총 123개
-
학기 말 음악, 미술 교과별 평어 기재 예문2025.11.171. 부분 2부 합창 부분 2부 합창곡의 특징을 이해하고 두 성부의 조화로운 화음을 표현하는 능력을 평가합니다. 학생들은 자신의 성부 음이 다른 성부를 따라가지 않도록 주의하여 조절하고, 자신의 목소리가 너무 튀지 않도록 음량을 조절하며 부를 수 있습니다. 친구들과 함께 각자 음색에 어울리는 성부를 선택하여 반복 연습을 통해 멋진 화음을 선보이고, 두 성부의 선율 진행을 정확히 인지하여 조화롭게 표현합니다. 2. 음악 표현 기법 셈여림의 변화와 리듬 꼴을 정확히 표현하는 능력을 평가합니다. 학생들은 신명 나고 흥겨운 곡의 특징을 이...2025.11.17
-
아동 미술교육의 탐색, 표현, 감상 통합 활동2025.11.171. 미술교육 내용 영역 미술교육은 탐색, 표현, 감상의 세 가지 내용 영역으로 구성된다. 탐색은 자연과 사물의 아름다움을 관찰하고 만지며 감각적으로 지각하는 과정이다. 표현은 일상의 경험과 느낌을 미술 재료로 평면 또는 입체적으로 표현하는 활동이다. 감상은 구체적 대상에 대해 가치를 느끼고 판단하며 평가하는 종합적 활동으로, 다양한 표현양식과 기법을 인식하게 한다. 이 세 영역은 상호 연관되어 아동의 창의성 발달과 미적 정서 발달에 기여한다. 2. 통합 미술활동 계획안 액자 만들기 활동은 자연물을 활용한 통합 미술교육의 실제 사례...2025.11.17
-
초등학생 행동 특성 및 종합의견 기재 예시2025.11.171. 학습적 특성 평가 초등학생의 학습 능력을 다각적으로 평가하는 항목으로, 독서 능력, 논리적 사고력, 창의성, 문제해결력, 학업 성취도 등을 포함합니다. 학생들의 강점으로는 풍부한 상식, 뛰어난 이해력, 적극적인 수업 참여, 자기주도적 학습력 등이 있으며, 개선 영역으로는 집중력 부족, 기초 연산 능력 미흡, 응용문제 이해 부족 등이 있습니다. 학습 태도의 바름, 과제 수행 능력, 교과별 성취도 등을 종합적으로 평가합니다. 2. 인성 및 사회성 발달 학생의 인성 발달을 협력, 배려, 나눔, 갈등관리, 타인 존중, 진취성, 관계 ...2025.11.17
-
현대 아동 미술의 문제점과 그 해결방안2025.04.271. 현대 아동미술의 문제점 현대 아동미술의 가장 큰 문제점은 선생님의 지시가 없으면 발상이 안 된다는 점이다. 이것은 어릴적부터 아동의 인지교육과 오랜 교과서형 주입식 교육의 결과로 누군가가 지시하지 않으면 표현에 대한 발상이 어렵고 스스로 주체가 되어 자유롭게 상상하고 그것을 응용하여 발상으로 표현되기까지가 제한적이라고 한다. 또한 교재를 통한 사실적 묘사 중심에 머무른다는 점이다. 미술도 학습처럼 생각하며 제시된 그림이 있어야 그릴 수 있고 자유로운 상상에 의한 표현보다는 교재의 그림을 통한 묘사의 기능적 표현에 제한되고 있다...2025.04.27
-
초등학교 4학년 전교과 세특 기재 예시2025.01.141. 국어 4학년 국어 교과의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학 영역에서 우수한 능력을 보이는 학생의 세부 특기 사항이 기재되어 있습니다. 학생은 듣기에서 모르는 낱말의 뜻을 확인하며 듣고, 이야기의 주제를 정확히 파악하며 듣는 능력이 우수합니다. 말하기에서는 시간과 장소, 상대방을 고려하여 적절하게 말하고, 경험한 일을 시간 순서에 따라 바르게 이야기하는 능력이 뛰어납니다. 읽기에서는 글의 종류에 따라 읽는 방법을 달리하고, 주제를 파악하며 글을 읽으며, 책 읽기를 좋아하는 태도가 좋습니다. 쓰기에서는 글쓰기 과정을...2025.01.14
