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로웬펠드의 발달단계와 아동 그림 특징2025.01.151. 로웬펠드의 발달단계 로웬펠드는 아동의 예술 발달단계를 6단계로 구분하여 설명했습니다. 각 단계의 주요 특징은 다음과 같습니다. 1) 난화기(2~4세): 무의식적인 그리기, 동작 통제 부족, 색 구분 시작 2) 전도식기(4~7세): 상징적 도식 기초, 자기중심적 표현, 사실성 무관심 3) 도식기(7~9세): 도식화된 표현, 공간 개념 발달, 중요 부분 과장 4) 또래집단기(9~11세): 사실적 표현, 관찰력 향상, 개성적 스타일 5) 의사실기(11~13세): 현실적 표현, 내면 탐구, 복잡한 주제 표현 6) 결정기(13~17세)...2025.01.15
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아동 미술교육과 창의성의 관계에 대해 정리하고, 각 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도 방법에 대해 참고자료들을 참고로 하여 각자의 생각을 정리하세요.2025.05.131. 아동 미술교육과 창의성의 관계 아동 미술교육은 아동이 그리기부터 시작해 찢기, 주무르기, 빚기 등 여러가지 범위의 다양한 미술 활동을 하는 과정에서 아동의 경험과 생각을 표현할 수 있게 한다는 점에서 상상력을 발달시킬 수 있고 이로 인해 비일상적이고 새로운 것을 생각하고 창조해내는 창의력을 키워줄 수 있다. 또한 아동은 미술활동을 통해 어떤 사물을 표현할 때 그 사물을 그대로 인식하기보다는 자신이 인식한 형태를 재창조하는 방식으로 표현하며, 이 과정은 아동이 기존의 사물이 가지고 있는 특징에 더하여 더 많은 범주의 것을 스스로...2025.05.13
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아동 미술교육과 창의성의 관계2025.05.131. 아동 미술활동의 의의와 가치 아동기에는 언어, 신체, 인지, 사회성 등 다양한 영역에 대한 발달이 이루어져야 한다. 아동미술활동은 이러한 영역의 발달 과정과 매우 직접적인 연관성이 형성되어있으며 아동의 발달과도 긴밀하게 연결되어있다. 미술활동은 아동이 스스로를 표현할 수 있게 해주는 효과적인 방식이며, 개성과 창의성을 촉진시키는 매우 중요한 활동이다. 또한 미적 감각의 발전이 이루어진다. 2. 아동 미술교육과 창의성의 관계 미술은 창의성과 매우 큰 연관관계에 놓여있다. 미술을 통해 아동들은 창의성을 발휘하고 상상력을 키울 수 ...2025.05.13
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직장 내에서 실천 가능한 매너와 에티켓을 나열하고 본인의 실천계획에 대해 작성하시오2025.01.161. 매너와 에티켓 에티켓은 인사를 하거나 버스에서 자리를 양보하는 것 같이 어떤 조건이나 상황에서 응당 그렇게 해야 하는 행동 기준이 된다. 매너는 곧 인격이다. 매너는 이렇게 해야 한다는 규정보다는 분위기나 상황에 맞게 상대방을 배려하는 방식을 뜻한다. 매너는 에티켓을 외적 행동으로 표현하는 것으로 상대방에 대한 존중과 배려하는 진실한 마음가짐이 기본이 된다. 2. 직장 내 실천 가능한 매너와 에티켓 직장 내에서 성공적인 커뮤니케이션과 타인과 좋은 관계를 유지하기 위해서는 적절한 매너와 에티켓을 실천하는 것이 중요하다. 인사, ...2025.01.16
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식사 매너2025.01.221. 식사 매너 식사 매너는 식사할 때 식탁에서 지켜야 할 예법을 의미합니다. 식사 전, 중, 후의 올바른 식사 예절에 대해 자세히 설명하고 있습니다. 식사 전에는 예약, 복장, 입장 등의 매너를 지켜야 하고, 식사 중에는 자세, 대화, 식기 사용 등의 매너를 지켜야 합니다. 식사 후에는 냅킨 사용, 퇴장, 계산 등의 매너를 지켜야 합니다. 또한 지역별 식사 매너의 차이도 설명하고 있습니다. 1. 식사 매너 식사 매너는 단순히 식사 중 행동 규범을 넘어서 상대방에 대한 존중과 배려를 보여주는 중요한 사회적 예절입니다. 식사 시 상대...2025.01.22
