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영아 놀이지원 활동계획안_신체영역 활동계획안_상자터널을 통과해요.2025.01.221. 영아 놀이지원 활동계획안 이 자료는 영아의 신체영역 활동계획안으로, 영아가 상자터널을 통과하며 신체를 조절하고 성취감을 느낄 수 있도록 지원하는 내용입니다. 교사는 영아의 관심을 반영하여 상자터널 통과 활동을 진행하며, 정서적 지원과 상호작용을 통해 영아의 성공경험을 돕고 있습니다. 2. 신체영역 활동 이 활동은 영아의 신체운동 발달을 지원하는 것을 목적으로 합니다. 영아가 상자터널을 통과하며 대소근육을 조절하고 실내외 신체활동을 즐기도록 지원하고 있습니다. 3. 상자터널 통과 활동 영아가 상자터널을 통과하며 자신의 신체를 조...2025.01.22
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영아기 인지발달의 과업 중 하나는 대상영속성의 개념을 발달시키는 것이다2025.01.031. 대상영속성 대상영속성이란 어떠한 물체나 사람이 영속하여 존재하고 있다는 것을 아는 것이다. 영아기에 대상영속성의 개념을 발달시키는 것은 중요한 발달과업 중 하나이다. 대상영속성의 개념은 6단계의 발달과정을 거치며, 영아기 초기에는 대상이 시야에서 사라지면 존재하지 않는 것으로 여기지만 점차 대상이 보이지 않더라도 존재한다는 것을 인식하게 된다. 대상영속성을 발달시키기 위해서는 숨겨진 공 찾기, 터널 놀이 등의 활동을 통해 영아가 능동적으로 탐색하고 언어적 지원을 받을 수 있도록 해야 한다. 1. 대상영속성 대상영속성은 객체지향...2025.01.03
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만 0세 영아를 위한 다양한 신체 놀이 활동2025.01.041. 공 굴리기 놀이 공을 굴리며 몸을 움직여보고 교사와 마주보고 공을 굴리며 친밀감을 형성할 수 있다. 공의 움직임에 관심을 가지고 공을 목표물 쪽으로 굴려보는 등 대근육 조절 능력을 기를 수 있다. 2. 과자 꺼내기 놀이 엄지와 검지 손가락을 이용해 과자를 잡아보고 입에 넣어 먹어보며 소근육 조절 능력을 기를 수 있다. 또한 즐겁게 먹는 경험을 통해 건강한 식습관을 기를 수 있다. 3. 풍선 치기 놀이 그리기 도구로 풍선을 치며 신체 움직임을 조절해볼 수 있다. 또한 풍선에 관심을 가지고 끼적이기, 던지기 등 다양한 방식으로 탐...2025.01.04
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만2세 영아반 2학기 평가제 관찰일지 / 발달평가2025.01.171. 기본생활 OO는 등원시 엄마와 헤어질수 있으며 교사의 말에 반응을 조금 보이긴 하지만 자신이 하고 싶어하는 행동은 다시 보이는 모습이다. 점심먹기전 화장실을 다녀오라고 이야기 하니 가지 않고 밥을 먹었는데 밥먹을 때 가고 싶다고 이야기를 하였다. 다음엔 밥을 먹기전 화장실을 다녀올 수 있도록 이야기 하였다. 그리고 노래를 부르는 것은 좋지만 낮잠시간엔 친구들이 낮잠을 자야하니 낮잠을 자고일어나서 부를 수 있도록 이야기 나누었다. OO는 옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있다. 계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있...2025.01.17
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1학기 만1세 관찰일지 5명 10페이지2025.05.011. 신체 운동 건강 OO가 바깥놀이터에서 친구들이 미끄럼틀 타는 모습을 쳐다보고 있다. 계단을 올라갔다가 내려오기를 반복한다. 교사가 함께 계단을 올라서 '터널을 통과해 볼까요?' 하며 터널을 기어서 통과하는 모습을 보여주자 터널을 조심스레 기어서 통과한다. 미끄럼틀위에 앉아있다. 교사가 미끄럼틀 옆에 서서 '잡아 줄게요. 천천히 미끄럼틀을 타보세요'하며 OO의 몸을 잡고 천천히 미끄럼틀을 타고 내려온다. 2. 의사소통 OO가 교사에게 도움을 요청할 때 '엄마엄마' 하며 부른다. 교사가 '엄마 아니야. 선생님이야' 라고 이야기하자...2025.05.01
