총 57개
-
자폐성 장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성2025.05.011. 자폐성 장애 아동 교육 자폐증에 대한 일반인들의 인식 부족으로 인한 차별과 편견이 존재하며, 자폐성 장애인들이 사회가 인정하는 틀에 맞추어 스스로를 조정할 수밖에 없는 상황이다. 이들에게는 종합적이고 실생활 중심의 평생교육 서비스가 필수적이며, 이를 통해 자신의 진실을 알릴 수 있고 사회가 이해하고 지원할 수 있는 적절한 가이드라인을 제시할 수 있다. 1. 자폐성 장애 아동 교육 자폐성 장애 아동 교육은 매우 중요하고 복잡한 과제입니다. 이 아동들은 사회적 상호작용, 의사소통, 행동 등에서 어려움을 겪기 때문에 특별한 교육적 ...2025.05.01
-
LRE(Least Restrictive Environment)의 개념과 실제 특수교육 수업 현장2025.05.021. LRE(Least Restrictive Environment) 개념 LRE(Least Restrictive Environment) 개념은 장애 학생들이 개인의 필요에 가장 적합한 환경에서 교육을 받으면서 비장애 또래들과 최대한 교류할 수 있는 기회를 제공하는 것을 요구합니다. 이는 장애 학생들의 개별적인 요구를 충족시키기 위한 연속적인 교육 배치와 서비스를 제공하는 것을 추구합니다. 2. LRE 원칙의 실제 적용 LRE 원칙은 실제 특수교육 현장에서 다음과 같이 적용됩니다: 1) 학습장애 학생에게 일반교육 교실에서 시험 시간 ...2025.05.02
-
비대면시대로 인해 학습곤란을 겪는 특수아동을 지원하기 위한 전략2025.01.141. 비대면시대의 특수아동의 학습 실태 장기화된 코로나19로 비대면 학습이 지속되는 가운데, 특수아동을 위한 교육은 점점 악화되고 있다. 현재 특수아동의 교육은 실시간 화상 강의(Zooo)와 콘텐츠 활용 강의, 과제 제출형식의 수업으로 학습이 이루어지고 있는데, 이러한 원격교육에서 특수아동이 학습하기 어려운 문제들이 발생한다. 장애 학생들은 환경을 배려하지 않는 지원제도와 다른 학생들과 동일한 상황에서 교육이 진행되는 점을 강조했다. 특히, Zoom 수업 같은 경우 스크린 리더로 읽기 힘든 자료나 빠르게 반복되는 화면공유를 통한 자...2025.01.14
-
우리나라 아동복지 전망과 과제2025.01.191. 아동 권리 보장 한국은 1991년 아동권리협약을 비준하였으나, 아동의 권리 보장에 있어 여전히 과제가 남아 있다. 아동의 의견이 가정이나 학교에서 충분히 존중받지 못하고, 아동에 대한 체벌이 여전히 사회적으로 허용되는 분위기가 남아 있어 아동의 신체적, 정신적 권리가 침해받는 경우가 발생한다. 2. 아동 건강 및 교육 서비스 질 향상 초등학생의 경우 학업 부담과 사교육의 의존도가 높아 아동의 건강과 정서에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 아동과 청소년의 스트레스 인지율이 지속적으로 증가하고 있으며, 소외지역이나 저소득층 아동의...2025.01.19
-
생산시스템의 정의, 기능 및 목표2025.01.181. 생산시스템의 정의 생산시스템은 기업이 수행하는 이윤추구활동에서 예산운영에 포함되는 생산·광고·홍보, 목표시장상품·서비스개발, 재무관리활동의 모든 영역을 포함하는 개념이다. 따라서 단순 상품·가치 상품 생산부터 서비스를 제공하는 운송·매장 등 유통 분야까지 시장·백화점 서비스 교류·운송·창고·일반 제조업 등이 포함돼야 할 것으로 보인다. 2. 생산시스템의 기능 및 목표 생산체계는 생산의 모든 과정에 관여하기 때문에 생산원가를 낮추거나, 유통과정에서 소모되는 원가를 낮추거나, 서비스에 대한 모든 적절한 지출과 수익원을 최적화하는 ...2025.01.18
