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새로이 변화된 2019 개정 누리과정에 대해 설명하기2025.05.011. 누리과정이란? 누리과정은 3세~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통적인 교육과정을 말한다. 초,중고등학교에도 교육과정이 있는 것과 같이 누리과정은 유아들만을 위한 기본적인 커리큘럼이라고 할 수 있다. 2. 2015 누리과정과 2019 누리과정의 달라진 점 2019 개정 누리과정에 새로이 누리과정의 성격 그리고 인간상이 구체적으로 명시가 된 것을 확인할 수 있다. 2019 개정 누리과정에서는 '성격'을 신설하여서 누리과정이 무엇을 추구하는가를 명시하며, 유치원 그리고 어린이집에 다니는 3세∼5세 모든 유아가 편견 또는 차별이 없이...2025.05.01
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가족치료를 시작하기 전 고려해야 할 사정 영역을 설명하시오2025.01.201. 가족사정 가족사정은 가족을 하나의 단위로 하여 가족 내부의 요인과 외부 요인, 이들 양자 간 상호작용을 파악하기 위한 목적으로 자료를 수집하고 종합해서 그 가족에 대한 개입을 계획하는 일련의 과정이다. 가족 사정은 가족구성원 간 관계 사정, 가족의 외부 환경과의 관계 사정으로 이루어질 수 있다. 2. 가족치료를 시작하기 전 고려해야 할 사정영역 가족치료를 시작하기 전 고려해야 할 사정영역으로는 제시된 문제, 외뢰경로, 체계적 환경, 가족 발달주기 단계, 가족구조, 의사소통, 약물과 알코올 중독, 가정폭력과 성학대, 혼인관계, ...2025.01.20
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미국가족관계학회(NCFR)에서 제시하는 가족생활교육의 주제영역 및 세부 내용2025.01.211. NCFR의 가족생활교육 주제영역 및 세부 내용의 특징 NCFR이 제시하는 가족생활교육의 주제영역은 개인 발달과 가족 관계, 부모 교육과 지도, 가족 자원 관리, 가족 건강과 복지, 가족 법과 정책 등 가족 구성원들이 건강한 생활을 유지하고 가족 내부의 관계를 강화하는 데 필요한 다양한 지식과 기술을 포함하고 있습니다. 이러한 주제영역은 가족의 다양한 필요와 문제를 포괄적으로 다루기 위해 설계되었으며, 각 영역은 상호 연관성을 가지고 있어 교육자들이 특정 가족의 상황에 맞추어 교육 내용을 조정할 수 있도록 돕고 있습니다. 2. ...2025.01.21
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아동복지정책의 구성내용과 정책의 대상 및 구체적인 프로그램2025.04.291. 아동복지정책의 구성 아동복지정책의 구성은 사회보험, 공공부조(공적부조), 사회복지서비스로 이루어져 있다. 사회보험은 국가가 사회정책을 수행하기 위해 보험의 원리와 방식을 도입한 제도이며, 공공부조는 생활 유지 능력이 없거나 생활이 어려운 국민의 최저생활을 보장하고 자립을 지원하는 제도이다. 사회복지서비스는 재활, 상담, 직업소개 및 지도, 사회복지 시설 이용 등을 제공하여 정상적인 생활이 가능하도록 지원하는 제도이다. 2. 아동복지정책의 대상 아동복지정책의 대상은 일반아동과 요보호아동으로 구분된다. 일반아동은 사회의 특별한 보...2025.04.29
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표준 보육과정과 누리과정의 자세한 설명 및 비교2025.05.141. 표준 보육과정 표준 보육과정은 만 0~2세, 만 3~5세를 대상으로 하는 교육과정으로 구성되어 있습니다. 그 목적은 영유아의 전인적 발달을 이루고 연계성 있는 일관된 교육을 제공하여 건전한 인간상을 형성하는 것입니다. 표준 보육과정의 영역은 만 0~2세의 경우 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구로 구분되며, 만 3~5세의 경우 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구로 구분됩니다. 2. 누리과정 누리과정은 만 3~5세 유아를 대상으로 하는 교육과정입니다. 그 목적은 유아가 놀이를 통해...2025.05.14
