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지적장애의 진단준거 내용과 지적장애 진단 및 평가를 위한 여러 가지 도구를 조사하여 설명하고2025.01.221. 지적장애 진단준거 내용 지적장애는 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람을 의미한다. DSM-5에 따르면 지적장애는 경도, 중등도, 고도, 최고도 등 4단계로 구분된다. 경도 지적장애는 IQ 50-70으로 초등학교 6학년 수준까지 교육이 가능하고, 중등도는 IQ 35-50으로 초등학교 2학년 수준 이상으로 향상하기 어렵다. 고도는 IQ 20-35이며, 최고도는 IQ 20 미만으로 감각운동기능에 상당한 장애를 보인다. 2. 지적장애 진단 및 평가 도구 지적장애 진단 및 평가를 위한 도구로...2025.01.22
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장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함) 조사 및 베일리 영유아 발달검사 소개2025.05.041. 장애아 진단 척도의 중요성 진단 척도는 장애아동을 대상으로 하는 의료 및 교육 전문가에게 필수적인 도구입니다. 어린이의 발달 과정을 평가하기 위한 표준화된 틀을 제공하여 잠재적인 지연이나 어려움을 조기에 감지할 수 있게 합니다. 조기 진단을 통해 이러한 문제를 해결하기 위한 개입이 가능해 지고 아이의 발달 결과를 개선할 수 있습니다. 2. 발달검사 장애아동을 평가하는 데 사용할 수 있는 몇 가지 진단 척도가 있습니다. 연령 및 단계 설문지(ASQ), 조기 학습의 뮬런 척도, VABS(Vineland Adaptive Behavi...2025.05.04
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장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한 가지를 선택하여 검사방법을 작성해서 제출해 주세요.2025.01.131. 장애 아동 진단-평가의 중요성 교육진단 및 평가는 특수교육이 필요한 사람을 선택하기 위해 현재 교육에서 발생하는 특성 또는 문제를 식별하는 과정입니다. 이는 장애아동의 특별한 필요와 특성을 진단하는 것에서부터 적절한 교육조치 개발에 이르기까지 모든 다양한 방법과 절차를 포함합니다. 즉, 교육학적 진단과 평가의 중요성은 각 개인의 다양한 특성을 측정하여 각 개인이 허용되는지 여부를 결정하는 과정으로 다음과 같은 의미를 가집니다. 우선 아이가 어떤 교육 환경에 적용되는지를 결정하는 것과 관련이 있습니다. 장애아동에게 제공되는 교육...2025.01.13
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지적장애의 진단준거 내용과 지적장애 진단 및 평가를 위한 여러가지 도구를 조사하여 설명하고, 교사가 지적장애 아동을 위해 가장 우선적으로 도움을 줄 수 있는 방안2025.01.151. 지적장애의 정의 지적장애란 일반적으로 어릴 때부터 일반적인 지적능력(IQ)이 70이하로 연령에 비해 현저하게 낮고 의사소통, 사회활동참여, 가정생활, 학교 및 사회활동의 참여, 역할수행의 어려움 등으로 심하게 제한되는 경우를 말한다. 지적장애는 18세 이전에 시작된다. 2. 지적장애의 진단준거 내용 지적장애의 진단 준거는 평균 수준 이하의 지적 기능, 현재의 적응 기능 장애나 결함, 18세 이전에 발병한다는 세 가지 기준이 충족되어야 한다. 또한 DSM-Ⅳ에 따르면 지적장애는 지적 기능과 사회적 및 적응 기능 모두에 결함을 나...2025.01.15
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지적장애의 진단준거 내용과 지적장애 진단 및 평가를 위한 여러 가지 도구를 조사하여 설명하고, 교사가 지적장애 아동을 위해 가장 우선적으로 도움을 줄 수 있는 방안2025.01.281. 지적장애의 진단준거 내용 지적장애(ID)의 진단기준은 DSM-5에 명시되어 있으며, 지적 기능의 결함, 적응 기능의 결함, 발달 시기 중 발병 등 3가지 필수적 특징을 충족해야 한다. 지능검사와 적응행동검사를 통해 ID를 진단하며, 지원정도 척도(SIS)로 지원 요구 유형과 정도를 파악할 수 있다. 2. 지적장애 진단 및 평가 도구 ID 진단을 위한 도구로는 지능검사(웩슬러 지능검사, 한국 카우프만 아동 지능검사2), 적응행동검사(AAMR 적응행동검사 학교용 2판, 사회성숙도검사, 적응행동 검사, 지역사회검사), 지원정도 척도...2025.01.28
