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블레이크와 모우튼의 리더십 그리드 모델을 제시하고 설명하라2025.04.301. 블레이크와 모우튼의 리더십 그리드 모델 블레이크와 모우튼은 리더의 행동을 구조 주도와 배려라는 두 가지 차원으로 분류하였다. 구조 주도는 생산에 대한 관심을, 배려는 인간관계에 대한 관심을 나타낸다. 이를 바탕으로 5가지 리더십 유형을 제시하였는데, 무관심형, 컨트리 클럽형, 과업형, 팀형, 중용형이 그것이다. 이 중 팀형이 가장 이상적인 리더십 유형으로 여겨지는데, 이는 생산과 인간관계에 대한 관심이 모두 높은 경우를 말한다. 블레이크와 모우튼의 리더십 그리드 모델은 리더십 행동을 쉽게 이해할 수 있도록 시각화하여 제시했다는...2025.04.30
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리더십 행동이론 연구에 대한 이해2025.04.281. 미시간 대학교의 리더십 연구 미시간 대학교의 서베이 리서치 센터에서는 1940년대 말부터 1950년대 초까지의 리더십 행동을 연구하였으며, 이를 통해 효과적인 관리자의 행동을 리더의 지원, 상호작용의 촉진, 목표의 강조, 업무의 촉진의 네 범주로 구분하여 유형화하였다. 첫 번째는 직무 중심적 리더로, 직무의 기술적 및 생산적 측면을 강조하며 리더의 권한을 행사하고, 조직 구성원을 치밀하게 관리하는 유형의 리더이다. 두 번째는 종업원 중심적 리더로, 조직 구성원에 대한 인간적 관심을 가지고 개성을 중시하며, 개인의 욕구를 충분히...2025.04.28
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지적장애아의 인지발달 특성과 교수방법2025.01.161. 지적장애아 인지발달의 특성 지적장애는 지적인 기능이 평균 이하로, 지적 기능과 적응 행동 (일상적인 사회적 기능과 수행기술 등을 포함) 모두에 심각한 제약을 보이는 장애를 말한다. 지적 기능은 학습, 추론, 문제해결 등의 전반적인 지적 능력을 말하며, 적응 행동은 일상생활에서 배우고 행하는 개념적, 사회적, 실행 기술 등을 말한다. 지능 발육 지연의 정도에 따라 경도, 중등도, 고도, 최고도로 구분한다. 지적장애아들의 지적인 구조나 틀이 정신 연령이 동일한 비장애아들과 비슷하지만 발달이 느리고 인지구조가 패쇄적이다. 2. 지적...2025.01.16
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구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점2025.05.041. 구성주의 구성주의는 유아들이 스스로 탐구하는 행위를 통해 지식을 구성할 수 있는 자기 주도적 학습을 강조합니다. 유아의 흥미를 통해 동기화가 되면서 지식의 구성이 이루어지도록 하는 것을 강조하며, 자율성을 기반으로 유아의 발달을 지원하고 도덕적이고 사회적인 교실 환경을 중시합니다. 구성주의 신념을 가진 교사는 유아가 자유롭고 능동적으로 지식을 구성할 수 있도록 지원하는 것을 강조합니다. 2. 행동주의 행동주의는 유아의 지식이 외부적 환경에 의해 성장한다고 보며, 유아의 외재적 동기와 행동, 예측 가능성에 중점을 둡니다. 교사는...2025.05.04
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인력개발과활용_조직개발의 정의와 필요성을 설명하고 조직개발의 가치와 구성요소에 대해 쓰시오2025.05.121. 조직개발의 정의 조직개발은 행동과학 기법과 연구, 이론 등을 사용해서 조직의 문화를 계획적으로 변화시키는 과정이다. 조직 내부, 외부의 행동과학 컨설턴트나 변화의 담당자들이 도움을 줌으로써 조직의 문제 해결능력과 외부환경 변화 대응 능력을 향상시키는 장기적 노력이다. 2. 조직개발의 필요성 사회와 개인이 계속 변화하고 있어 조직의 변화가 필수적이다. 조직이 경쟁력을 갖추기 위해서는 기본적으로 조직개발이 필요하다. 정체되어 있으면 소비자와 구성원의 관심을 잃게 되어 도태될 수 있다. 3. 조직개발의 구성요소 조직개발의 구성요소는...2025.05.12
