에는 시선을 주지만 책을 직접 손으로 잡지는 않는다. 이 시기가 지나면 약 10개월가지는 책을 손으로 잡고, 물고, 잡고 흔드는 등의 활동을 한다. 8개월 정도부터는 성인에게 읽어 달라고 책을 건네주는데, 10분 정도는 이 활동에 집중할 수 있다. 그림을 지적하거나 책장을 넘기는 등 책에 집중하는 모습을 보인다. 12개월이 지나면서부터는 그림과 말하기가 함께 동반된다. 2. 그림으로 발현적 읽기 시작하기 11개월에서 15개월 경의 영아는 책장을 넘기는데...2025.01.15
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만 4세 아동의 사회성 증진을 위한 교수전략 및 그림책 소개2025.05.161. 아동의 사회성 발달 만 4세 아동의 경우 또래친구와의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키는 것이 중요하지만, 문제에서 제시된 아동은 또래와 어울리지 못하고 교사에게 의존적인 모습을 보이고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 아동의 발달 지연, 성격, 환경 등 다양한 원인을 진단하고 그룹 활동, 부모 상담, 인성교육 등의 교수전략을 적용할 필요가 있다. 2. 그림책을 통한 사회성 증진 아동의 문제 해결을 위해 그림책 '나랑 친구할래?'를 활용할 수 있다. 이 책은 친구의 소중함과 친구관계를 유지하기 위한 방법 등을 다루고 있어...2025.05.16
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아동문학 ) 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침 제시, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정 읽어주기 교육계획안 단계별 작성2025.01.251. 그림책 읽어주기의 교육적 의의 그림책 읽어주기의 교육적 의의는 성인이 유아를 대상으로 책을 읽어줌으로써 성인과의 친밀감을 형성할 수 있고, 책읽기에 대한 긍정적인 태도를 형성할 수 있다는 것에 있다. 그림책을 읽어 줄 때는 유아의 수준과 흥미를 고려하여 적합한 그림책을 선정해서 사전 연습을 동반하여 제대로 잘 읽어보아야 한다. 이때는 교사와 유아 간의 거리가 충분히 고려되어야 하며 유아가 앉는 자리의 어디에서든 그림책이 잘 보일 수 있도록 해야 한다. 또한 지나친 기교를 사용하기보다는 내용이 자연스럽게 전달되는 것에 중점을 두...2025.01.25
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아동문학_그림책 페어런팅 1~7세 발달심리를 이해하기 위한 그림책 독서2025.04.291. 그림책 페어런팅 1-7세 발달심리를 이해하기 위한 그림책 독서 이 책은 아동심리 치료사이자 그림책 테라피스트 김세실 작가가 쓴 것으로, 1~7세 영유아의 발달심리를 이해하기 위한 그림책 도서입니다. 저자는 부모가 무릎 위에서 펼쳐지는 그림책이 아이의 발달에 중요한 역할을 한다고 말합니다. 이 책은 감각, 인지, 언어, 자아, 정서 등 발달 영역별로 그림책을 활용하여 아이를 육아하는 방법을 구체적으로 설명합니다. 또한 가족 환경, 애착, 놀이 등에서 건강한 가족 관계를 만들고 아이와 좋은 관계를 맺는 방법을 제시합니다. 2. 화...2025.04.29
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영아기 대상연속성 개념의 발달과정과 그에 대한 교육적 방안2025.05.081. 대상영속성의 개념과 발달과정 대상영속성이란 감각운동기의 아동이 얻게 되는 중요한 개념이다. 즉 자신과 주변 환경에 대한 두 가지 논리적인 사고를 할 수 있어야 획득할 수 있다고 한다. 대상 영속성이 없는 영아들은 사물이 눈에 보이는 곳에서 가려지면 마치 사물이 처음부터 그 장소에 없었던 것처럼 행동하는 반면에 대상 영속성의 개념을 획득한 영아는 방해물이 그것을 가리고 있다는 것을 알고 그것을 헤쳐 내어 사물을 발견한다는 것이다. 또한 이 대상영속성은 교육발달 심리학자 피아제의 인지발달이론 중에서 나오는 용어이다. 2. 대상연속...2025.05.08
