
동기와정서 11장- 귀인접근
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2023.08.23
문서 내 토픽
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1. 귀인이론귀인이론(attribution theory)은 우리가 경험하는 사건과 관련하여 우리가 어떻게 판단을 내리는지 그 과정에 관한 연구입니다. 귀인은 인지적 동기로서 중요한 역할을 하며, 행동 이해에 인지적 정보처리가 중요하고 미래 행동에 영향을 줍니다. 귀인이론의 기본 가정은 우리가 자신과 타인의 행동 원인을 결정하려 노력하며, 행동 원인에 대한 귀인이 정서적/비정서적 행동에 영향을 미친다는 것입니다.
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2. Heider의 일반인 심리학Heider의 일반인 심리학(naive psychology)은 평균적인 사람이 행동의 원인을 내부의 힘(성향)이나 외부의 힘(상황요인)에 귀인하는 것을 설명합니다. 이 과정에서 기본적 귀인 오류(fundamental attribution error)가 발생하는데, 사람들은 타인의 행동을 외부 원인이 아닌 개인 원인에 돌리는 경향이 있습니다.
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3. Jones & Davis의 대응 추리 이론Jones & Davis의 대응 추리 이론(correspondent inference theory)은 귀인 과정을 구체적으로 설명합니다. 관찰자가 행위자의 행동을 보고 내적 귀인 또는 외적 귀인에 이르는 과정을 설명하며, 사회적 바람직성, 비공유 효과, 자신의 관여정도 등이 귀인에 영향을 미친다고 합니다.
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4. Kelley의 공변이론Kelley의 공변이론은 타인의 행동뿐 아니라 자신의 행동에 대한 귀인을 설명합니다. 이 이론에 따르면 사람들은 특정 사건의 원인과 관련된 가설을 만들고, 관찰과 논리적 과정을 통해 가장 논리적인 설명에 도달하려 합니다. 공변(covariation) 원리에 따르면 시간에 걸친 공변은 인과성 판단의 중요한 방법이 됩니다.
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5. 행위자와 관찰자행위자-관찰자 효과(actor-observer effect)는 행위자가 자신의 행동을 상황 요구로 귀인하는 경향이 더 많고, 관찰자는 같은 행동을 행위자의 성향적 특성에 귀인하는 경향이 더 많은 현상입니다. 이는 정보의 차이와 지각적 초점의 차이에 기인합니다.
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6. 성취동기와 귀인 이론Weiner와 동료들은 귀인이론을 성취동기에 적용하였습니다. 그들은 성취 관련 사건을 이해하기 위한 요소로 능력, 노력, 과제 난이도, 운을 제시하였습니다. 이러한 귀인 차이가 성공과 실패에 대한 정서적 반응과 미래 기대에 영향을 미칩니다.
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7. 성공에 대한 두려움성공에 대한 두려움이 높은 사람은 성취상황에서 자기패배적 책략을 사용하며, 성공을 내적 요인에 귀인할 가능성이 낮습니다. 이는 성공에 대한 두려움, 내재적 동기, 귀인 간의 관계를 보여줍니다.
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8. 학습된 무기력학습된 무기력 이론에 따르면 자신에게 일어나는 일에 자신이 영향력을 미치지 못한다고 지각할 때 무기력이 발생합니다. 우울증 환자들은 자신의 상황을 통제할 수 없다는 사실을 개인적 특성에 귀인하는 경향이 있어 낮은 자존감과 자책을 보입니다.
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1. 귀인이론귀인이론은 개인이 자신과 타인의 행동을 어떻게 설명하고 해석하는지에 대한 이론입니다. 이 이론은 사람들이 자신과 타인의 행동을 내적 요인(성격, 능력 등)과 외적 요인(상황, 환경 등)으로 귀인하는 경향이 있다고 설명합니다. 이를 통해 우리는 자신과 타인의 행동을 이해하고 예측할 수 있습니다. 또한 귀인 과정에서 발생할 수 있는 편향과 오류를 이해함으로써 더 객관적이고 합리적인 판단을 내릴 수 있습니다. 귀인이론은 사회심리학 분야에서 중요한 이론적 기반을 제공하며, 실생활에서도 유용하게 적용될 수 있습니다.
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2. Heider의 일반인 심리학Heider의 일반인 심리학은 사람들이 일상생활에서 자신과 타인의 행동을 어떻게 지각하고 해석하는지에 대한 이론입니다. Heider는 사람들이 자신과 타인의 행동을 내적 요인과 외적 요인으로 귀인하는 경향이 있다고 주장했습니다. 이러한 귀인 과정에서 발생할 수 있는 편향과 오류를 이해하는 것이 중요합니다. 일반인 심리학은 사회적 상호작용과 대인관계 이해에 도움을 줄 수 있으며, 실생활에서 더 효과적인 의사소통과 문제 해결을 가능하게 합니다. 또한 이 이론은 사회심리학 연구에 중요한 이론적 기반을 제공하고 있습니다.