-
빈곤가족을 위한 교육 서비스의 중요성2025.05.051. 빈곤가족의 교육 기회 제한 빈곤 가족은 경제적인 어려움으로 인해 교육에 대한 접근성이 낮은 상황에 놓여 있다. 이에 따라 교육의 기회를 놓치게 되며, 교육의 불평등이 심화되는 원인이 된다. 2. 빈곤가족을 위한 교육 서비스의 필요성 이러한 문제를 해결하기 위해서는 빈곤 가족을 위한 교육 서비스가 필요하다. 이를 통해 빈곤 가족이 교육을 받을 기회를 높일 수 있으며, 경제적으로 취약한 가정에서 탈출할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 3. 학습자 본인이 선택하는 교육 서비스의 장점 학습자 본인이 선택하는 교육 서비스는 학습자가 ...2025.05.05
-
유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하시오2025.04.281. 유아특수교육의 중요성 특수교육은 일반아동과 같은 공통성과 특수아동만의 특수성이라는 측면에서 특수교육대상자의 독특한 교육적 요구에 맞춰, 가장 알맞은 교육내용과 방법으로써 필요한 교육적 지원을 제공해 준다. 특수아동은 평균보다 우수한 아동과 열등한 아동으로 크게 구분되며, 현재 우리나라에서는 특수아동을 감각, 언어, 운동, 언어, 신체 및 정서적인 면 등에서 하나 이상의 결함이 있는 장애아동 개념으로만 사용되고 있다. 특수교육은 일반교육에 대비한 공통성과 아동이 가진 장애로 인한 특수성을 고려함에 있어서 아동의 가능성을 최대한 ...2025.04.28
-
평생교육기관의 문제점과 개선방향2025.04.291. 온라인 원격 평생교육원 온라인 평생교육 프로그램은 자기 개발과 전문성의 재고를 위해서 학습의 기회를 원하는 성인 학습자들을 대상으로 사이버 공간에서의 인터넷 자원과 요소를 활용해서 시간, 공간을 초월한 학습을 제공하는 교육의 과정을 의미합니다. 온라인 학습의 필수적인 특성으로 학습참여 동기와 학습 태도가 가장 핵심적인 요소라고 해석할 수 있습니다. 이는 일반적인 오프라인의 학습과 다르게 학습을 지도하는 지도자와의 면담이 없으며 또한 학습에 대해서 점검을 하는 과정이 모두 학습자의 역할로 변화되었다는 특징이 있습니다. 이에 따라...2025.04.29
-
IEP (Individualized Education Program) 형태 교육의 정의와 전제 조건2025.05.011. IEP (Individualized Education Program)의 정의 IEP (Individualized Education Program)은 장애가 있는 학생을 위한 구체적인 교육 목표, 서비스 및 숙박 시설을 개략적으로 설명하는 법적 구속력이 있는 문서이다. IEP는 학생의 부모 또는 보호자, 교육자 및 학생의 교육에 관련된 다른 전문가를 포함하는 팀에 의해 공동으로 개발된다. 2. IEP의 필요성 IEP는 학생의 교육적 요구가 체계적이고 포괄적인 방식으로 파악되고 해결되도록 하며, 부모, 교육자, 그리고 학생의 교육...2025.05.01
-
공공재와 외부효과2025.05.021. 경합성 경합성이란 어떠한 재화나 서비스를 소비할 때 개인의 소득이 불균등하여 소비량이 개인에 따라 차등하다는 특성을 말한다. 2. 배제성 배제성은 특정 재화 및 서비스를 이용하는 사람이 반드시 그 대가를 지불해야한다는 특성이다. 3. 공공재 공공재는 비경합성과 비배제성을 가진 재화 및 서비스를 말하며 재화나 서비스에 대해 소비자가 대가를 치르지 않더라도 소비에서 배제할 수 없다. 4. 외부효과 외부효과란 한 경제주체의 행동이 제 3자에게 피해를 입히거나 편익을 주지만 이에 대해 비용도 부담하지 않고 보상도 받지 않는 경우를 말...2025.05.02
3 / 6