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아동문학_1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오 3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 (1)2025.01.251. 아동문학의 정의 및 교육적 의의 아동문학(兒童文學, children's literature)이란 어린이와 순수한 동심을 향유하려는 어른을 위하여 창작되는 문학양식이다. 아동문학은 어린이들의 인지적, 정서적, 사회적 발달을 지원하고, 그들의 상상력과 창의력을 자극하는 문학 작품을 말한다. 아동문학은 어린이들에게 언어의 리듬과 미를 느끼게 하고, 단어와 구문의 사용을 통해 언어능력을 향상시킨다. 또한 어린이들이 세상을 바라보는 시각을 넓히고, 다양한 문화와 가치관을 이해하도록 돕는다. 이를 통해 어린이들은 자신만의 가치관을 형성하...2025.01.25
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언어지도 접근법 중, 문학적 접근법을 설명하고 그림책을 한 권 정하여 모엔의 모델2025.05.121. 문학적 접근법 문학적 접근법이란 문학작품을 이용하여 영유아의 흥미와 동기를 불러일으켜 다양한 언어적 학습을 제공하고 언어를 지도하고자 하는 접근법을 이야기 한다. 문학은 영유아의 언어학습에 중요한 매체 중 하나로 그림책, 동시, 동화, 글 등의 다양한 장르를 포함하게 된다. 교사가 유아와 함께 좋은 글을 함께 찾아 읽고 글의 내용을 서로 나누고 상호작용하며 인위적인 방법이 아니라 자연스러운 방법으로 언어를 체득하는 즐거운 경험을 통해 언어학습에 대한 긍정적인 마음을 갖고 보다 친숙하게 느낄 수 있도록 한다. 2. 모엔의 모델 ...2025.05.12
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아동문학_1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오 3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 (3)2025.01.251. 아동문학의 정의와 교육적 의의 아동문학은 아동을 위한 특수문학으로, 형식 측면에서는 고도의 문학적, 예술적 기준을 충족시키며, 내용 측면에서는 아동의 성장과 발달에 도움을 주는 문학이다. 아동문학은 아동의 정서 발달, 언어 능력 향상, 창의력 함양, 문제 해결 능력 향상, 타인 이해력 제고, 일상 탈출, 도덕성 함양, 문화 정체성 확립 등 다양한 교육적 의의를 가진다. 2. 사실동화 <따라가면 안돼요> <따라가면 안돼요>는 실제 상황을 다루는 사실동화로, 유괴 상황에 대한 구체적인 대처 방법을 제시한다. 이 작품은 아동의 안전...2025.01.25
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아동문학 2024년 1학기 중간과제물2025.01.251. 아동문학의 정의와 교육적 의의 아동문학은 태어난 직후부터 초등학교 6학년까지의 아이들을 위한 문학으로, 그 형태와 내용이 문학적, 예술적 기준을 만족하면서 아동의 정신적, 감정적 성장에 기여한다. 아동문학은 아이들의 상상력과 창의력을 자극하고, 언어 능력을 발달시키며, 사회적 및 도덕적 가치를 학습하는 데 중요한 역할을 한다. 아동문학의 교육적 의의는 독서 습관 형성, 언어 발달, 상상력과 창의력 발달, 문제 해결 능력 향상, 다양성 이해, 일상 탈출, 도덕성 계발, 정체성 형성 등 다양한 측면에서 나타난다. 2. 사실동화와 ...2025.01.25
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4세 여아의 사회성 발달을 위한 교수전략 및 그림책 소개2025.05.111. 아동의 문제행동 관찰 및 원인 분석 문제에서 제시된 4세 여아의 경우, 친구들과 어울리지 못하고 교사에게만 의존하는 모습을 보이고 있다. 이러한 문제행동의 원인으로는 내성적인 성격, 또래친구의 괴롭힘, 가정환경의 문제 등이 고려될 수 있다. 2. 아동을 돕기 위한 교수전략 아동의 문제행동을 개선하기 위한 교수전략으로는 역할놀이 활동, 공동체 위주의 프로그램 운영, 부모교육 진행 등이 제안되었다. 이를 통해 아동이 또래친구들과 자연스럽게 상호작용하며 사회성을 발달시킬 수 있도록 지원할 수 있다. 3. 아동을 위한 그림책 소개 문...2025.05.11
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