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동기의 개념과 전통주의적 동기이론 및 현대의 동기이론의 주요내용 설명, 동기 강화를 위한 적절한 이론과 이유2025.01.151. 동기의 개념 동기는 인간의 행동을 활성화시키고, 행동의 방향을 설정하며, 행동을 유지시키는 힘을 말한다. 동기는 크게 외재적 동기와 내재적 동기로 나뉘는데, 외재적 동기는 외부의 보상이나 처벌에 의해 유발되는 동기이고, 내재적 동기는 개인의 내적 요인에 의해 유발되는 동기이다. 2. 전통주의적 동기이론 전통주의적 동기이론에는 쾌락주의 원리, 본능이론, 무의식적 동기의 이론(프로이트의 추동이론, 추동감소이론, 각성이론, 욕구위계론) 등이 있다. 이 이론들은 동기의 생물학적, 무의식적 요인을 강조하지만 인간의 복잡한 동기를 충분히...2025.01.15
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무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할(원인 및 대응방안)2025.05.161. 무기력 무기력이란 인간의 행동의 심리적인 특성의 인지, 정서, 동기 등의 기능을 상실하거나 저하됨에 따라서 발생하는 것을 의미한다. 이러한 성장이 진행되는 전조작기에서의 형식적 조작기까지의 영유아와 청소년들에게 있어서는 이러한 기능 상실 및 저하는 성공적인 사회생활을 방해하는 요소들이다. 2. 청소년의 무기력 청소년의 대표적인 무기력은 학습에 영향을 준다. 이러한 학습의 영향은 결국 청소년들의 낮은 성취감에 의해서 발생이 되며 지나친 경쟁주의적인 학습의 방식이 이러한 장애를 형성한다. 지나친 사교육의 증가 또한 이러한 청소년의...2025.05.16
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청소년 정신병리와 치료2024.12.311. 청소년 시기의 어려움 청소년 시기에는 학업 스트레스, 학교생활 적응, 진로 고민 등 다양한 어려움을 겪게 됩니다. 이로 인해 자존감 하락, 무기력증 등의 부정적인 변화가 나타날 수 있습니다. 청소년기는 신체적, 정신적으로 불안정한 시기이므로 이 시기의 건강은 학업 성취, 진로 등에 큰 영향을 미칩니다. 2. 무기력의 원인 청소년기에 겪는 무기력의 주요 원인은 학습 환경의 변화로 인한 심리적 부담감, 성적 부진에 따른 자신감 하락, 부모의 기대에 부응하지 못한 데 따른 불안감 등입니다. 이러한 요인들이 복합적으로 작용하여 무기력...2024.12.31
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Seligman과 Maier의 실험 중심으로 학습된 무력감의 개념과 증상 및 실례2025.05.091. 학습된 무력감 학습된 무력감(learned helplessness)은 자신이 어떤 좋지 않은 상황을 끝내기 위해 할 수 있는 것이 아무것도 없다는 생각을 다른 상황에까지 일반화시키는 것을 말한다. 이는 Seligman과 Maier의 실험을 통해 밝혀졌는데, 동물들이 자신이 아무것도 할 수 없는 고전적 조건화 상황에서 스스로가 무력하다는 것을 학습한다고 설명했다. 실험 결과, 자신의 행동이 전기충격에 영향을 줄 수 없다는 것을 학습한 집단은 이후 도피 훈련에서도 아무런 회피 행동을 하지 않았다. 2. 학습된 무력감의 증상 학습된...2025.05.09
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동기와정서 11장- 귀인접근2025.05.141. 귀인이론 귀인이론(attribution theory)은 우리가 경험하는 사건과 관련하여 우리가 어떻게 판단을 내리는지 그 과정에 관한 연구입니다. 귀인은 인지적 동기로서 중요한 역할을 하며, 행동 이해에 인지적 정보처리가 중요하고 미래 행동에 영향을 줍니다. 귀인이론의 기본 가정은 우리가 자신과 타인의 행동 원인을 결정하려 노력하며, 행동 원인에 대한 귀인이 정서적/비정서적 행동에 영향을 미친다는 것입니다. 2. Heider의 일반인 심리학 Heider의 일반인 심리학(naive psychology)은 평균적인 사람이 행동의 ...2025.05.14