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영아를 위한 놀이 계획하기2025.01.211. 영아의 놀이 영아들은 놀 때가 가장 행복한 시기이며 손에 잡히는 것은 뭐든 장난감이 된다. 하지만 양육자는 놀이 상황에서 위험한 상황이 벌어질 거 같으면 갑자기 소리를 지르거나 제지하게 된다. 이 과정에서 영아는 놀래거나 당황해 울음을 터트리기도 한다. 부모는 영아의 놀이를 자유롭게 허용한다고 하지만 정작 영아 스스로 놀이를 선택하면 이를 제지하는 경우가 발생한다. 영아기는 놀이에서 위험함을 모르고 진행시키려 할 수 있기 때문에 부모는 늘 주의 깊게 살펴봐야 한다. 그리고 영아들에게 안전한 놀이 환경과 놀이를 계획하여 자신만의...2025.01.21
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유아의 스마트폰 이용과 발달에 대한 교육적 효과 분석2025.01.221. 스마트폰을 통한 놀이의 긍정적 영향 스마트폰은 유아에게 다양한 교육적 기회를 제공할 수 있다. 특히, 다양한 학습 애플리케이션은 놀이를 통한 학습을 지원하여 유아의 인지적, 언어적 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 스마트폰을 통한 놀이 활동은 유아의 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있으며, 적절히 사용한다면 유아의 전반적인 사고 능력을 향상시킬 수 있다. 2. 스마트폰 과도 사용의 부정적 영향 스마트폰을 과도하게 사용하는 것은 유아의 발달에 여러 가지 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 특히 신체 발달과 사회적 상호작용에 있어...2025.01.22
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만2세 9월-2월 관찰일지 및 2학기 총평2025.01.091. 일상생활 OO가 음식을 먹지 않고 젓가락으로 장난을 하고 있자 교사가 말하자 움직이지 않고 교사를 가만히 바라본다. 교사가 다시 이야기를 해 주자 교사를 바라보며 눈물을 보인다. OO는 친구와 함께 상자터널에 들어갔다가 나왔다 하면서 놀이를 한다. OO는 친구가 들어있는 상자를 발로 밀기 시작하자 교사가 말하자 갑자기 울음을 터트리며 그대로 바닥에 주저앉는다. OO가 자신이 쓴 편지지를 교사에게 보여주며 무엇이라고 썼는지 말한다. 2. 놀이활동 색종이로 빗방울 접기를 하자고 했더니 OO가 교사 따라서 접고 다음에 뭘 접어야 하...2025.01.09
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장애영유아를 위한 흥미 영역 자료 제시 시 주의점과 중요한 점2025.05.091. 흥미영역이 갖는 의미 영유아에게 놀이는 삶의 일부이며, 새로운 것을 탐색하고 이해하는 중요한 수단이다. 흥미영역은 영유아가 자발적으로 놀이를 선택하고 집중할 수 있는 환경을 제공하며, 교실의 질서와 규칙적인 사고력 향상에도 도움이 된다. 2. 장애 영·유아를 위한 흥미 영역 자료 교육부는 장애 영유아를 위한 흥미 영역으로 조작, 역할, 언어, 손·조작, 과학 등 다양한 분야를 제시하였다. 각 분야에는 장애 특성에 맞는 적절한 교구와 자료를 배치해야 한다. 3. 장애 영·유아에게 흥미 영역 자료를 제시할 때 주의할 점과 중요한 ...2025.05.09
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영아 만0세 1학기 관찰일지,발달평가 (일상,놀이 관찰일지)2025.05.071. 일상생활 OO가 포크로 사과를 먹으려 하지만 잘 되지 않아 교사가 도와주었다. 실외활동에서 OO가 나뭇잎을 주워보고 탐색하였다. 간식이나 점심 전 손씻기와 양치질을 알고 준비하는 모습을 보였다. 낮잠 시간에 이불을 알고 자장가를 들으며 잠들었다. OO는 아직 환경 변화나 이동 시 울음을 보이는 경우가 많아 교사의 도움이 필요하다. 손씻기 방법을 익히고 시도하는 모습을 보여 격려해주며 올바른 방법을 알려주어야 한다. 2. 놀이활동 OO가 벽돌블럭 징검다리를 건너려 하였으나 혼자서는 어려워했다. 모형 음식을 가지고 먹는 흉내를 내...2025.05.07
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