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3. Jones & Davis의 대응 추리 이론Jones & Davis의 대응 추리 이론은 사람들이 타인의 행동을 어떻게 해석하고 추론하는지에 대한 이론입니다. 이 이론에 따르면, 사람들은 타인의 행동이 의도적이고 자발적인지, 그리고 그 행동이 타인의 내적 특성을 반영하는지를 판단하려 한다고 합니다. 이러한 추론 과정에서 발생할 수 있는 편향과 오류를 이해하는 것이 중요합니다. 대응 추리 이론은 대인관계와 사회적 상호작용을 이해하는 데 도움을 줄 수 있으며, 실생활에서 더 효과적인 의사소통과 문제 해결을 가능하게 합니다. 또한 이 이론은 사회심리학 연구에 중요한 이론적 기반을 제공하고 있습니다.
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4. Kelley의 공변이론Kelley의 공변이론은 사람들이 타인의 행동을 어떻게 해석하고 귀인하는지에 대한 이론입니다. 이 이론에 따르면, 사람들은 타인의 행동이 일관성, 합의성, 그리고 특이성 등의 정보를 바탕으로 내적 요인과 외적 요인을 추론한다고 합니다. 이러한 귀인 과정에서 발생할 수 있는 편향과 오류를 이해하는 것이 중요합니다. 공변이론은 대인관계와 사회적 상호작용을 이해하는 데 도움을 줄 수 있으며, 실생활에서 더 효과적인 의사소통과 문제 해결을 가능하게 합니다. 또한 이 이론은 사회심리학 연구에 중요한 이론적 기반을 제공하고 있습니다.
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5. 행위자와 관찰자행위자와 관찰자 이론은 사람들이 자신의 행동과 타인의 행동을 어떻게 다르게 귀인하는지에 대한 이론입니다. 행위자는 자신의 행동을 상황적 요인으로 귀인하는 경향이 있지만, 관찰자는 행위자의 행동을 내적 요인으로 귀인하는 경향이 있습니다. 이러한 차이는 자기 방어적 동기와 정보 접근성의 차이에서 비롯됩니다. 행위자와 관찰자 이론은 대인관계와 사회적 상호작용을 이해하는 데 도움을 줄 수 있으며, 실생활에서 더 효과적인 의사소통과 문제 해결을 가능하게 합니다. 또한 이 이론은 사회심리학 연구에 중요한 이론적 기반을 제공하고 있습니다.
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6. 성취동기와 귀인 이론성취동기와 귀인 이론은 사람들의 성취 행동과 그에 대한 귀인 과정을 설명하는 이론입니다. 이 이론에 따르면, 사람들은 성공과 실패에 대해 내적 요인(능력, 노력 등)과 외적 요인(운, 과제 난이도 등)으로 귀인하는 경향이 있습니다. 이러한 귀인 과정은 개인의 성취 동기와 미래 행동에 영향을 미칩니다. 성취동기와 귀인 이론은 교육, 조직, 스포츠 등 다양한 분야에서 활용될 수 있으며, 개인의 동기 부여와 성과 향상을 위한 중요한 이론적 기반을 제공합니다. 또한 이 이론은 사회심리학 연구에서 중요한 역할을 하고 있습니다.
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7. 성공에 대한 두려움성공에 대한 두려움은 개인이 성공할 것을 두려워하는 심리적 현상입니다. 이는 성공에 따르는 부담감, 실패에 대한 두려움, 자신감 부족 등의 요인에서 비롯됩니다. 성공에 대한 두려움은 개인의 성취 동기와 행동에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이를 극복하기 위해서는 자신감 향상, 실패에 대한 인내력 기르기, 성공에 대한 긍정적 마인드셋 형성 등의 노력이 필요합니다. 성공에 대한 두려움은 개인의 성장과 발전을 저해할 수 있으므로, 이에 대한 이해와 대처 방안 마련이 중요합니다.
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8. 학습된 무기력학습된 무기력은 개인이 반복적인 실패 경험으로 인해 자신의 행동이 결과에 영향을 미치지 않는다고 믿게 되는 현상입니다. 이로 인해 개인은 새로운 상황에서도 적극적으로 대처하지 않고 포기하게 됩니다. 학습된 무기력은 개인의 동기, 인지, 정서 등에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이를 극복하기 위해서는 성공 경험 제공, 긍정적 피드백, 자기 효능감 향상 등의 개입이 필요합니다. 학습된 무기력은 개인의 성장과 발전을 저해할 수 있으므로, 이에 대한 이해와 대처 방안 마련이 중요합니다.