-
도덕 교과 연간 학습 운영계획서2025.05.061. 도덕 교과 목표 자유학기제를 통해 학생의 경험 세계에서 출발하여 자신을 둘러싼 현상을 탐구하고 내면의 도덕성을 성찰함과 동시에 스스로 삶 속에서 도덕을 실천하는 태도를 기른다. 자신과 가정, 학교, 사회생활 등에서 만나는 사람들과의 관계에 대한 올바른 이해를 바탕으로, 다른 사람과 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕적 능력과 태도를 지닌다. 2. 기본 방향 교육과정을 재구성하여 수업 설계를 하고, 학생 중심의 체험과 활동 중심의 다양한 교수 방법을 적용한다. 3. 학력 향상 방안 수업과 관련된 시사, 뉴스 등의 동영상들을 시청한 후...2025.05.06
-
고등학교 미술 평가계획서2025.01.161. 자기 주도적 미술 학습 능력과 창의·융합 능력 신장 미술 활동을 통해 새로운 시각으로 작품을 창조하고 다양한 분야와 융합함으로써 미적 가치를 창출하는 능력을 기르고자 한다. 수행평가 과정의 미술 활동을 통해 다양한 표현 주제와 발상 방법을 익히고 이를 새로운 매체를 탐색하여 표현할 수 있는 사고와 표현 능력을 기르고자 한다. 2. 미적 감수성 신장 및 시각적 소통 능력 향상 작품을 비교 분석하고 새로운 표현에 적용함으로써 창작의 중요성을 인식하도록 하여, 창조적인 삶을 영위할 수 있는 능력을 기르고자 한다. 3. 평가 방법 및...2025.01.16
-
1학년 2학기 교과별 평가계획서2025.11.141. 지필평가와 수행평가의 비율 구성 대부분의 교과에서 지필평가 60%, 과정중심 수행평가 40%의 비율로 평가를 실시한다. 지필평가는 중간고사 30%, 기말고사 30%로 구성되며, 수행평가는 교과별 특성에 맞는 다양한 활동(감상문 쓰기, 구술 평가, 독서활동, 실기 등)으로 진행된다. 체육, 음악, 미술, 과학탐구실험 등 실기 중심 교과는 수행평가 100%로 운영되며, 기술·가정은 지필평가 50%, 수행평가 50%로 구성된다. 2. 과정중심 수행평가의 다양한 형태 국어는 단편소설 감상문 쓰기, 현대시 감상 구술 평가를 실시하고, ...2025.11.14
-
한국 미술 교육의 문제점과 개선방안2025.11.151. 대입 중심 미술 교육의 문제점 현재 한국의 미술 교육은 대입 준비와 포트폴리오 작성에 과도하게 집중되어 있다. 이로 인해 학생들은 창의적 표현보다는 입시에 요구되는 기술과 형식에만 집중하게 되며, 미술의 본질적 가치에서 벗어난다. 미술 대학 입시의 높은 경쟁성은 학생들에게 과도한 스트레스를 주고 창작 활동에 부정적 영향을 미친다. 기술적 완성도 중심의 교육은 학생들의 예술에 대한 내적 동기와 흥미를 감소시키며, 미술을 단순한 수단으로 전락시킨다. 2. 교육 과정의 표준화와 다양성 부족 현재의 미술 교육 과정은 일정한 틀 안에서...2025.11.15
-
미술 감상과 비평 2학기 평가계획2025.11.141. 미술 감상과 비평 평가목적 3학년 미술 감상과 비평 평가는 학생의 교육 목표 성취도를 파악하고 창의성, 상상력, 심미성을 기르는 데 목적이 있다. 생활 속에서 아름다움을 찾고 미적 감수성을 기르며, 느낌과 생각을 창의적으로 표현하고 미술의 소통방식을 이해하도록 한다. 미술의 가치를 판단할 수 있는 능력과 미술품의 가치를 발견하고 존중하는 감상력을 기르며, 교과 간 통합적 접근을 통해 체험, 표현, 감상영역을 확장한다. 2. 평가방향과 방침 다양한 평가 영역과 방법으로 학생의 종합적 능력을 평가하며, 과정과 결과를 함께 평가한다...2025.11.14
2 / 13
