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신뢰도와 타당도에 대한 비교 분석2025.01.141. 신뢰도(Reliability) 신뢰도는 측정 도구가 일관된 결과를 제시하는 정도를 나타내며, 이는 동일한 조건에서 반복 측정 시 비슷한 결과를 얻을 수 있는지를 평가합니다. 내적 일관성, 재검사 신뢰도, 평가자 간 신뢰도 등의 방법으로 신뢰도를 측정할 수 있습니다. 2. 타당도(Validity) 타당도는 측정 도구가 정확하게 해당되는 구인을 측정하고 있는지, 즉 측정의 목적에 부합하는지를 판단하는 기준입니다. 내용 타당도, 기준 타당도, 구인 타당도 등의 방법으로 타당도를 평가할 수 있습니다. 3. 신뢰도와 타당도의 상호 관계...2025.01.14
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(교육평가) ➀정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ➁구조적 면접법, 비구조화면접법2025.01.241. 정의적 평가 정의적 평가는 학생의 평가와 관련한 것으로, 학생의 평가를 정의적, 인지적, 심동적으로 나눌 수 있고, 이때 인지적 특성과 대비되는 정의적 특성은 학생의 동기와 감상, 가치, 느낌, 태도와 연관이 있다. 정의적 평가는 정답이 없고, 상황에 따라 반응이 달라질 수 있어 신뢰도가 낮다는 단점이 있지만, 인지적 평가에서 다룰 수 없는 사회적 가치, 태도, 인성 등을 평가할 수 있다는 장점이 있다. 2. 구조적 면접법 구조화 면접은 사전에 질문 리스트를 작성하여 정해진 순서로 질문하는 방식이다. 이 방법은 신뢰도가 높고 ...2025.01.24
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(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고2025.01.241. 교육공학의 영역 실즈와 리치는 교육공학의 영역을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 등 5가지로 구분했다. 설계는 인쇄물, 컴퓨터, 멀티미디어 자료 등을 통해서 학습 촉진을 일으키는 메시지 설계가 중요하다. 또한 교수-학습 과정에서 어떻게 교수자가 학생들에게 효율적으로 정보를 전달할 것인지 교수전략을 탐구하는 과정이 포함된다. 개발은 설계 결과를 실제로 구현하기 위한 과정으로 인쇄기술을 통해서 자료를 만들어가 시청각 기술의 활용 등이 있다. 활용은 교육용 자료나 교육 프로그램을 효과적으로 활용하는 것으로 프로그램이 현장에서 적용...2025.01.24
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(교육평가) ➀정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ➁구조적 면접법, 비구조화면접법2025.01.241. 정의적 평가 정의적 특성이란 사람의 정서나 감정을 포함하고 개인의 행동이나 사고에 관해 표적이나 방향, 밀도를 포함하는 특성을 의미한다. 정의적 평가는 평가하고자 하는 대상의 내면적 측면을 중심으로 감성적인 평가를 진행할 수 있어 대개 대상의 흥미나 태도, 감성, 가치관 등을 평가하는 것에 사용된다. 정의적 평가는 학습자의 태도와 자아개념, 학습 동기, 자기효능감 등을 평가한다는 데 의의가 있으며, 학습의 촉진제 역할을 함으로써 학습 성취의 중요한 요인이 된다. 정의적 평가의 장점은 학습자의 발달을 위한 평가를 진행하며 그 결...2025.01.24
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2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 교육평가2025.01.241. 표준화검사법 표준화검사(standardized test)는 검사도구의 내용이나 실시방법, 해석 등이 일반화되고 객관화된 방식으로 실시되는 검사를 말한다. 표준화검사에서는 보편타당한 기준(표준)을 설정하고, 표준에 비교하여 어떤 성향에 대해 해석하고, 어떤 행동이 무엇을 의미하는지 해석하게 된다. 표준화검사의 유형에는 표준화 지능검사, 표준화 성격검사, 표준화 적성검사, 표준화 창의성 검사가 있다. 이 중 유아를 대상으로 실시할 수 있는 표준화검사로는 학습준비도검사, 유아 자아개념 검사, 발달진단검사 등이 있다. 표준화 지능검사...2025.01.24
