총 542개
-
학령기 교육적 접근 교과지도 챕터 요약 정리2025.05.131. 통합교과 지도 특수교육 기본교육과정 통합 교과는 특수교육대상 학생이 가정, 학교, 지역사회에서 다양하게 경험할 수 있는 생활과 학생의 발달을 고려한 교육 내용과 초등학교 1~2학년 학생이 교육 내용과 방법을 일상생활 안에서 경험할 수 있도록 교육과정을 주제중심으로 통합하여 구성한다. 통합교과 내용요소의 체계와 주제는 8개 영역, 24개 핵심개념, 32개 내용요소로 구성되어 있으며 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활과의 성격을 담은 활동 주제로 구성되어 있다. 또한 학생이 경험하는 물리적 공간, 시간적 공간, 문제해결전략 차...2025.05.13
-
세계화와 평화 -남북 분단과 동아시아의 역사 갈등- 교수학습 지도안2025.01.131. 통합사회 교과의 성격과 목표 통합사회는 인간, 사회, 국가, 지구 공동체 및 환경을 개별 학문의 경계를 넘어 통합적인 관점에서 이해하고, 이를 기반으로 기초 소양과 미래 사회의 대비에 필요한 역량을 함양하는 과목이다. 통합사회는 단순히 지식 중심의 교육에 머무르는 것이 아니라 다양한 활동을 통해 지식, 기능, 가치·태도, 행동을 통합적으로 학습하는 것을 지향한다. 2. 통합사회 교과의 목표 가. 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점을 통해 인간의 삶과 사회 현상을 통합적으로 바라보는 능력을 기른다. 나. 인간과 자신의 삶, ...2025.01.13
-
다중지능이론의 교육적 영향과 시사점2025.01.291. 개인차 및 맞춤형 교육 다중지능이론은 학습자의 개인차를 인정하고 맞춤형 교육을 강조하는 데 큰 영향을 미쳤습니다. 기존의 단일 지능 개념은 모든 학생들이 동일한 방식으로 학습한다는 가정에 기반했지만, 다중지능이론은 각 개인마다 서로 다른 지능 프로파일을 가지고 있다는 점을 강조합니다. 이에 따라 교육 현장에서는 학생들의 다양한 강점과 약점을 고려하여 개별화된 교육 방식을 적용하고자 노력하고 있습니다. 2. 교수법 다양화 다중지능이론은 교육 현장에서 지능 유형별 맞춤형 교수법 활용을 장려하고 있습니다. 기존의 주입식 교육은 주로...2025.01.29
-
교육대학교 교과개발 과제_통합 교과목 개발 계획서2025.04.271. 주제 중심 통합교육의 구성 주제중심 통합 교육에 대한 개념의 깊이 있는 이해와 주제중심 통합교육 구성능력 함양을 목표로 하는 교과목 개발. 주제중심 통합교육이 현장에서 실시되고 있으나 교사들의 이해가 부족한 상황에서 예비교사들에게 실질적이고 구체적인 경험을 제공하고자 함. 2. 주제중심 통합 교육 수업 실연 기존 수업실연 과목과 달리 이론 학습 후 학생들이 직접 평가기준을 구성하고 주제중심 통합 수업을 구상하여 실연해보는 기회를 제공. 첫 번째 실연 후 피드백을 반영하여 수정된 수업을 다시 실연할 수 있도록 하여 과정중심평가를...2025.04.27
-
인권교육과 지속가능한 발전과의 연계를 위한 평생 교육적 대안 제시2025.01.231. 인권교육과 지속가능한 발전 교육의 연계성 인권교육과 지속 가능한 발전 교육은 현재의 단기적인 교육 방식이 아닌 장기적이고 포괄적인 평생교육 방식을 적용해야 한다. 인권교육과 지속 가능한 발전 교육은 개별적인 목표가 아닌 상호 연계된 목표로서 현대 사회의 복잡한 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 해야 한다. 2. 통합 교육 프로그램 개발 인권교육과 지속 가능한 발전 교육을 통합한 교육 프로그램을 개발하고, 정기적인 교육 평가와 피드백 시스템을 포함한 하나의 스펙트럼을 개발해야 한다. 학년별로 수직적 교육과정을 설계하여 단계적 이...2025.01.23