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한국의 사회복지발달사에 관하여 설명하시오2025.05.131. 사회복지의 미인식기 사회복지 전문활동의 시작과 사회복지행정의 미인식 단계는 1900년부터1945년까지의 시기이다. 단순한 자선 및 시혜의 정도의 성격이 강하고, 외국인 선교사에 의한 선교활동의 일환으로 전개되었다. 따라서 이시기에는 공적인 사회복지조직으로 보기는 어려웠으며 사회복지이라는 개념은 생각할 수 없던 시기였다. 2. 사회복지의 인식기 사회복지의 인식기는 1948년에서 1960년까지로 정부 수립(1948.8.15) 및 한국전쟁(1950.6.25)의 시기에 우리나라는 사회적ㆍ정치적으로 혼란과 절대적 빈곤 하에서 사회복지에...2025.05.13
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아동의 미술표현 발달단계와 교사의 역할2025.05.071. 로웬펠드의 미술표현 발달단계 로웬펠드는 아동의 미술표현 발달을 6단계로 구분하였다. 난화기(2-4세)에는 무질서한 선긋기가 나타나지만 점차 규칙적인 움직임을 보이게 된다. 전도식기(4-7세)에는 사실적 묘사보다는 상징적 표현이 나타나며, 도식기(7-9세)에는 중요한 부분을 과장하고 공간개념이 발달한다. 여명기(9-11세)에는 객관적이고 사실적인 묘사가 나타나며, 의사실기(11-13세)에는 논리적 사고와 운동감이 증대된다. 사춘기-공간적 사실기(13세 이후)에는 입체적 표현과 공간에 대한 관심이 깊어진다. 2. 켈로그의 미술표현...2025.05.07
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로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계와 교사의 역할2025.05.111. 아동의 미술표현이란 아동의 미술표현은 아동의 성장을 반영하며, 개성, 정서, 상상의 산물이자 의사소통의 매체이다. 아동에게 미술은 학습과 표현을 위해 모든 감각을 이용하는 수단이며, 자아 개념, 창의성 등 인성 발달에 중요한 역할을 한다. 아동의 미술표현은 연령 단계에 따라 변화하며, 복잡성, 구조적 구성력, 상징성과 사실성, 표현 양식 등의 특징을 보인다. 2. 로웬펠드의 미술표현 발달단계 로웬펠드는 아동의 미술표현 발달단계를 난화기, 전도식기, 도식기, 여명기/또래집단기, 의사사실기, 결정기의 6단계로 구분하였다. 각 단계...2025.05.11
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청각장애 아동 교육에서 '인공와우수술'과 이를 통한 조기교육의 중요성2025.05.151. 인공와우 수술 인공와우 수술은 와우 이식기를 고도 난청 환자의 와우에 이식하는 수술을 의미합니다. 와우 이식기는 남아 있는 청신경에 전기로 자극을 줌으로써 음을 감지할 수 있게 해줍니다. 대체로 양측 귀를 거의 듣지 못하는 사람을 대상으로 하며, 제대로 기능하는 청신경이 존재하고 심각한 구조 이상이 없어야 수술이 가능합니다. 2. 수술과 조기교육의 중요성 영유아기는 모든 발달 영역이 중요한 시기이므로, 이 시기에 인공와우 수술을 통해 청력을 개선하고 조기교육을 시키는 것이 중요합니다. 청력 손실이 있으면 언어적, 사회성, 자존...2025.05.15
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유아발달평가 만3세 1학기 15명2025.05.011. 건강 신체운동 유아는 신체 활동을 즐기고 자발적으로 참여하며, 제자리에서 두 발을 번갈아 뛸 수 있습니다. 또한 탬버린 소리에 맞추어 신체를 움직일 수 있고, 식기도구를 사용해 음식을 먹어야 함을 알고 자연스럽게 식기 도구를 사용하는 모습을 보입니다. 신체놀이 하기 전 준비운동의 필요성을 인지하고 대근육 조절이 활발하게 이루어집니다. 2. 의사소통 유아는 상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞게 말할 수 있으며, 자신의 기분을 문장으로 표현하고 여러 가지 색의 쓰기 도구로 끼적이기를 즐깁니다. 또한 상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞...2025.05.01
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