총 305개
-
장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차와 보육교사의 역할2025.01.241. 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차 장애유아의 유아교육기관 입학 준비 절차는 체계적이고 단계적인 접근이 필요합니다. 초기 평가 단계에서는 장애유아의 발달 상태를 정확히 파악하기 위한 종합적인 평가가 이루어집니다. 교육 프로그램 설계 단계에서는 평가 결과를 바탕으로 장애유아에게 적합한 교육 프로그램을 설계합니다. 부모와의 협력 단계에서는 부모와의 긴밀한 소통을 통해 장애유아의 교육 목표와 기대를 공유하고, 가정과 교육기관 간의 일관된 지원 체계를 구축합니다. 입학 전 적응 단계에서는 장애유아가 유아교육기관 환경에 원활히 적응할...2025.01.24
-
영유아들의 건강을 위한 영유아교육기관과 가정과의 바람직한 협력2025.05.161. 오리엔테이션 영유아 교육기관에서는 오리엔테이션을 통하여 가정과의 협력을 강화할 수 있다. 보육교사나 원장이 오리엔테이션 강사로 나서서 어린이집을 소개하고 코로나 시대에 가정에서 어떤 방법으로 어린 자녀를 양육할 것인가에 대한 방법을 구체적으로 부모에게 알려줄 수 있다. 오리엔테이션을 통해 부모는 보육시설의 전반적인 운용과 보육계획에 대한 정보를 얻게 되며, 교직원들과 직접적인 대면을 통하여 상호 신뢰감을 형성하게 된다. 2. 가정통신문 가정통신문은 가정을 대상으로 서신을 교환하는 것을 의미한다. 현재 보육시설에서 사용하고 있는...2025.05.16
-
건강사정실습-면담의 방법/건강력 사정/ PQRSTU의 의미2025.01.031. 건강사정 실습 건강사정 실습에서는 포괄사정(comprehensive assessment)과 초점사정(focused assessment)의 방법을 배웁니다. 포괄사정은 전반적인 증상을 사정하는 것으로 신규 대상자에게 적합하고, 초점사정은 특정 신체기관에 제한적으로 증상을 사정하는 것으로 정규적으로 방문하는 기존 대상자나 긴급 내원한 대상자에게 적합합니다. 또한 건강력 사정에서는 개인적 자료, 자료의 출처, 주호소, 현재 병력, 과거 병력, 심리사회력, 가족력, 신체계통별 검토, 일상생활 활동, 건강에 대한 인식 등을 파악합니다....2025.01.03
-
장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차2025.05.141. 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차 장애영유아를 자녀로 둔 부모는 비장애 영유아를 자녀로 둔 부모보다 다양한 어려움을 극복하기 위한 더 많은 지원이 필요하다. 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차에는 입학대기 신청, 입학 면담 및 상담, 입학 전 적응 프로그램 수행, 부모 오리엔테이션 실시 등의 단계가 포함된다. 보육교사는 장애유아와 함께 놀이를 적극적으로 하고, 정기적인 통화를 통해 유아와 친숙해질 수 있어야 한다. 또한 면담 시 '관심 기울이기', '경청', '공감적 이해' 등의 태도를 취해야 하며, 입학 전 적응 프로그...2025.05.14
-
만4세 유아 관찰 및 부모 상담2025.01.121. 영유아 관찰 및 평가 영유아별로 관찰 내용 및 평가를 작성하였습니다. 표준보육과정(6개영역), 누리과정(5개영역)의 내용을 골고루 포함하여 작성하고 지속적으로 관리하고 있습니다. 영유아발달 평가는 관찰기록, 활동결과물 등 영유아의 발달 변화를 파악할 수 있는 자료를 활용하여 종합적으로 평가하고 있습니다. 2. 부모 개별 면담 부모 개별 면담을 통해 어린이집에서의 영유아 생활과 가정에서의 모습을 공유하고 있습니다. 면담 기록은 어린이집의 상황에 따라 연간 횟수, 시기(예: 상, 하반기)를 정하여 지속적으로 관리하고 있습니다. 1...2025.01.12
