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한국어문학과 의사소통 교육론 - 사회적 의사소통 교육론의 기본 개념과 방법론2025.01.091. 한국적인 것의 의미 변화와 리터러시 사회성과 역사성 사회, 문화, 역사적인 변화에 따라 한국어의 의미와 사용이 어떤 방식으로 변화해왔는지에 초점을 맞춘다. 언어가 사회적 규범과 가치 및 권력의 역학 관계를 어떻게 반영하는지를 탐구하여 이러한 변화에 대한 근본적인 이해를 바탕으로 교육자는 포괄적인 문화적 틀 안에서 커뮤니케이션 전략을 더욱 효과적으로 맥락화할 수 있게 된다. 2. 차별 표현이란 무엇인가에 대한 논의와 교육 방법론 차별적인 표현이란 인종, 성별, 국적, 장애 또는 기타 특성에 따라 특정 개인이나 집단을 소외시키거나...2025.01.09
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우리나라 장애범주 변화과정과 의사소통이 어려운 이주민의 장애 포함 여부2025.05.091. 우리나라 장애범주의 변화과정 우리나라의 장애범주는 1990년, 2000년, 2003년, 2021년 등 시기별로 지속적으로 확대되어 왔다. 1990년에는 기존 장애 용어가 변경되었고, 2000년에는 뇌병변 장애, 정신장애, 발달장애 등이 추가되었다. 2003년에는 정신지체인이 지적장애인으로, 발달장애인이 자폐성장애인으로 용어가 수정되었다. 2021년에는 장애유형이 더욱 확대되고 인정 기준도 변경되었다. 2. 세계보건기구의 국제장애분류(ICIDH)의 장애개념 세계보건기구의 국제장애분류(ICIDH)에 따르면 장애는 기능장애, 능력장...2025.05.09
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시각장애아 교육에 대한 개념, 진단 및 평가, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법2025.01.141. 시각장애의 개념 시각장애는 법적, 교육적, 의학적 정의가 사용되고 있다. 법적 정의는 시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로 정의하고 있다. 교육적 정의는 학습의 주된 수단이 무엇이냐에 따라 교육적 맹, 교육적 저시력으로 나눈다. 2. 시각장애의 진단 및 평가 시각장애 선별검사는 교사가 주도적인 역할을 하며, 근시와 원시의 시력 및 시지각 검사를 중심으로 실시한다. 유아의 시력검사는 빛에 대한 눈동자의 반작용, 물체 움직임에 대한 반응 등을 ...2025.01.14
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영유아 발달의 원리와 사례2025.01.231. 발달의 개념 발달은 인간이 살아가는 내내 생래적 유연성을 지니고 있기 때문에 삶의 전 시기에 걸쳐서 발생할 수 있다. 이 변화는 어느 정도 일반성을 지니고 예측 가능한 측면이 있으며, 순서대로 일어나게 된다. 발달은 키나 체중 같은 양적인 변화 뿐 아니라 정서적, 감성적, 인지적 측면의 변화도 포함한다. 2. 발달의 하위개념 발달의 하위개념에는 성장, 성숙, 경험, 학습이 있다. 성장은 양적인 변화를 의미하며 신체의 크기, 단어 사용량 증가 등이 있다. 성숙은 유전적 요인에 의해 신체적, 심리적 기능의 변화를 말한다. 경험은 ...2025.01.23
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장애인복지론 강의에서 장애인의 정의, 장애개념, 실태 및 장애인복지 정책 및 실천방안2025.04.291. 장애개념 장애의 개념은 국가, 시대, 사회적 환경, 그리고 사회문화적 또는 정치에 따라 변한다. 경제상황에 따라 달라지기 때문에 보편적 정의를 내리기가 쉽지 않지만 학계에 따라 다르기도 하고 이론과 임상실천에서도 차이가 있다. 오늘날 널리 이해되고 있는 장애의 개념은 좁은 개념과 넓은 개념으로 나눌 수 있다. 2. 장애인 실태의 핵심 이슈 장애인 실태의 핵심 이슈로는 인권, 즉 '우리가 인간이기 때문에 당연히 갖는 권리'를 들 수 있다. 장애인의 생활권, 노동권, 교육권, 이동과 보행권, 보육권, 문화 향유권, 투표권 등 기본...2025.04.29