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엘리스의 합리적 정서치료와 일상생활 적용2025.05.031. 엘리스의 합리적 정서치료 엘리스의 합리적 정서치료(REBT)는 1956년 엘리스가 개발한 것으로, 인지, 감정, 행동 등 인간의 세 가지 핵심 영역이 상호작용하며 감정과 행동에 영향을 미친다는 점을 강조했습니다. REBT는 인간의 불행한 행동이 외부 조건 때문이 아니라 비합리적이고 왜곡된 판단 때문이라고 주장합니다. REBT의 주요 특징으로는 ABC 모델, 철학적 수준의 변화 추구, 일상생활에서의 실습 등이 있습니다. 2. REBT의 상담 기법 REBT의 주요 상담 기법에는 인지기법, 정서적 기법, 행동기법이 있습니다. 인지기...2025.05.03
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리더십 행동이론(아이오와 연구, 오하이오 연구, 미시간 연구, 관리격자이론, 시스템이론)2025.01.151. 아이오와 연구 1939년에 아이오와 대학교의 커윈, 리피트와 화이트는 십대 소년들을 대상으로 리더십을 연구했습니다. 이들은 리더십을 민주적 리더십, 전제적 리더십, 자유방임적 리더십으로 구분했습니다. 연구 결과, 자유방임적 리더십이 가장 성과가 적었고, 민주적 리더십이 전제적 리더십보다 바람직한 것으로 나타났습니다. 2. 오하이오 연구 1945년에 시작된 오하이오 주립대학교의 연구에서는 구조주도 행동과 배려 행동이라는 두 가지 뚜렷한 리더십 유형을 발견했습니다. 구조주도 행동은 과업 조직화, 업무 할당 등의 특징을 가지고, 배...2025.01.15
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지역사회개발모델, 사회계획 및 정책모델, 사회행동모델의 특징 비교와 사회복지사의 역할2025.05.121. 지역사회개발모델 지역사회개발모델은 지역사회의 발전을 위해 주민들을 변화의 목표설정과 실천행동에 참여시켜야 한다. 지역사회문제를 해결하기 위한 지역사회능력과 사회통합을 이루어야 하며, 주민들의 참여를 장려하는 것이 필요하다. 사회복지사의 역할은 조력자, 조정자, 전문가로서 지역사회진단, 조사기술, 타 지역사회 정보 제공, 조직화 지원, 평가 등을 수행한다. 2. 사회계획(정책모델) 사회계획(정책모델)은 지역사회 문제를 해결하기 위해 합리적인 계획을 수립하고 정책의 효과성과 효율성을 강조한다. 전문가들이 참여하여 문제를 해결하지만...2025.05.12
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청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징2025.01.251. 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach) 자연주의 접근방법의 특징은 다음과 같다: (1) 과정에 초점을 둠 - 프로그램 개발 과정을 중시하며, 결과보다는 과정에 의미를 부여한다. (2) 행동 자체에 의미를 둠 - 이론과 가설보다는 실제 행동에 더 큰 의미를 부여한다. (3) 개발자는 의견을 토대로 찬성하거나 반대하며 프로그램을 형성함 - 다양한 의견을 수렴하고 토론을 통해 프로그램을 개발한다. (4) 사회적인 인식을 토대로 프로그램을 개발함 - 청소년들의 특성과 사회적 요구를 반...2025.01.25
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사회복지실천현장에서의 역량강화에 대해 설명하시오.2025.01.221. 사회복지실천의 역량강화 개념 과거 사회복지실천이라는 것은 '돕는다' 라는 것을 클라이언트를 위해 어떤 행동을 하는 것으로 생각하고 정작 당사자인 클라이언트는 계획과정이나 의사결정에 제외되어 클라이언트를 더욱 무력하게 하는 경우가 있었다. '역량강화' 라는 개념은 사람은 누구든지 본인에 대한 의사결정을 할 능력이 있다는 것을 기본 전제로 한다. 단순히 사회복지의 수혜자가 아닌 문제해결에 적극적인 참여자로 보고 사회복지사는 도움이 필요한 클라이언트가 본인의 문제 상황을 해결해 나가는 데에 본인 스스로가 가지고 있는 고유한 강점을 ...2025.01.22
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