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불이익처분에 대한 의견진술절차 중 청문절차 (일반행정법)2025.05.081. 청문절차의 의의 및 필요성 청문절차란 행정청이 국민의 권리·의무를 제한 또는 침해하는 행정처분을 발하기 전에 처분의 상대방이나 이해관계인으로 하여금 자기에게 유리한 주장·증거를 제출하여 반박할 수 있는 기회를 부여하는 절차를 말한다. 청문절차는 헌법적 가치를 구현하는 의의를 가지며 절차적 정의의 관점에서 국민의 권익을 보호하기 위해 반드시 필요한 과정이다. 2. 청문절차의 적용범위와 배제사유 행정절차법에 규정하고 있는 바에 따라 청문을 실시해야 하는 경우는 의무적 청문, 임의적 청문, 신청에 의한 청문으로 구분된다. 그러나 청...2025.05.08
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리커트 척도법과 거트만 척도법의 비교 및 장단점 분석2025.01.161. 리커트 척도법 리커트 척도법은 응답자가 특정 진술에 대해 얼마나 동의하는지를 측정하는 방법입니다. 일반적으로 5점 또는 7점 척도가 사용되며, '매우 동의함'에서 '매우 동의하지 않음'까지의 범위로 응답자의 의견을 세분화할 수 있습니다. 이 방법은 간단하고 직관적이며, 응답자가 쉽게 이해하고 응답할 수 있는 장점이 있습니다. 또한 다양한 진술에 대해 응답자의 미묘한 의견 차이를 파악할 수 있어 심리적 태도나 감정 상태를 정밀하게 측정할 수 있습니다. 그러나 중립적 응답이 많을 수 있고, 응답자의 응답 경향이 점수 분포에 영향을...2025.01.16
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수업 대화에서 재진술 피드백에 참여한 초등 교사의 인식 연구2025.05.151. 재진술 피드백 교사는 학생이 한 말을 재진술함과 동시에 교사가 하고 싶은 말을 아끼고 있다. 이는 사고를 해야 하는 주체가 교사가 아니라 학습자이기 때문이다. 교사의 재진술하기는 기여한 학생뿐만 아니라 동료 학생들에게 사고할 기회를 주기 위함이다. 재진술 피드백은 학생의 반응에 대한 교사의 피드백 중 학생의 반응을 그대로 표현하거나 일부 변형한 피드백 형태를 일컫는다. 2. 재진술 피드백의 유형 연구에서 확인한 재진술 피드백의 유형은 재반복, 상세화, 일반화, 정교화, 초점화 등이다. 각 유형의 피드백에 대해 여러 가지 의견이...2025.05.15
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리커트 척도법와 거트만 척도법의 비교와 장단점2025.01.171. 리커트 척도법 리커트 척도법은 응답자가 특정 진술에 대해 얼마나 동의하는지를 측정하는 방법입니다. 이 척도는 보통 5점 또는 7점 척도로 구성되어 있으며, 각 점수는 '매우 동의함', '동의함', '중립', '동의하지 않음', '전혀 동의하지 않음'과 같은 범주를 나타냅니다. 리커트 척도는 응답자가 진술에 대해 긍정적 또는 부정적으로 생각하는 정도를 파악하는 데 유용합니다. 장점으로는 사용 용이성, 세부적인 정보 제공, 통계적 분석 가능성 등이 있으며, 단점으로는 중립 응답의 모호성, 응답자의 주관적 판단, 긍정적 편향 등이 ...2025.01.17
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헌법논증이론 ) 다음 A와 B의 주장을, 표준목차에 따라 논증을 전개하여 비판하시오.2025.05.131. 가치 판단의 사회성 가치 판단이 전적으로 사적이거나 주관적이라는 A의 주장은 논의 이성에 의한 가치 검토가 불가능하다는 합의에 이를 수 있다는 점에서 추후 잘못된 방향으로 나아갈 수 있다. 가치 판단은 사회적이며, 어떠한 것이 가치 있다는 주장이 행위자에게 이해되기 위해서는 유사한 여건에서도 타당한 주장을 내포하여야 한다. 2. 가치에 관한 진술의 참임을 보여줄 방법 어떠한 가치 판단이 사회적이라면 어떠한 가치 판단을 함의하는 진술도 그것이 어떠하여 가치가 있는가라는 질문에 합리적으로 대답할 수 있어야 한다. 도구적 가치, 본...2025.05.13
