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행동수정) 용암법, 조형법, 행동연쇄법 사례를 들어 비교분석2025.01.181. 용암법 용암법은 연속적인 시도를 통하여 반응을 통제하는 선행자극을 점진적으로 변화시켜 결국 반응이 부분적으로 변화되거나 완전히 새로운 자극에 대해 반응이 일어나도록 하는 것이다. 예를 들면, 아동이 자신의 자리를 알 수 있도록 하기 위하여 자리에 사진을 붙여 놓았다면 이후에는 이러한 사진을 점점 작게 만들다가 없애버려도 아동이 자신의 자리를 스스로 찾아 앉을 수 있게 되는 것이다. 또한 손을 씻을 수 있도록 언어적 촉진을 한다면, 처음에는 언어로 손 씻는 단계를 모두 이야기 해주다가 중간에 아동이 스스로 할 수 있도록 점차적으...2025.01.18
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전략과 TOTE 모형 요약정리2025.01.051. 전략 전략은 행동의 결과로 나타나는 표상 활동의 순서적 배열과 연속을 의미합니다. 전략에는 구체적인 단계가 코딩되는 표상체계와 표상 간의 관계와 서열이 포함됩니다. 예를 들어 댄서가 창작 연기를 할 때 음악을 듣고, 정서적 감정을 작동시키며, 감정에 맞춰 박자와 동작으로 움직이는 시각적 이미지를 구상하고, 이를 실제 신체 움직임의 동작으로 변형시키는 과정이 전략에 해당합니다. 2. TOTE 모형 TOTE 모형은 가장 효과적인 전략을 나타내는 시험(Test), 작동(Operate), 시험(Test), 탈출 및 퇴각(Exit)의 ...2025.01.05
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메틸메타크릴레이트의 벌크중합 A+ 결과보고서2025.04.281. 괴상중합(벌크 중합) 괴상중합(=벌크 중합)이란 용제가 없는 상태에서 단위체(單位體)만을 중합시키는 방법입니다. 벌크 중합이라고도 하며, 옛날부터 알려져 있는 가장 간단한 중합 방법입니다. 장치가 비교적 간단하고 반응이 빠르며 수율이 높고 고순도의 중합체를 얻을 수 있는 장점이 있지만, 중합계의 발열이 강하여 온도 조절이 어렵고 중합체의 분자량 분포가 넓어지며 중합체의 석출이 쉽지 않은 단점도 있습니다. 2. 개시제 개시제란 연쇄 반응을 시작하기 위해 반응계에 도입하는 물질입니다. 라디칼 연쇄 반응에서 라디칼을 제공하는 물질 ...2025.04.28
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생화학 신호전달계 특징, G프로틴 모식화2025.05.081. 신호전달계의 6가지 특징 신호전달계의 6가지 특징은 다음과 같습니다: 1. 특이성: 신호물질은 신호물질의 상보적 수용체 결합자리에 적합하지만 다른 신호물질은 적합하지 않다. 2. 증폭: 효소가 다른 효소를 활성화 시킬 때 활성화되는 효소의 숫자는 하나의 효소 연쇄반응 안에서 기하학적으로 증가한다. 3. 모듈화: 다양한 친화력을 가지는 단백질들은 상호 변환이 가능한 부분들을 통해 다양한 신호전달 복합체를 형성한다. 4. 협동성: 수용체-리간드 상호작용의 협동성 때문에 리가드 농도가 조금만 변하더라도 수용체의 활성화에 많은 변화가...2025.05.08
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조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법2025.05.121. 조작적 조건형성 특징 스키너는 인간의 행동을 그 결과에 따른 보상이나 처벌에 따라 나타난다고 여겼다. 조작적 조건화 이론에서 기본적인 개념은 자극, 유기체, 반응의 연쇄적인 반응으로 행동은 반응이고 그 행동이 나타나게 되는 것은 자극으로 이는 선행 조건이 된다. 이러한 자극 반응 법칙은 행동을 유추할 수 있도록 한다. 스키너의 조작적 조건화는 인간의 모든 행동을 자극, 반응 법칙에 따라 형성되는 것이라고 주장했다. 행동에 따른 결과가 긍정적으로 나타난다면 그 빈도는 증가시키거나 현재의 수준을 유지시키지만 행동에 따른 결과가 부...2025.05.12