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아동미술교육에서 교사의 역할2025.05.081. 아동미술 교육자의 자질 아동의 자아형성과 표현욕구를 만족시키는 아동미술을 효과적으로 경험시키기 위해서는 이를 가르치는 교사의 자질이 중요하다. 교사의 자질은 교육적 관점과 사회, 문화적 맥락의 변화에 따라 함께 변화하며 교사 개인 교육철학이나 연구 접근법에 따라서도 달라지기 때문에 수치화하여 정의하기는 어렵다. 다만, 아동을 대하는 직업이기 때문에 아동미술을 지도하는 교사는 도덕적 성품과 인내심, 사랑, 양육 등 인간적 자질을 기본으로 갖추어야 하며 올바른 교육관, 아동과의 소통기술 등 일반적 교사가 갖추어야 하는 자질 및 미...2025.05.08
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교육평가 중간고사 (진단평가,지적영역,정의적 행동특성, 총평)2025.05.101. 진단평가 진단평가는 학습이 시작되기 전 학습자의 특성을 파악하는 평가이다. 평가요소는 지적출발행동을 언급할 수 있으며, 문장 이해 능력, 언어 구사 방법과 의사소통능력, 논리적인 사고 구조, 학습능력 등이 포함된다. 진단평가에 대한 해결책으로는 학생의 사회경제적 배경 요인 문제, 기초학력 부진 학생에 대한 편견‧낙인 문제, 학부모의 책무성 강화 방안, 지역별 격차 문제 등을 종합적으로 고려해 해소할 수 있는 실질적인 지원 대책이 필요하다. 2. 지적 영역의 교육목표 지적 영역의 교육목표는 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평...2025.05.10
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만1세 1학기 영아 발달평가 8명 /평가제2025.04.301. 기본생활 영아들은 대체로 기저귀 사용, 배변, 수면 등 기본생활 습관이 잘 형성되어 가고 있습니다. 일부 영아들은 아직 배변 훈련이 완료되지 않아 실수를 하기도 하지만, 전반적으로 기본생활 습관이 안정되어 가는 모습을 보입니다. 식사 시 바른 자세와 편식 개선을 위한 지도가 필요한 것으로 나타났습니다. 2. 신체운동 영아들은 대근육과 소근육을 활용한 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 있습니다. 균형잡기, 걷기, 뛰기 등의 대근육 활동과 끼우기, 쌓기 등의 소근육 활동에 흥미를 보이고 있습니다. 다만 일부 영아들은 안전에 대...2025.04.30
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교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명하시오.2025.05.031. 교육목적과 교육목표 교육과정 개발이란 요구사정(요구분석, 상황분석)의 결과와 이론적·현실적 배경을 토대로 교육목적·목표 설정, 교육내용 선정·조직, 교과지도 및 생활지도·상담, 교육평가에 대한 종합적인 계획을 세우는 활동을 말한다. 교육목적은 교육이 나아가야 할 기본방향 또는 지침이라고 말할 수 있으며, 교육목표는 국가나 사회수준에서보다는 교육기관 내의 구체적인 교수-학습장면에서 학생들이 성취해야 할 행동변화라고 할 수 있다. 2. 교육목표 진술에 대한 학자들의 견해 교육목표의 기능은 교육(바람직한 성장)이 나아갈 방향을 규명...2025.05.03
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교육프로그램의 개발 및 평가2025.05.051. 교육프로그램의 다양한 모형 교육프로그램은 학습자의 능력 향상을 위해 다양한 이론과 논의를 거쳐 만들어진다. 대표적인 모형으로는 ADDIE 모형, 브릭스와 웨거의 모형, 딕과 케리의 모형 등이 있으며, 이러한 모형들은 체계적인 접근을 가능하게 한다. 2. 교육프로그램의 개발 과정 교육프로그램 개발은 크게 분석, 설계, 개발의 3단계로 구분할 수 있다. 분석 단계에서는 교육 목표와 학습자 분석을 통해 교육 방향을 설정하고, 설계 단계에서는 구체적인 교육 전략을 수립한다. 개발 단계에서는 교육 자료를 실물 형태로 개발하고 검토한다....2025.05.05
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