-
기관에서 실시하는 부모면담(상담)에 대해 정리해 보세요2025.01.161. 부모 면담의 개념 및 필요성 일반 상담에서의 부모 면담은 비슷한 문제를 안고 있는 대상자들이 소수의 집단을 구성하여 통일한 주제를 놓고 각자의 의견을 대화형식으로 진행해 나가는 것으로, 집단 상호 간의 역동적 상호작용을 활용하여 문제를 해결하거나 개인의 성장과 발달을 촉진시켜 나가는 과정이다. 유아교육기관에서의 부모 면담은 한 반의 교사와 다수의 부모가 함께 모여 자녀에 관한 의견을 나누며 정보를 교환하는 활동으로, 적게는 4명에서 많게는 8명 정도의 부모가 함께 모임을 하게 된다. 부모 면담은 상담의 깊이를 갖기 어려운 단점...2025.01.16
-
면담의 기술 중 하나를 선택하여 설명하고 활용하여 본인의 주변 인물 중 어려움에 처해 있거나 고민이 있는 사례에 대해 어떻게 면담할 것인지 서술하시오.2025.05.121. 면담의 기술 면담의 기술에는 분위기 조성 기술, 관찰 기술, 경청 기술, 질문 기술, 표현 촉진 기술, 초점 제공 기술, 해석 기술 등이 있다. 이 중 표현 촉진 기술은 사회복지사가 클라이언트로부터 정보를 끌어내기 위해 클라이언트가 계속해서 표현하도록 유도하는 기술이다. 사회복지사는 시선 맞추기, 고개 끄덕이기, 추임새 등의 반응을 보이며 클라이언트가 구체적으로 표현할 수 있도록 돕는다. 2. 친구의 가정 문제 친구는 부인으로부터 별거를 제안받았고, 아이들도 엄마와 함께 살기로 했다. 부인은 친구가 가정에 무관심했던 것을 문제...2025.05.12
-
통합학급을 담당하게 되는 일반교사로서 준비해야할 사항2025.04.291. 통합학급의 개념 통합교육이 이루어지는 학급을 의미하며, 현재 대부분 한 학급에 특수교육대상학생 한 명씩 배치하고 있다. 불가피한 상황이 아니라면 한 반에 두 명 이상의 특수교육대상학생을 배치하는 것은 피하고 있다. 2. 통합학급 교사의 역할 통합학급의 교사는 학급의 모든 학생들이 가치있는 구성원으로서의 역할을 다해야 하며, 학습활동에 최대한 참여할 수 있도록 방안을 모색해야 한다. 또한 또래와의 긍정적인 사회적 관계가 형성될 수 있도록 학급을 운영해 나가야 한다. 3. 통합학급 교사의 자질과 노력 통합학급 교사는 장애학생을 바...2025.04.29
-
치료적 의사소통 (Li Na Chen, Part 2)2025.05.071. 학생간호사-대상자 면담과정 학생간호사와 대상자의 언어적(비언어적) 행동, 학생간호사 반응의 근거, 대화과정에 대한 분석 및 평가를 다루고 있습니다. 학생간호사는 대상자와의 관계 형성, 정보 제공, 개방적 질문, 명료화, 유도하기 등의 치료적 의사소통 기법을 사용하여 대상자의 상태와 요구사항을 파악하고자 합니다. 2. 우울증 관리 대상자가 중증 우울증 진단을 받았으며, 약물 치료와 더불어 비약물적 치료 방안에 대해 교육하고 있습니다. 우울증의 원인, 증상, 약물 부작용, 생활습관 개선 등 다양한 정보를 제공하여 대상자가 자신의 ...2025.05.07
-
정신과병동간호_신규간호사 교육자료2025.01.221. 정신과적 면담과 각종 검사 정신과적 면담은 치료자-대상자 사이에 의사소통이 자유로워야 하며, 언어 이외의 의사소통도 중요하다. 면담 시 유의사항으로는 직접 대상자와 이야기하기, 유머 적절히 사용, 부드럽고 섬세한 태도, 자신을 믿는 것, 유도심문 피하기 등이 있다. 면담 방법으로는 주된 호소 찾기, 유발인자 파악, 제3자 설명 듣기, 대상자와 정보제공자 따로 면담하기, 치료자가 대상자 편이라는 믿음 주기 등이 있다. 치료적 대화의 요소에는 개방형 질문, 침묵의 이용, 수용, 긍정적인 강화, 전환, 요약, 해석 등이 있다. 비치...2025.01.22
3 / 31
