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초등학교 실과 수업지도안 - 창의적인 제품 만들기2025.01.241. 창의적인 제품 만들기 실과 교육 과정의 5~6학년 군 중 대단원인 '생활과 기술'에서 중단원 '창의적인 제품 만들기'를 재구성하였습니다. 모둠형 프로젝트 학습을 통하여 창의적인 물건을 구상하고, 목재, 플라스틱 등을 이용하여 일상생활에 필요한 생활용품을 만들 수 있습니다. 일상생활에 필요한 간단한 생활용품을 새로운 아이디어로 만들 수 있습니다. 1. 창의적인 제품 만들기 창의적인 제품을 만드는 것은 매우 중요한 과정입니다. 혁신적이고 차별화된 제품을 개발하기 위해서는 창의성과 혁신적인 사고가 필수적입니다. 단순히 기존 제품을 ...2025.01.24
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[교수학습과정안] 초등학교 사회 수업지도안 예시 단원은 <세계와 만나러 가요>입니다.2025.01.241. 세계 여러 지역의 문화적 다양성 세계는 다양한 인종과 민족 및 국가로 구성되어 있다. 세계의 다양한 구성원들이 더불어 살아가기 위해서는 다른 여러 지역의 자연적?인문적 특성을 이해하고, 세계 여러 지역의 문화적 차이를 이해하고 존중하는 태도가 필요하다. 이 주제는 세계 여러 나라의 환경과 생활 모습을 이해함으로서 문화적 다양성을 존중하는 세계 시민으로서의 기본적 능력과 태도를 기르도록 하기 위하여 설정하였다. 2. 세계 여러 지역의 문화적 차이 존중 세계 여러 지역의 특징을 알아보고, 여러 지역의 문화적 다양성을 이해할 수 있...2025.01.24
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고등학교 통합사회 수업 학습지2025.05.111. 교사와 학생의 수업 협약 교사와 학생이 서로 존중하며 협력하여 수업에 임하는 내용을 담고 있다. 교사는 학생을 인격적으로 존중하고 사랑으로 대하며, 학생은 수업에 적극적으로 참여하고 선생님을 존경하는 자세를 가져야 한다. 2. 모둠 활동의 중요성 모둠 활동을 통해 서로 배울 수 있으며, 개인의 능력과 상관없이 모두가 평등하게 참여할 수 있다. 시험 성적만이 아닌 다양한 방식으로 배움이 이루어져야 한다. 3. 수업 평가 기준 통합사회 수업의 평가 기준은 지필평가 45%, 수행평가 55%로 구성되어 있다. 수행평가에는 프로젝트 연...2025.05.11
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수학 교과 연간 학습 운영계획서2025.05.061. 수학 교과 목표 수학과 흥미를 유발하는 수학학습을 통한 사고력 신장, 창의적 및 사고력 신장을 목표로 함. 사회 및 자연 현상을 수학적인 경험을 통하여 수학의 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하는 능력을 기르고, 수학적 사고와 의사소통 능력을 길러 수학적 현상에서 파악된 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력을 기르며, 수학에 관심과 흥미를 갖고 그 가치를 이해하며, 수학 학습자로서 바람직한 인성과 태도를 기르는 것을 목표로 함. 2. 수학 교과 기본 방향 수학 개념 및 정의를 이해하고, 문제에 적용할 수 있도...2025.05.06
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고등학교 경제수학 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 경제수학 과목의 세부능력 및 특기 사항 문제를 해결하는 과정에서 논리적인 사고가 돋보이며, 모둠 활동 시 주도적인 역할을 수행하고 모둠원들의 신망이 두터움. 동일한 상품이라도 국가별로 가치가 다르게 되는 경우가 있음을 이해하고 있으며 통화가치와 환율의 관계를 설명할 수 있음. 환율을 적용한 여행상품 만들기 활동에서 참신한 아이디어를 담아 발표함으로써 급우들의 시선을 집중시킴. 경제보드게임 만들기 활동에서 창의력이 뛰어난 게임을 만들어 친구들의 큰 호응을 얻음. 수업 태도가 바르며 작은 일에도 최선을 다하는 모습이 인상적임. 세...2025.01.17
