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2025학년도 수능대비 생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(예술과 대중문화 윤리)2025.01.231. 예술과 도덕 플라톤은 예술이 도덕적 교훈과 본보기를 담고 있어야 한다고 보았다. 반면 와일드는 예술이 표현의 자율성과 독립성을 보장받아야 한다고 주장했다. 플라톤은 예술이 도덕적 가치에 따라 평가되어야 한다고 보았지만, 와일드는 예술이 미적 가치에 따라 평가되어야 한다고 보았다. 또한 와일드는 예술이 사회적 유용성 증진에 기여할 때 가치를 지닌다고 보았다. 2. 문화 산업 비판 아도르노는 문화 산업이 사람들을 획일적이고 개성이 없는 존재로 만든다고 비판했다. 그는 문화 산업의 생산물이 비판 능력을 상실한 대중을 양산하며, 소비...2025.01.23
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사회복지 급여 수급자의 도덕적 해이 현상에 대한 토론2025.01.131. 사회복지 정책과 가치 사회복지는 사회적 정의와 평등을 실현하기 위해 경제적, 사회적 취약계층의 복지를 증진하는 데 중점을 두는 정책이다. 이는 사회적인 공정성을 증진하고 사회적 격차를 줄이는 데 기여한다. 따라서 사회복지 혜택을 받는 것은 개인의 권리이며, 이는 사회적 정의의 원칙에 부합한다. 2. 도덕적 해이 현상 일부 전문가들은 사회복지 혜택을 받음으로써 수급자들이 개인적 책임을 덜어주는 경향이 있어 도덕적 해이 현상이 발생할 수 있다고 주장한다. 이는 수급자들이 자신의 경제적 상황을 개선하기 위한 노력을 게을리하거나, 사...2025.01.13
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괴테의 『타우리스의 이피게니에』에 나타난 이상적 인간상2025.01.281. 인간의 자율성 『타우리스의 이피게니에』에서 괴테는 인간의 자율성을 중요한 주제로 다루고 있다. 작품의 결말에서 신적 개입이 아닌 인간의 노력으로 갈등이 해결되는데, 이는 계몽주의의 영향을 받은 것이다. 그러나 토아스 왕의 자율성이 도덕적 이상을 위해 희생되는 모습은 계몽주의의 한계를 보여준다. 이를 통해 괴테는 인간의 자율성과 도덕성 사이의 딜레마를 드러내고 있다. 2. 감성과 이성의 조화 『타우리스의 이피게니에』에서 괴테는 이성과 감성의 조화를 통한 인간 내면의 성숙을 추구한다. 이피게니에는 도덕적 신념과 현실적 상황 사이에...2025.01.28
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경제 분석의 역사2025.01.261. 장기 정체 상태(stationary state) 존 스튜어트 밀은 경제적 발전이 어느 수준에 도달하면 더 이상 성장할 여지가 없어져 사회가 경제적 성장이 멈춘 상태에 도달할 것이라고 보았습니다. 그는 이러한 정체 상태를 반드시 부정적인 것으로 보지 않았으며, 오히려 인간의 정신적·도덕적 발전이 가능하고 자원 소비와 불평등을 줄일 수 있는 이상적인 사회가 될 수 있다고 주장했습니다. 2. 경제적 성장의 한계 밀은 기존 경제학자들이 강조했던 경제적 성장의 중요성에 대해 의문을 제기하며, 맹목적인 성장 추구가 가져올 수 있는 부작용...2025.01.26
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예술과 윤리의 관계에 대한 고찰2025.01.161. 심미주의 심미주의에 기반을 둔 예술과 윤리의 관계에 대한 입장은 예술의 가장 중요한 목적이 순수한 아름다움의 추구에 있다고 보는 것이다. 이 관점은 예술이 도덕적이거나 교훈적 기능을 담당하는 것이 아니라, 자체적인 아름다움과 형식에 집중해야 한다고 주장한다. 심미주의의 핵심 내용으로는 예술이 그 자체로 하나의 완전한 형태를 이루고 있으며, 예술가가 창조적 자유를 최대한으로 발휘할 수 있어야 한다는 것이다. 2. 오스카 와일드 심미주의의 대표 학자인 오스카 와일드는 '세상에는 도덕적인 책도, 비도덕적인 책도 없다. 잘 쓴 책과 ...2025.01.16