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사회심리학의 이해 책요약 16페이지
1. 사회심리학의 소개◎ 사회심리학은 무슨 학문인가?* 개인들의 행위가 실제적이건 가상적이건 타인의 존재에 의하여 영향 받는 과정 그리고 이에 관계된 사고 행위 상호작용에 대한 과학적 연구이다. (G. Allport. 1968에서 인용)* 사회화 현상인 개인의 의식과는 구분되어 독립적으로 존재한다고 보았다. (콩트. 뒤르켐)* 집단적인 실체는 성원 개개인의 의식으로부터 기원한 것일 수도 있지만. 개개인의 의식을 규제하는 독립된 실체로서 개인적 접근으로 파악될 수 없는 특성을 지니고 있다는 것이다. (Graumann. 1988)* 사...2024.04.24· 16페이지 -
[아주대 상담교육 합격] 상담심리 교육대학원 면접 기출 답안 (현대심리치료와 상담이론-권석만) 87페이지
면접 대비 기출 문제 정리정신분석(프로이트)1. 개요- 인간관, 성격발달, 주요개념, 문제의 원인과 치료 방법, 상담과정, 장단점2. 기출 중심의 예상문제 목록 (순서는 대체로 을 따름)1) 인간관 (결정론적 인간관)2) 마음의 지형학적 구조3) 성적 추동4) 심리성적 발달단계5) 성격 구조 (원초아, 자아, 초자아 설명하고 예시 들기)5-1) 정신분석 상담에서 증상과 역동에 대해서 설명6) 방어기제6-1) 방어기제의 종류6-2) 정신분석에서의 불안 (도덕적 불안과 신경증적 불안 설명)6-3) 정신분석이론과 인간중심 이론에서 심리적...2022.08.22· 87페이지 -
인지행동 상담 정리 요약본 9페이지
8장. 인지행동 상담1. 인지행동 상담 이론의 종류인지행동 상담에서는 인간이 경험하는 심리적인 문제가 외부에서 주어지는 자극을 인간이 비합리적 사고방식으로 지각하고 해석하기 때문이라고 본다.첫째, 인지적 재구성에 초점을 둔 이론이다. 인지적 재구성이란 사고의 내용과 방식의 재구성, 즉 인지의 변화를 의미하는데, 우울이나 불안과 같은 개인의 정서적 문제는 비합리적인 생각의 내용 또는 방식에서 초래된 것이므로 인지를 재구성함으로써 정서적 문제를 해결해야 한다고 주장한다. 둘째, 문제 상황에 대처하는 기술의 교육과 훈련을 강조하는 이론이...2021.01.21· 9페이지 -
[시험공부 대비] 학생생활지도의 이해의 모든 것 9페이지
학생 생활지도의 이해1. 생활지도와 상담에서 교사의 태도생활지도와 상담에서의 대화는 인간의 성장과 성숙이 이루어지는 결과를 초래하기도 하고, 좌절감과 불쾌감을 증가시키기도 한다.2. 생활지도와 상담에서 교사의 반응 유형(1) 생활지도와 상담에 도움이 되지 않는 교사의 반응1) 명령, 지시-> 학생의 슬픈 감정은 여전히 남아있을 것이며, 교사는 학생이 울게 된 원인을 이해할 가능성이 줄어듦2) 경고, 위협-> 학생에게 두려움을 주고 교사에 대한 적개심을 갖게 만듦3) 비난, 저주-> 성인이 되어서도 일이 뜻대로 안되면 다시 그 저주를...2023.07.22· 9페이지 -
급식 및 섭식장애(신경성 식욕부진증, 폭식장애, 이식증 등) 37페이지
제 11 장 급식 및 섭식장애 - 차 례 - 1. 신경성 식욕부진증 2. 신경성 폭식증 3. 폭식장애 4. 이식증 5. 반추장애 6. 회피적 / 제한적 음식섭취 장애 7. 사례섭식장애란 ? 동영상1. 신경성 식욕부진증 (Anorexia Nervosa) 1. 주요 증상과 임상적 특징 체중증가와 비만에 대한 극심한 두려움 , 음식섭취 감소 또는 거부 →체중이 비정상적으로 저하되는 경우이며 , DSM-5 의 진단기준은 다음과 같다 . 1) 필요한 것에 비해서 음식섭취를 제한함으로써 나이 , 성별 , 발달수준과 신체건강에 비추어 현저한 저...2021.04.02· 37페이지