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[지역사회간호학] 가족간호과정[가족간호, 자료수집방법, 가족사정도구(가족구조도, 가족밀착도, 생태도, 사회지지도, 가족연대기), 가족간호사정, 가족간호진단, 가족간호계획, 가족간호수행, 가족간호평가]2025.05.111. 가족간호 가족간호는 체계적이고 과학적인 접근 방법으로, 가족의 건강과 기능을 향상시키는 것을 최종 목적으로 합니다. 가족간호의 정의는 간호실무 영역 내에서 가족의 건강요구를 제공하기 위한 과정이며, 목적은 적정한 가족의 기능화와 가족건강을 유지·증진하는 것입니다. 가족간호는 가족 전체 구성원에 초점을 두고 가족의 강점을 사정하며, 가족과 함께 행해지면서 가족의 힘을 키워 스스로 문제해결을 할 수 있도록 합니다. 2. 가족간호과정 가족간호과정은 가족간호사정, 가족간호진단, 가족간호계획, 가족간호수행, 가족간호평가의 단계로 이루어...2025.05.11
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평가 면담과 행동 평가의 최신 동향 요약2025.01.221. 평가 면담의 역사 및 발달 과정 평가 면담은 의학적 형태에서 시작하여 정신분석 이론의 영향으로 자유로운 개방형 포맷으로 변화해왔다. 1940년대 이후 면담의 중요 차원이 개념화되었고, 1960년대 이후 구조화된 면담이 개발되어 정신과적 진단의 신뢰도를 높이고자 하였다. 1990년대 이후에는 비용 효과성, 과거 기억의 문제, 환자-치료 맞춤, 새로운 면담 장비와 전략 등이 강조되었다. 2. 평가 면담의 일반적 고려사항 평가 면담에서는 이론적 지향(내담자 중심 vs 행동주의)과 실제적 문제(체계화 vs 체계에 가치를 두지 않음)에...2025.01.22
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품행장애와 적대적 반항장애의 진단기준 및 평가2025.01.161. 적대적 반항장애 적대적 반항장애는 기분조절의 어려움과 행동상의 문제를 동시에 나타내는 반면, 품행장애는 행동상의 문제만이 진단기준에 포함되어 있다. 적대적 반항장애는 주로 집에서 나타나지만 품행장애는 학교나 직장, 기타 사회적 상황에서 권위 있는 대상과의 관계에서도 나타난다. DSM-5에 따른 적대적 반항장애의 진단기준은 분노/과민한 기분, 논쟁적/반항적 행동, 보복적 특성 등을 포함한다. 2. 품행장애 품행장애의 DSM-5 진단기준은 다른 사람의 기본적 권리를 침해하고 연령에 적절한 사회적 규범 및 규칙을 위반하는 지속적이고...2025.01.16
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지체장애 및 건강장애의 진단과 검사2025.01.151. 지체장애아동의 선별 지체장애아동이 지체장애 특수학교 및 특수학급 등의 대상자로 선정되기 위해서는 진단 및 평가를 받게 된다. 먼저 선별(screening)과 의뢰(referral)는 학급에서 의심되는 아동들을 확인하는데 도움이 되는 체크리스트나 평가형식으로 실시되며 교실에서 관찰한 학교기록을 참고로 한다. 선별기준은 손상, 학습상의 문제, 일상생활상의 문제 등 3개 영역으로 구분되며, 선별도구로는 ADL평가도구, MBI, PULSES profile, S-G 검사 등의 체크리스트와 뇌성마비 반사검사, 대근육 운동기능평가, 관절 ...2025.01.15
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주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 진단기준 및 평가2025.01.161. ADHD 진단기준 ADHD 진단에서 가장 많이 사용되는 도구는 DSM-5의 진단기준이다. DSM-5에 따르면 ADHD 진단을 위해서는 부주의 증상 9개 중 6개 이상, 과잉행동-충동성 증상 9개 중 6개 이상이 6개월 이상 지속되어야 하며, 이러한 증상이 12세 이전에 나타나고 2개 이상의 환경에서 관찰되어야 한다. 또한 증상으로 인해 사회적, 학업적 또는 직업적 기능이 저하되어야 한다. 2. ADHD 평가 도구 ADHD를 진단하기 위해서는 단일의 심리검사도구가 없으며, 지능검사, 연속수행검사, 전두엽 실행 기능검사 등을 활용...2025.01.16
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