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우울의 원인과 증상 및 치료방법들에 대하여 논하시오2025.01.131. 우울이란 우울은 복합적인 많은 요인에 의해 발생한다. 인생에서 소중한 무언가를 상실할 때라든가 학습된 무기력이 절망과 우울을 가져오기도 한다. 더구나 스트레스 상황에서 무기력이 학습되면, 스스로 삶을 통제하기 어렵고 무기력으로 인해 포기가 잦으며 우울 속으로 빠져들기 쉽다. 이러한 증상들로 인해 일상 생활을 하기 힘들어지며 미래에 대한 희망을 잃어버리고 절망감에 휩싸이게 되어 극단적으로는 자살에 이르게 할 수도 있다. 2. 우울의 원인 많은 학자들이 우울증의 원인으로 여러 가지 견해를 밝히고 있다. 심리적 원인으로는 상실감, ...2025.01.13
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가정 내 폭력 및 학대 문제에 대한 개입 찬반 논의2025.05.031. 가정 내 폭력 및 학대 문제 가정 내 폭력과 학대 문제는 가족 구성원 내에서 해결되기 어려운 문제이며, 전문가의 도움이 필요하다. 이를 뒷받침하는 사례로 TV 프로그램 '금쪽같은 내새끼'의 예를 들어 설명하였다. 이 프로그램에서 인플루언서 이수진의 딸은 중학교 때부터 등교를 거부하고 무기력한 상태에 빠졌는데, 이는 폭력과 폭행이 난무하는 가정 환경에서 자라면서 생긴 학습된 무기력증이었다. 이러한 문제는 가족 내에서 해결되지 않았고, 전문가의 도움이 필요했다. 1. 가정 내 폭력 및 학대 문제 가정 내 폭력 및 학대 문제는 매우...2025.05.03
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무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할(원인 및 대응방안)2025.05.131. 청소년의 인격형성과 관계 청소년기에 일어나는 자해나 폭력적인 행위들은 대부분 관계에서 비롯된다. 청소년들의 올바르지 못하게 성장하고 있는 방어기재가 그들을 심리적인 나락의 길로 인도하고 있다. 가령 자해를 한 청소년 대부분은 자기비하로부터 출발한다. 이것은 관계의 어긋남을 보여주는 대표적인 심리상태다. 타인의 시선 속에서 상처를 입거나 혹은 타인에 의해 완벽해지려는 자신을 견디지 못하는 경우 극단적인 자해로 이어지는 경우가 많다. 즉 청소년들의 심리상태는 자의적인 결정보다는 타인에 대한 구속과 압박으로 인해 쉽게 상처입고 폭력...2025.05.13
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이상심리 ) 심리장애에 대해 설명력이 있게 모형으로 설명하시오2025.05.131. 우울장애(주요우울장애) 우울장애(주요우울장애)의 원인과 치료에 대해 다양한 모델들이 제시되고 있습니다. 생물학적 모델에서는 유전적 요인, 생화학적 요인, 뇌 해부학과 뇌 회로, 면역체계의 조절 장애 등을 원인으로 보며 약물치료, 뇌 자극 등의 치료법을 제시합니다. 정신역동 모델에서는 상상의 상실과 사랑하는 대상의 상실 동일시를 통한 퇴행을 원인으로 보며 장기 정신역동 치료법을 제시합니다. 행동 모델에서는 긍정적인 사회적 보상의 감소를 원인으로 보며 행동활성화, 사회기술 훈련 등의 치료법을 제시합니다. 인지 모델에서는 학습된 무...2025.05.13
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귀인이론 정리2025.05.011. 귀인이론의 인과적 차원 귀인이론은 자신의 성공과 실패에 대한 학습자의 설명이 동기와 행동 및 정서에 어떠한 영향을 끼칠 것인지에 관한 이론입니다. 학습자가 성공과 실패의 원인을 어디에 있다고 지각하느냐에 따라 후속 학습에 대한 동기 수준이 달라집니다. 귀인의 차원은 원인의 소재, 안정성, 통제 가능성으로 분류되며, 이 세 가지 차원이 동기에 중요한 시사점을 줍니다. 2. 귀인의 분류 귀인은 원인의 소재, 안정성, 통제 가능성 세 가지 차원으로 분류됩니다. 학습자가 성공과 실패를 내적 요인, 안정적 요인, 통제 가능한 요인으로 ...2025.05.01
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