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정신분석이론, 심리학적이론, 분석심리이론 등 발달심리학 이론 고찰2025.01.231. 사회학습이론 사회학습이론은 발달 메커니즘으로 학습을 제시한다. 학습에 의해 아동은 적절한 행위 또는 반응을 습득한다. 둘째로 아동의 신체적 성숙이 메커니즘 중 하나이다. 신체적 변화에 따라 아동은 다른 영향을 받는다. 그리고 이러한 영향은 대개 사회적인 성향을 가지고 있다. 성인들의 특정 행동의 수용 여부에 따라 아동의 의존성은 종류와 정도가 달라진다. 세 번째 변화의 메커니즘은 행동에 대한 기대이다. 아동을 사회화시키는 대행자들은 신체적 성숙뿐만 아니라 아동이 지금 새로운 것을 학습하고 있다는 사실을 고려하고 아동에게 특정한...2025.01.23
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성격발달에 관한 Freud와 Erickson의 설명, 그리고 도덕성 발달에 대한 Kohloberg와 Gilligan의 이론을 기술하고 각각 상호 비교하시오2025.01.151. Freud의 성격 발달 이론 Freud의 성격 발달 이론은 인간의 성격을 다섯 가지 단계로 나누어 설명한다. 이러한 단계는 개인이 어떻게 자아를 발전시키고 사회와의 상호작용을 통해 성격이 형성되는지를 강조한다. 첫 번째 단계는 구술 기간으로, 이 단계에서는 아동의 관심이 입으로 충족되는 것에 집중된다. 만족되지 않은 욕망은 불만이나 갈등으로 이어질 수 있다. 두 번째 단계는 설사 기간으로, 아동은 배설에 대한 관심이 높아지는 단계이다. 만족되지 않은 욕망은 저항과 투쟁으로 나타날 수 있다. 세 번째 단계는 유축 기간으로, 아동...2025.01.15
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체육과 지도안 - 투기종목2025.01.131. 씨름 씨름은 인류 역사와 함께 존재해 왔던 자기 방어의 본능에서 발생된 운동으로, 기본 기술과 응용 기술을 익히며 수련 과정을 통해 주체성 확립 및 민주 시민의 자질을 기르는 것이 목표이다. 씨름의 경기 방법, 기능, 규칙 및 심판법을 학습한다. 2. 태권도 태권도는 예의 규범을 익히고 기초 기능인 서기, 막기, 지르기 등을 연습하여 강인한 의지와 투지력, 자제력, 판단력, 용기, 예의바른 태도 등을 기르는 것이 목표이다. 3. 유도 유도는 후방 낙법, 한팔 업어치기 등의 기술을 익히며 부드러움이 강함을 제압하는 '유능제강'의...2025.01.13
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정신분석에서 의식, 전의식, 무의식과 이드, 자아, 초자아에 대한 주요개념2025.05.131. 의식 의식은 인간의 감각기관을 통해 인식할 수 있는 모든 부분을 뜻하며, 전체 정신세계에서 차지하는 부분 중 일부에 불과하다. 의식은 빙산의 일각에 비유되며, 물에 잠겨있는 거대한 부분이 무의식을 나타낸다. 2. 전의식 전의식은 의식의 수준에는 이르지 못하지만, 어떠한 계기나 단서를 통해 의식으로 떠올릴 수 있는 내용을 의미한다. 전의식은 의식과 무의식의 중간 영역에 존재한다. 3. 무의식 무의식은 인간이 스스로 인식할 수 없는 정신의 깊은 곳에 존재하는 영역으로, 억압된 생각, 본능, 충동, 감정들이 모여 있다. 무의식은 인...2025.05.13
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(니부어)2025.01.201. 사회정의 니부어는 개인의 선의지가 없어도 정의를 실현할 수 있다고 보지 않았다. 대신 집단 간 힘의 차이를 극복하는 것이 정의 실현의 방법이라고 주장했다. 또한 개인의 동정심 발휘만으로는 사회 갈등 해결을 보장할 수 없으며, 집단의 규모가 커질수록 집단 이기주의가 약화되는 것도 아니라고 보았다. 니부어는 올바른 정치적 도덕성이 어떤 형태의 폭력도 배제해야 한다고 주장했다. 2. 사회정의 실현 방법 니부어는 정의 실현을 위해 선의지의 통제를 받지 않는 비합리적 수단을 동원해서는 안 되며, 집단이 자기 이익을 포기해야 한다고 보지...2025.01.20
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