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개별 사회보험법과 공공부조법상 권리구제절차의 특징과 청문(聽聞)과의 차이점2025.01.131. 사회보험법상 권리구제절차의 특징 개인사회보장법은 민간인의 기본권과 복지를 보장하기 위한 법률이며, 이를 위해 특별보상절차가 마련되어 있습니다. 사회보장법에 따른 보상절차는 복잡한 사회보장제도 내에서 권리를 침해하는 경우 권리를 효과적으로 시정하기 위한 중요한 도구입니다. 이 절차는 침해의 원인, 성격 및 범위를 고려하여 사례별로 다르게 적용할 수 있습니다. 사회보장법에 의한 보상절차는 주로 사회보장기관 또는 관련기관에 제출된 청구 또는 이의와 관련된 절차로 구성됩니다. 2. 공공부조법상 권리구제절차의 특징 사회적 지원은 사회의...2025.01.13
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2023-1 청소년상담 출석수업과제_상담 기법에 대해 설명하고 이 중 2가지 기법을 일상속에서 적용한 축어록을 제시하고 이 경험을 통해 느낀 점과 배운점을 서술하시오.2025.01.251. 주의 집중과 경청 상담자가 신체적으로 내담자를 향하고 내담자의 언어적, 비언어적 메시지를 특별히 포착하고 이해하는 것을 말한다. 이를 통해 내담자가 편안하게 자신의 생각과 감정을 나눌 수 있다. 2. 개방형 질문 내담자가 단순히 예, 아니오가 아닌 구체적인 생각과 느낌을 탐색할 수 있도록 하는 질문이다. 이를 통해 내담자가 스스로의 생각에 대해 자유롭게 이야기할 수 있도록 돕는다. 3. 재진술 내담자의 말에서 중요한 부분을 반복함으로써 내담자에게 자신이 말한 것을 들을 수 있게 하고, 스스로의 생각을 재평가할 수 있는 기회를 ...2025.01.25
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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점2025.05.111. 평서문 평서문은 화자가 사건의 내용을 객관적으로 진술하는 문장이다. 평서문의 공통점은 서술법을 사용한 진술이 표현된 문장이며 명제의 진위를 판명할 수 있는 문장이다. 평서문의 차이점으로는 한국어는 기본 어순이 주어+목적어+동사이고 상황에 따라 유연성을 가지며, 영어는 주어+동사+목적어 어순이고 일본어는 한국어와 같은 어순을 가진다. 중국어는 진술문이라고 하며 영어와 기본 어순이 같다. 2. 의문문 의문문은 화자가 청자에게 질문을 하여 그 해답을 요구하는 문장이다. 의문문의 공통점은 판정의문문과 설명의문문이 모든 언어에 존재하며...2025.05.11
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목격자 증언의 취약성 설명2025.01.291. 기억의 불완전성 인간의 기억은 사실 그대로를 정확히 저장하는 것이 아니라, 사건을 경험할 당시의 감정, 상황, 시간의 흐름에 따라 재구성됩니다. 기억의 불완전성은 특히 사건의 세부적인 부분에서 두드러지며, 이것은 목격자가 자신이 본 것을 왜곡하거나 잘못 기억할 수 있다는 가능성을 의미합니다. 2. 외부 요인의 영향 목격자의 기억은 단순히 내적인 인지 과정에 의해서만 형성되는 것이 아니라, 다양한 외부 요인의 영향을 받습니다. 목격자가 사건을 목격할 당시의 환경적 조건이나 감정적 상태, 사건 후 접한 정보 등이 기억의 정확성을 ...2025.01.29
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고등학교 통합사회 평가계획서2025.01.131. 평가 목적 평가 목적은 민주 시민의 자질 함양, 사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력 습득, 현대 사회의 문제를 창의적이고 합리적으로 해결하는 능력 평가 등이다. 2. 평가 방향 및 방침 평가 계획을 사전에 공지하고, 지필평가와 수행평가를 실시하며, 평가 결과에 대한 이의신청 기간을 두어 공정성과 객관성을 유지한다. 3. 평가 운영 계획 지필평가와 수행평가의 영역, 방법, 배점 등을 구체적으로 제시하고 있다. 4. 최소 성취수준 보장지도 최소 성취수준 미도달 학생을 대상으로 예방지도와 보충지도를 실시하여 학생들이 최소 성취수준...2025.01.13
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