영아기 대상연속성 개념의 발달과정과 그에 대한 교육적 방안

문서 내 토픽

1. 대상영속성의 개념과 발달과정

대상영속성이란 감각운동기의 아동이 얻게 되는 중요한 개념이다. 즉 자신과 주변 환경에 대한 두 가지 논리적인 사고를 할 수 있어야 획득할 수 있다고 한다. 대상 영속성이 없는 영아들은 사물이 눈에 보이는 곳에서 가려지면 마치 사물이 처음부터 그 장소에 없었던 것처럼 행동하는 반면에 대상 영속성의 개념을 획득한 영아는 방해물이 그것을 가리고 있다는 것을 알고 그것을 헤쳐 내어 사물을 발견한다는 것이다. 또한 이 대상영속성은 교육발달 심리학자 피아제의 인지발달이론 중에서 나오는 용어이다.
2. 대상연속성 발달 단계

발달단계 0~2개월: 개념이 없음. 대상이 시야에서 사라지면 더 이상 관심이 없고 다른 행동을 함. 발달단계 1~4개월: 개념이 약하게 나타남. 대상이 시야에서 사라지면 잠시 바라보기는 하지만 능동적으로 찾지 않음. 발달단계 4~8개월: 개념이 형성되기 시작함. 주변 물체가 보이지 않아도 어딘가에 존재한다는 사실을 인식하고 능동적으로 찾음. 발달단계 8~12개월: 사물을 적극적으로 찾으려 노력하며 사라진 자리에서 즉시 찾아낼 수 있음. 발달단계 12~18개월: 볼 수 있는 공간에서의 사물 이동은 이해할 수 있지만, 자신이 볼 수 없는 공간에서 이동한 대상은 아직 표상능력이 부족해 정확한 위치에서 찾지 못함. 발달단계 18~24개월: 대상영속성 개념이 완전히 발달해 눈 앞에 없는 사물이나 사물의 상에 대한 내적 표상이 가능해짐.
3. 사라지는 마술을 통한 대상영속성 발달 활동

아이 바로 앞의 평평한 바닥에 턱받이 천을 깔고 아이에게 장난감을 보여준다. 아이의 관심을 사로잡는 데 도움이 된다면 1, 2초 정도 들고 있게 해줄 수도 있다. 당신이 실제로 마술사가 아니라는 것을 스스로에게 상기시킨다. 아이가 당신을 바라보고 있는 동안, 당신이 하는 일을 전혀 숨기지 않으면서 턱받이 천 밑에 장난감을 집어넣는다. 장난감이 숨겨진 부분의 천이 눈에 띄게 불룩 솟아올라야 한다. 아이가 어떻게 하는지 지켜본다.
4. 그림책놀이를 통한 대상영속성 발달 활동

아기들은 가끔 보고 느낀 것을 그림책으로 다시 보면 매우 좋아한다. 그림책의 강아지 그림을 손가락으로 가리키면서 멍멍이라고 말해주면 한층 흥미를 가지고 더욱 좋아하게 된다. 아기가 특히 좋아하는 책과 그렇지 않은 책이 구분되기도 하므로 아기가 즐겨볼 수 있는 그림책을 선택해 반복적으로 보여주며 말을 가르친다. 언어력과 사고력을 키우는 데는 그림책을 보여주는 것이 가장 좋은 방법이다.

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1. 대상영속성의 개념과 발달과정

대상영속성은 영아가 자신의 주변 세계에 대한 이해를 발달시켜 나가는 중요한 인지 능력입니다. 영아는 초기에는 자신의 주변 세계를 단편적으로 인식하지만, 점차 대상의 지속성과 영속성을 이해하게 됩니다. 이러한 대상영속성의 발달은 영아의 인지 발달과 밀접한 관련이 있으며, 영아가 자신의 세계를 보다 통합적으로 이해할 수 있게 해줍니다. 따라서 영아의 대상영속성 발달을 지원하는 것은 매우 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
2. 대상연속성 발달 단계

대상연속성 발달 단계는 영아의 인지 발달 과정을 잘 보여줍니다. 초기에는 대상이 시야에서 사라지면 그 대상이 존재하지 않는다고 생각하지만, 점차 대상이 시야에서 사라져도 여전히 존재한다는 것을 이해하게 됩니다. 이러한 발달 단계를 거치면서 영아는 자신의 주변 세계에 대한 이해를 점차 확장해 나가게 됩니다. 이 과정에서 영아는 다양한 경험과 상호작용을 통해 대상연속성에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 따라서 영아의 발달 단계에 맞는 적절한 활동과 지원이 필요할 것입니다.
3. 사라지는 마술을 통한 대상영속성 발달 활동

사라지는 마술 활동은 영아의 대상영속성 발달을 지원하는 좋은 방법이 될 수 있습니다. 이 활동을 통해 영아는 대상이 시야에서 사라져도 여전히 존재한다는 것을 경험할 수 있습니다. 또한 이 활동은 영아의 흥미와 호기심을 자극하여 적극적인 참여를 이끌어낼 수 있습니다. 교사는 영아의 발달 수준을 고려하여 활동의 난이도를 조절하고, 영아가 대상영속성을 이해할 수 있도록 충분한 시간과 반복적인 경험을 제공해야 할 것입니다. 이를 통해 영아의 인지 발달을 효과적으로 지원할 수 있을 것입니다.
4. 그림책놀이를 통한 대상영속성 발달 활동

그림책놀이는 영아의 대상영속성 발달을 지원하는 또 다른 좋은 방법입니다. 그림책에 등장하는 다양한 대상들이 시야에서 사라졌다가 다시 나타나는 경험을 통해, 영아는 대상의 지속성과 영속성을 이해할 수 있습니다. 또한 교사와의 상호작용을 통해 대상에 대한 이해를 심화시킬 수 있습니다. 그림책놀이는 영아의 흥미와 집중력을 높일 수 있어 효과적인 학습 경험을 제공할 수 있습니다. 교사는 영아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 적절한 그림책을 선택하고, 다양한 상호작용 전략을 활용하여 영아의 대상영속성 발달을 지원해야 할 것입니다.

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