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학교 내 직종 간 업무 갈등 진단과 해법2025.01.031. 학교 내 직종 간 업무 갈등 학교 내에서 교원, 행정직원, 보조교사 등 다양한 직종 간의 업무 분담과 협업에 대한 이해 부족, 업무 범위와 책임에 대한 모호성 등이 원인이 될 수 있습니다. 이러한 갈등이 발생하면 학교 내 조직 운영에 부정적인 영향을 미치며, 교육의 질을 저하시킬 수 있습니다. 따라서 직종 간의 업무 분담과 협업에 대한 명확한 기준과 역할 분담, 업무 수행에 대한 투명성 등이 필요하며, 상호간의 이해와 소통을 촉진하고 협력적인 태도를 취하는 것이 중요합니다. 2. 학교 내 직종 간 갈등 발생 원인 학교 내 직종...2025.01.03
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A+ 지역사회간호학, 학교종사자 또는 산업종사자 인터뷰, 보건교사 인터뷰2025.04.301. 보건교사 되기 위한 자격 요건 보건교사가 되기 위해서는 간호사 면허증, 정교사 자격증 2급, 한국사 자격증 3급이 필요합니다. 간호사 면허증은 국가고시를 통과하면 되고 정교사 자격증 2급은 교직이수를 하게 되면 나옵니다. 2. 임상 경험의 필요성 임상 경험이 있다고 모든 사례를 접해보는 것은 아니지만 3년 정도 임상 경력이 있다면 학생들의 상태를 사정하고 필요한 처치를 판단하는데 있어 도움이 된다고 생각합니다. 일반적인 상황에 대한 처치는 괜찮지만, 응급상황일 경우는 학교에 상주하고 있는 유일한 의료인이기 때문에 부담이 됩니다...2025.04.30
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중고등학교 민원대응체계 운영 계획2025.01.131. 학교 민원 대응체계 학교 민원의 공정하고 적법한 처리를 지원하고, 교육활동 보호를 통해 학교 구성원의 권익을 보호하며, 민원 응대 과정에서 발생할 수 있는 민원인의 위법행위 등으로부터 교직원을 보호하는 것을 목적으로 합니다. 이를 위해 학교장 책임하에 민원대응체계를 마련하고, 교내 민원 대응 과정에서 교육활동 침해 등이 발생할 경우 교육지원청 학교통합지원센터 SEM119에 지원을 요청하며, 특이민원에 대해서는 엄정하게 대응하고 교권보호위원회와 연계하여 처리합니다. 2. 민원대응팀 구성 민원대응팀은 학교장, 교감, 교무학사 관련...2025.01.13
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교육 불평등 문제와 해결 방안2025.01.221. 교육 불평등의 원인 교육 불평등은 주로 경제적 배경, 지역적 차이, 성별에 따른 차별 등 다양한 요인으로 발생한다. 저소득층 가정의 아이들은 양질의 교육 기회를 얻기 어려우며, 도시와 농촌 지역 간의 교육 시설과 교사의 질적 차이도 문제를 악화시키고 있다. 또한, 일부 국가에서는 여전히 여성의 교육 기회가 제한되거나 교육 시스템 내에서 성별에 따른 차별이 존재하는 경우도 있다. 2. 교육 불평등의 문제점 교육 불평등은 사회 전체의 불평등을 심화시키고, 국가의 경제적 성장을 저해하며, 사회적 통합을 방해한다. 교육을 제대로 받지...2025.01.22
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유치원과 어린이집 교직원의 배치기준 비교2025.01.211. 유치원 교직원 배치기준 유치원의 교직원에는 원장과 원감이 있고, 그 외에 수석 교사와 정교사, 준교사를 두고 있으며. 기간제 교사나 교원 외 강사, 명예교사를 두어 유아교육 담당 및 보조를 하게 할 수도 있다. 이 외에도 영양사나 간호사, 조리사 등이 포함되어 있다. 유치원 교원의 배치 기준은 법 제20조에 따라서 원장과 원감을 제외하고 각 학급마다 한 명 이상의 교사를 배치하여, 학급을 담당하도록 하지만, 2학급 이하인 유치원의 경우에는 각각 원장 및 원감이 학급을 담당하는 것이 가능하다. 2. 어린이집 교직원 배치기준 어린...2025.01.21