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장애통합교육의 이점과 요인, 장애물2025.05.081. 통합교육의 개념 및 유형 통합교육의 개념은 시대와 학자에 따라 다르게 정의되어 왔다. 1970년대에는 주류화(mainstreaming)라는 용어가 사용되었고, 1980년대 후반에는 일반교육 주도(REI)라는 개념이 등장했다. 1990년대부터는 포함(inclusion)의 개념이 반영된 통합교육으로 변화되었다. 통합교육의 유형으로는 완전통합, 부분통합, 역통합 등이 있다. 2. 통합교육의 효과 통합교육은 장애아동의 사회·정서적 성장, 자아존중감 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 비장애아동에게도 장애에 대한 이해와 수용, 배려심 등의...2025.05.08
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사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 점2025.01.241. 사회복지의 개념 변화 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 사회복지에 대한 생각이 바뀌었다. 처음에는 사회복지를 잔여적 개념으로 이해하여 어려운 사람들을 돕는 것으로 생각했지만, 사회복지가 모든 사회구성원의 권리라는 것을 알게 되었다. 즉, 사회복지는 시혜나 자선이 아닌 권리의 성격을 가지고 있으며, 이를 통해 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이 사회복지의 목적이라는 것을 깨달았다. 2. 사회복지의 대상 범위 확장 사회복지에 대한 관점이 변화하면서 기존에 관심을 가졌던 아동, 노인, 여성 복지 외에도 장애인 복지 등 ...2025.01.24
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장애의 개념에서 장애를 개인의 비극이나 개인적 문제로 보는 관점의 개별적 모델에 대한 찬반 토론2025.01.161. 장애의 개념 장애는 신체적, 정신적, 감각적 손상으로 인해 일상생활에 제약을 받는 상태를 의미한다. 장애는 선천적 요인과 후천적 요인에 의해 발생할 수 있으며, 개인의 삶의 질에 중대한 영향을 미친다. 장애는 크게 신체적 장애, 감각적 장애, 정신적 장애, 발달 장애로 구분된다. 2. 개별적 모델 개별적 모델은 장애를 개인의 문제로 인식하며, 장애인이 비장애인과 동일한 삶을 살지 못하는 것을 개인의 비극으로 보는 관점이다. 이 모델은 장애를 치료하거나 보정해야 할 상태로 간주하며, 사회적 배려와 지원이 필요한 대상으로 본다. ...2025.01.16
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자폐성 장애의 역사적배경과 진단명의 변화2025.05.081. 자폐성 장애의 역사적 배경 자폐성 장애는 오랜 역사와 함께 발견된 신경 발달 장애입니다. 과거에는 자폐성 장애를 이해하고 인식하는 데 제한이 있었으며 이에 따라 진단명과 사회적 태도도 변화해왔습니다. 고대와 중세 시대에는 자폐성 장애 개념이 없었으며, 19세기에는 '어리석음'이나 '바보'로 간주되었습니다. 20세기 초에는 '정신분열증'의 일부로 분류되었으나 이후 연구를 통해 별개의 장애임이 밝혀졌습니다. 20세기 중반부터 자폐성 장애에 대한 연구와 이해가 진전되었습니다. 2. 자폐성 장애의 진단명 변화 자폐성 장애의 진단명은 ...2025.05.08
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청소년기 2차성징에 따른 신체변화로 청소년들은 자신의 몸에 대한 관심이2025.04.291. 섭식장애와 거식증의 개념 섭식장애(Eating Disorder)란 음식, 외모, 체중에 과도한 집착을 보인다. 오랫동안 지속된 심리적, 행동적, 정서적, 대인관계적, 가족적, 생물학적, 영적, 사회적 요인이 복잡하고 복합적으로 작용한다. 자기수용과 자기존중감이 저하되어 있고 통제의 문제를 보인다. 섭식장애: 신경성 식욕부진증, 신경성 폭식증, 폭식장애가 있다. 그중에서 거식증(Anorexia Nervosa)이란 신경성의 식욕부진증이라고도 불리우며 먹지 않아 체중이 감소하는 병을 말한다. 2. 청소년 섭식장애의 원인 청소년의 신...2025.04.29
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