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[교육방법및교육공학] 실제 수업에서의 교육방법 적용 사례2025.04.251. 협력 프로젝트 중학교 '정보' 과목에서 기초적인 정보윤리의식과 정보보호능력을 함양하고 실생활의 문제해결을 위해 정보기술 활용능력과 컴퓨팅 사고력, 협력적 문제해결력을 기르는 데 중점을 두고 있다. '협력적 문제해결력'은 네트워크 컴퓨팅 환경에 기반한 다양한 지식?학습 공동체에서 공유와 효율적인 의사소통, 협업을 통해 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력을 의미한다. 실생활 문제해결을 위한 소프트웨어를 협력(모둠원을 구성하고 역할을 분담)하여 설계, 개발, 비교?분석함으로써 협력적 문제해결력을 키울 수 있다. 2. 달의 위상 ...2025.04.25
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교육과정 수정 교수 전략에 대해 기술하시오2025.05.151. 환경적 수정 질적으로 우수한 교육 환경을 제공하고 있는가를 점검하기 위해 환경진단의 방법이 적용될 수 있다. 이는 질적으로 우수한 교육 환경에 대한 구성을 전제로 하되 개별 유아의 참여를 촉진하기 위해 필요한 환경적인 요소를 수정하는 것을 뜻한다. 이를 환경적 수정이라 하는데 여기에는 물리적 환경, 사회적 환경, 시간적 환경에 대한 수정을 모두 포함한다. 2. 교수적 수정 교수적 수정은 앞서 살펴본 장애유아를 둘러싼 환경적인 요소만을 단순하게 변경하기보다 일과와 활동 중 이루어지는 교수활동에 대해 직접적으로 수정하는 것을 의미...2025.05.15
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모의수업 지도안 3차(최종)-피드백 포함2025.05.081. 문법 '-기 때문에' '-기 때문에'는 동사나 형용사 뒤에 붙어서 이유를 나타내는 문법 표현입니다. 학생들은 이 문법을 사용하여 자신의 꿈이나 앞으로의 계획에 대해 말할 수 있습니다. 선생님은 학생들의 관심사와 특성을 고려하여 다양한 예문을 제시하고 연습 기회를 제공합니다. 학생들은 이를 통해 문법을 익히고 자신의 생각을 표현할 수 있게 됩니다. 2. 학습자 특성 및 수준 이 수업은 외국인 근로자와 결혼이민자로 구성된 다양한 국적, 연령, 성별의 학습자들을 대상으로 합니다. 학습자들의 한국어 수준은 기초부터 중급 초기 단계로,...2025.05.08
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명문대생들의 개성적이고 창의적인 과학 세특 기재 예문2025.05.121. 충돌 과정에서 운동량과 충격량의 관계 충돌 시간이 늘어나면 받는 힘의 크기가 줄어든다는 원리를 적용하여 낙하 구조물을 제작하였으며, 달걀 낙하 실험에서 충돌 과정에서 운동량과 충격량의 관계에 대한 이해를 바탕으로 모둠원과 의견 교환을 통해 완충 장치를 고안하여 제작하였다. 2. 동물세포와 식물세포의 차이 동물세포와 식물세포의 차이에 대한 이해를 바탕으로 세포 모형 제작 활동 시 적극적으로 의견을 제시하고 모둠원들과 소통하는 모습을 보였다. 또한 동물세포와 식물세포의 차이에 대한 정확한 이해를 바탕으로 세포 모형 제작 활동 시 ...2025.05.12
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중학교 3학년 체육 교수학습 과정안: 영역형 경쟁2025.01.031. 얼티미트 기초기능 익히기 이 수업에서는 얼티미트의 기초기능인 포핸드 그립과 백핸드 그립을 익히고 수행할 수 있도록 합니다. 또한 얼티미트의 심화기능인 하이저와 앤 하이저를 익히고 수행할 수 있도록 합니다. 학생들은 학급 구성원과 협력하여 열심히 기초기능을 연습하며 협동심을 기를 수 있습니다. 2. 얼티미트 게임 연습하기 이 수업에서는 4개의 모둠으로 나누어 정식 얼티미트 규칙을 따라 미니 게임을 진행합니다. 수비수는 3m 떨어져서 소극적으로 수비하도록 합니다. 이를 통해 학생들은 협동심과 경기 수행 능력을 기를 수 있습니다. ...2025.01.03
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