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교권침해 문제의 원인과 해결방안2025.01.071. 교권침해 문제의 발생과 원인 최근 6년간 초중고 교사 100명이 극단적인 선택을 한 것으로 밝혀졌다. 원인 불명을 제외하면 우울증과 공황장애로 숨진 사례가 절반을 넘는다. 특히 초등교사의 극단적 선택이 많았는데, 이는 교권침해 문제가 심각한 상황임을 보여준다. 교권침해 문제의 원인으로는 학생과 학부모의 교권에 대한 인식 부족, 학생 인권 보호 강화에 따른 교권 침해, 교육활동 침해에 대한 처벌 미흡 등이 지적되고 있다. 2. 교권침해 문제의 해결방안 교권침해 문제를 해결하기 위해서는 관계 법령 및 제도 강화, 예방 시스템 마련...2025.01.07
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교육행정 및 경영 6-9장,12장2025.04.281. 조직이론 조직이란 두 사람 이상이 일정한 목표를 추구하기 위하여 의도적으로 구성한 사회체제로써, 목표달성을 위한 특정한 과업, 권한, 의사소통, 자원 구조 등을 갖는 체제. 조직의 원리로는 계층의 원리, 분업의 원리, 조정의 원리, 명령통일의 원리, 통솔한계의 원리, 적도집권의 원리가 있다. 2. 학교조직 학교조직은 전문적 관료제, 조직화된 무질서, 이완결합체제의 특성을 가지고 있다. 학교조직의 풍토와 문화는 개방풍토, 자율풍토, 통제풍토, 친교풍토, 간섭풍토 등으로 구분되며, 보호문화, 냉담문화, 실적문화, 통합문화 등의 유...2025.04.28
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유아교사론 시험범위 요약정리본 (기말)2025.01.211. 갈등 해결하기 갈등 해결 방법에는 회피, 타협, 경쟁, 협동 등이 있다. 회피는 갈등을 피하는 것이고, 타협은 서로의 관심사를 중간 정도로 만족시키는 것이다. 경쟁은 다른 사람을 희생하더라도 자신의 관심사를 추구하는 것이며, 협동은 집단 내 모두의 관심사를 만족시키는 가장 이상적인 전략이다. 2. 교직주기 교직주기는 교직 준비, 교직 입문, 능력 구축, 좌절, 안정과 침체, 교직 쇠퇴, 퇴직 준비 등의 단계로 구성된다. 교사는 이러한 단계를 거치면서 전문성을 발달시키게 된다. 3. 관심사 발달 교사의 관심사는 생존 관심사, 강...2025.01.21
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학급 내 학생 간 학교폭력이 발생할 경우 학급 담임교사로서 해당 학생, 학교장, 학부모2025.05.031. 학교폭력 발생 시 대처방안 학교폭력 발생 시 학부모와 학교 구성원 모두는 방관하지 않고 적극적으로 개입해야 한다. 학교 내, 외에서 학생을 대상으로 발생한 신체적, 정신적, 재산상 피해를 주는 행동을 모두 포함하며, 피해자가 불편함을 느꼈다면 학교폭력에 해당된다는 것을 학생에게 즉시 알려주어야 한다. 학생이 심각한 신체적 상해를 입었을 경우 증거자료를 확보하고 학교폭력자치위원회에 중재를 요청하거나 상담전문가와 협의할 수 있다. 학교장은 경미한 사안의 학교폭력은 학생들이 서로 사과하여 화해하는 것으로 마무리 할 수 있으나, 학교...2025.05.03
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생활지도 및 상담에 임하는 교육자로서의 자세와 태도2025.05.161. 생활지도 및 상담에 임하는 교육자의 자세와 태도 교육현장에서 학생들에게 생활지도 또는 상담을 하는 교사들은 전문적인 지식과 경험을 바탕으로 학생들을 지도해야 한다. 특히 학교폭력 예방 활동에 적극 나서야 하지만, 일부 교사들은 업무 부담 증가만을 이유로 소극적인 태도를 보이기도 한다. 이를 해결하기 위해서는 교원단체 차원의 지속적인 연수 기회 마련과 바람직한 교권 확립 방안 모색이 필요하다. 또한 학부모와 사회에서도 자녀 교육과 제도 개선을 위해 노력해야 한다. 2. 교사가 갖추어야 할 능력 교사들은 학생들에게 바른 생활습관을...2025.05.16
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