-
고등학교 영어1 교수학습계획 및 평가계획서 예시2025.01.151. 영어 교수학습 계획 이 자료는 고등학교 2학년 1학기 영어Ⅰ 교과의 교수학습 계획과 평가 계획을 제시하고 있습니다. 교육과정 성취 기준에 따라 다양한 수업 방법과 평가 방법을 활용하여 학생들의 영어 의사소통 능력과 창의적 사고력, 바른 인성을 기르고자 합니다. 특히 환경보호 관련 주제를 탐구하는 프로젝트와 영어 배움일지 작성을 통해 학생들의 정보 탐색 능력, 문제 해결 능력, 자기 주도적 학습 능력을 신장시키고자 합니다. 2. 영어 교과 평가 계획 이 자료에서는 영어Ⅰ 교과의 평가 목적, 방향, 방침, 유의 사항 등을 제시하고...2025.01.15
-
초등학교 5,6학년 사회교과서 문제점 고찰2025.05.091. 창의성 발휘의 어려움 2015개정 교육과정의 본질적인 목표는 학생의 창의적 문제해결력을 신장시키는 것이며 사회과의 목표도 이와 다르지 않다. 따라서 사회과 수업에서는 교사와 학생의 창의성과 자율성을 바탕으로 효과적인 지도방안을 마련되어야 하는데 대부분의 교실에서는 교과서의 내용을 그대로 답습하는 수준의 교수 활동이 전개되고 있다. 이는 예전의 교과서와 개정된 교과서의 차이가 크게 없기 때문에 창의성을 발휘하기 힘든 교과서가 되지 않았을까라는 조심스런 추측을 해본다. 2. 단편적인 사회과 지식 교육 강조 초등학교 사회과의 학습 ...2025.05.09
-
몬테소리 교육의 이해2025.01.271. 몬테소리 교육의 기본 원리 몬테소리 교육 철학의 핵심은 '아동 중심 교육'입니다. 이는 교사 중심의 일방적 지식 전달이 아닌, 아동 개개인의 흥미와 수준, 발달 단계를 존중하는 교육 방식을 의미합니다. 또한 자연 친화적 환경, 자기 주도적 학습, 민주적 분위기 등이 몬테소리 교육의 기본 원리입니다. 2. 몬테소리 교육의 교육 방법론 몬테소리 교육에서는 다양한 교구 활용, 개별 지도 및 소그룹 활동, 통합교과 학습, 자유로운 선택과 움직임 존중 등의 교육 방법론이 활용됩니다. 이를 통해 아동의 자발성과 창의성, 전인적 발달을 도...2025.01.27
-
교육과정 내용선정과 조직 & 교육과정 시행 교수학습의 의미와 수업전략2025.05.061. 교육과정 내용선정의 기준 교육과정 내용선정의 기준은 유의미성, 타당성, 유용성, 학습가능성, 경제성, 내·외적 관련성, 균형성, 사회가치 적합성 등이 있다. 이러한 기준을 고려하여 교육과정 내용을 선정해야 한다. 2. 교육과정 조직의 원리 교육과정 조직의 원리에는 수직적 조직(계열성, 계속성)과 수평적 조직(범위, 통합성)이 있다. 수직적 조직은 내용을 시간적 순서에 따라 배열하고, 수평적 조직은 내용의 폭과 깊이, 교과 간 균형을 고려한다. 3. 교육과정 조직의 유형 교육과정 조직의 유형에는 지식중심(교과), 학습자중심(사람...2025.05.06
-
보육과정의 내용 조직 시 고려해야 할 원리2025.01.241. 범위 보육과정에서 다루어야 할 내용의 깊이 정도와 배열을 결정하는 것으로, 영유아가 어떤 시점에서 무엇을 경험하고 학습해야 하며 그것들을 얼마만큼 깊이 있게 다루어야 하는지와 관련된다. 2. 계열성 보육과정 내용이 누적적이고 지속적인 경험과 학습으로 종적인 배열을 갖는 것을 의미하며, 영유아가 어떤 내용을 먼저 경험하고 어떤 내용을 나중에 배울 것인지를 결정하는 것이 중요하다. 3. 계속성 보육과정 내용이 지속적으로 반복될 수 있도록 수직적인 조직이 이루어지는 것을 말하며, 주요 아이디어나 기능 등이 연령별로 반복되어 심화 및...2025.01.24
1 / 55