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행동주의 관점에서의 언어습득 과정과 대표적 학자2025.01.281. 행동주의 관점의 언어습득 과정 행동주의 관점에서 언어습득은 외부 자극과 반응의 연쇄 과정으로 설명됩니다. 긍정적 강화와 보상이 언어 사용을 촉진하는 주요 메커니즘이며, 어린이는 부모나 교사로부터의 긍정적 강화를 통해 특정 언어 표현을 학습하게 됩니다. 행동주의는 언어습득의 초기 단계에서 효과적이지만, 언어의 복잡한 구조와 문법적 규칙을 이해하고 창의적으로 사용하는 과정에서는 한계가 있습니다. 2. B.F. 스키너의 언어습득 이론 B.F. 스키너는 행동주의 심리학의 대표적인 학자로, 언어습득을 '조작적 조건화'의 결과로 보았습니...2025.01.28
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성인학습자의 교육참여 동기유형 모형2025.04.271. 성인학습자의 교육참여 동기유형 성인학습자의 교육참여 동기유형은 호울(C. O. Houle)의 연구에 따르면 목표지향성, 활동지향성, 학습지향성의 세 가지 유형으로 분류된다. 몰스데인과 스마트(Morstein, B. R. & Smart, J. C. 1976)는 외부적 기대 요인, 직업적 전문성 향상, 사회적 관계, 도피와 자극, 사회적 복지, 인지적 흥미 등 6가지 요인으로 구분하였다. 이러한 동기 성향 외에도 성인학습자의 교육 참여 의사결정 모형이 있는데, 밀러(H. L. Miller)의 힘-장 모형, 보셔(R. Boshier...2025.04.27
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행동주의 치료기법의 임상 적용2025.05.151. 행동주의 치료기법 행동주의 이론에 기반한 다양한 치료기법들이 소개되었습니다. 정적강화, 조건강화, 소거, 간헐강화, 용암법, 행동형성법, 행동연쇄법, 벌, 자극통제, 토큰강화, 체계적 탈감작, 사고중지법 등의 기법들이 설명되었습니다. 이러한 기법들은 구체적인 목표 설정과 체계적인 적용을 통해 단기간에 효과적인 성과를 거둘 수 있다는 장점이 있지만, 감정과 정서, 과거 원인 등을 간과한다는 비판도 받고 있습니다. 2. 임상 현장에서의 적용 행동주의 기법은 사회복지 분야에서도 유용하게 활용될 수 있습니다. 예를 들어 음주 습관 개...2025.05.15
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16장 치료교육 프로그램(1절 프로그램 교수 모형)2025.05.021. 결손행동 결손행동은 학습자의 행동저장고에 존재하지 않는 행동, 최적의 생존을 위하여 이미 습득했어야 할 행동을 아직도 할 줄 모르는 행동으로 발달과 적응에 지속적으로 지장을 초래하는 문제이다. 발달장애, 성격 특성, 사회문화적, 교육적 환경의 취약성으로 인하여 장기간에 걸쳐 누적된 학습 결손은 시간이 흐를수록 더욱 증대되어 발달의 2차적 장애요인으로 재투입되는 악순환이 반복된다. 2. 치료교육 프로그램 개발 치료교육 프로그램을 개발하는 이유는 결손행동을 조기에 발견하여 치료교육함으로써 발달과 적응을 촉진하고, 결손행동을 능력과...2025.05.02
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A+++ 편도염 질병보고서2025.01.131. 편도선 편도선은 인두점막 속 발달한 림프세포인 여포의 집합체로 상기도를 침범하는 미생물에 대항하는 방어벽이다. 편도염은 백혈구, 죽은 세포, 세균 등이 음와에 축적되고 편도조직이 염증과 함께 비대된 상태를 말한다. 2. 편도염의 원인 편도염의 원인은 몸의 저항력이 떨어졌을 때 세균이나 바이러스에 감염되어 발생한다. 주요 원인균으로는 B용혈성 연쇄상구균, 포도상구균, 폐렴구균, 헤모필루스 및 다양한 혐기성 균주, 바이러스로는 인플루엔자 바이러스, 파라인플루엔자 바이러스, 단순 헤르페스 바이러스, 리노바이러스 등이 있다. 3. 편...2025.01.13
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