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유치원 참관 실습일지 (유치원 도면 포함)2025.01.121. 유치원 교육 방식 유치원의 교육 방식은 초등학교와 다르게 아이들의 흥미와 욕구를 중심으로 수업이 진행됩니다. 자유놀이시간, 실외 활동, 간식 시간 등에서 유치원 교육의 특징을 볼 수 있습니다. 또한 교사와 아이들 간의 상호작용이 활발하며, 아이들의 바른 생활 태도 형성에 중점을 두고 있습니다. 2. 유치원 시설 및 공간 구성 유치원에는 실내 공간과 실외 놀이터가 마련되어 있습니다. 실내에는 다양한 영역(쌓기 영역, 대근육 영역 등)이 구분되어 있어 아이들이 자유롭게 놀이할 수 있습니다. 실외 놀이터에서도 연령별로 나누어진 공간...2025.01.12
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오마하체계에 따른 지역사회 간호과정을 적용한 사례(당뇨)2025.05.081. 오마하체계 오마하체계는 오마하 방문간호사협회가 11년간 연방정부의 기금을 받고 수행한 연구와 많은 방문간호사들이 20년 이상 공동 작업한 노력의 결과로 개발되었습니다. 오마하체계는 지역사회 간호실무 영역에 가장 효율적으로 적용할 수 있고, 미국 내 75%의 가정간호기관과 보건소에서 사용되고 있습니다. 오마하체계는 문제분류틀, 중재틀, 결과에 대한 문제등급 척도의 3가지 주요요소로 구성되어 있고, 서로 연계성이 있으며 신뢰도, 타당도가 인정된 시스템입니다. 2. 문제분류틀 문제분류틀은 영역, 영역별 문제(진단), 문제별 수정인자...2025.05.08
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(교직실무) 3월 초의 만 5세반 가정통신문을 작성하시오2025.01.261. 신학기 환경 준비 유치원은 교육 및 보육 목적에 따라서 놀이 공간 및 흥미영역을 융통성 있게 구성할 수 있다. 하지만 장시간 동안 유치원에 있어야 하는 유아들이 많기 때문에 가정과 같은 정서적인 안락감을 줄 수 있는 편안한 곳이 되도록 공간을 구성해야 한다. 교실이 충분히 넓을 경우 출입문 가까이에 사물함, 쌓기, 역할, 음률 영역을 구성하고 사물함이나 세면에 가까이에 미술영역을 구성해야 한다. 그리고 가장 조용하고 밝은 곳에 언어영역을 구성하는 것이 좋다. 반대로 교실이 좁은 경우라면 영역을 통합해 배치할 수 있어야 한다. ...2025.01.26
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보육교사의 영유아 놀이 지원 방법2025.01.241. 쌓기놀이 영역 쌓기놀이 영역에서 교사는 유아가 구성 활동을 확장시킬 수 있는 자료를 제시하고, 활동을 하는 과정에서 유아의 사고력이 확장될 수 있도록 적절한 개입을 해야 한다. 또한 활동의 결과보다는 과정에 가치를 두고 유아의 쌓기 활동을 존중해주어야 하며, 유아 스스로 자신이 만들고자 하는 구성물을 완성할 수 있도록 도와주어야 한다. 만 3, 4세 유아의 경우에는 구성물의 결과보다는 과정을 보다 중시하고, 자유롭고 창의적인 구성을 할 수 있도록 하며, 만 5세의 경우에는 창의적인 구조물을 만들기 위해 블록들을 연결시키는 등 ...2025.01.24
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전자공학실험 9장 MOSFET 기본 특성 A+ 예비보고서2025.01.131. MOSFET 동작 원리 MOSFET은 전계 효과(field effect)를 이용하여 전류가 흐르는 소자이며, 전하를 공급하는 소스 단자, 전하를 받아들이는 드레인 단자, 전류의 양을 조절하는 게이트 단자, 기판의 역할을 하는 바디 단자로 구성되어 있다. 게이트 전압을 바꾸면 드레인에서 소스로 흐르는 전류가 바뀌면서 증폭기로 동작할 수 있다. 2. NMOS 동작 영역 NMOS의 경우 소스-바디, 드레인-바디 사이에 각각 PN 접합이 형성되어 있고 역방향 바이어스 상태에 있어야 한다. 게이트에 양의 전압이 인가되면 n형 채널이 형...2025.01.13
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