대학 평생교육의 기능 및 형태

문서 내 토픽

1. 대학의 사회봉사 기능

대학은 지역사회 구성원들에게 사회봉사 기능을 확대하여 사회 교육적 기능을 담당할 수 있다. 이는 대학의 인적, 물적 자원을 공개하여 지역사회에 봉사함으로써 지역 주민들에게 지역사회 개발교육, 대학생들의 야학운영을 통한 지역사회 봉사, 사회교육 관련 전공자들의 교육실습 활동, 농촌개발교육 등을 제공할 수 있다.
2. 대학의 계속교육 기능

대학은 계속교육 또는 순환교육의 개념을 통해 교육체계의 폐쇄성을 타파하고 교육과 노동을 유기적으로 통합할 수 있다. 현대 사회의 직종 다변화와 세분화에 따라 성인들의 직업과 교육을 연결하는 교육체제의 재구성이 요구되며, 이에 따라 사회에 진출한 후 다시 대학에 돌아와 학습하는 순환교육체제가 필요하다.
3. 대학의 보상 교육적 기능

대학 평생교육은 정규대학 교육기회를 받지 못했던 대학 결손 집단들에게 제2의 보상적 교육 기회를 제공한다. 특히 방송통신대학, 개방대학, 학점은행제 등의 운영을 통해 이러한 보상 교육적 기능을 수행하고 있다.
4. 대학 정규 강의의 공개

대학이 정규 학생들의 전공 또는 교양강의를 일반 시민들에게 공개하는 방식으로, 대학이 공식적으로 개방사업에 참여할 경우 가장 용이하게 시작할 수 있다. 그러나 정규 학생들과의 갈등, 일반 학생들의 혜택 부족, 강의 수준 하락 등의 단점이 있어 개선이 필요하다.
5. 대학 정규수업과는 별도의 공개강좌

대학이 일반 성인들을 위해 정규수업과는 별도로 공개강좌를 개설하는 방식으로, 초기 단계에서 대학의 공식적인 관여 없이 운영할 수 있다는 장점이 있지만 조직성, 연속성, 체계성이 부족하다는 단점이 있다.
6. 계속교육부의 운영

대학이 공식적으로 계속 교육부 등의 행정 부국을 설치하여 독자적인 커리큘럼, 전임강사 선임, 학점인정 등을 통해 체계적이고 조직적인 대학 평생교육을 운영하는 방식이다. 이는 가장 체계적인 대학 평생교육 체제이지만 프로그램의 질과 기구의 체계화 개선이 요구된다.
7. 성인을 위한 독립대학

성인대학은 직장인들을 중심으로 한 성인들의 교육요구를 충족시키기 위해 설립된 독립된 고등 교육기관이다. 기존 대학체제로는 산업체에서 요구하는 실용적인 지식과 기술을 제공하기 어려워 이를 보완하기 위해 개방체제의 고등교육기관(산업대학)이 신설되었다.

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1. 대학의 사회봉사 기능

대학은 단순히 지식을 전달하는 기관이 아니라 사회에 기여하는 역할을 해야 합니다. 대학은 지역사회와 긴밀히 협력하여 다양한 사회봉사 활동을 수행해야 합니다. 이를 통해 대학은 지역사회의 문제를 해결하고 발전에 기여할 수 있습니다. 또한 학생들에게 사회적 책임감과 봉사 정신을 기를 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다. 대학의 사회봉사 기능은 대학의 사회적 역할을 강화하고 대학과 지역사회의 유대감을 높일 수 있습니다.
2. 대학의 계속교육 기능

대학은 단순히 학위 취득을 위한 교육기관이 아니라 평생교육의 중심이 되어야 합니다. 대학은 사회 변화에 발맞추어 다양한 계속교육 프로그램을 개발하고 제공해야 합니다. 이를 통해 성인 학습자들이 새로운 지식과 기술을 습득하고 자기계발을 할 수 있습니다. 또한 대학은 지역사회와 협력하여 평생교육 기회를 확대하고 지역 주민의 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다. 대학의 계속교육 기능은 평생학습 사회 실현에 중요한 역할을 할 것입니다.
3. 대학의 보상 교육적 기능

대학은 단순히 지식을 전달하는 기관이 아니라 학생들의 전인적 발달을 도모해야 합니다. 대학은 학생들에게 다양한 보상 교육 프로그램을 제공하여 학생들의 자아실현과 성장을 지원해야 합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 잠재력을 발견하고 발휘할 수 있습니다. 또한 대학은 학생들의 진로 설계와 취업 준비를 지원하여 사회 진출에 도움을 줄 수 있습니다. 대학의 보상 교육적 기능은 학생들의 전인적 발달과 사회 적응력 향상에 기여할 것입니다.
4. 대학 정규 강의의 공개

대학 정규 강의의 공개는 교육 기회의 확대와 지식 공유에 기여할 수 있습니다. 온라인 공개 강의를 통해 대학 교육을 받기 어려운 사람들도 양질의 교육 콘텐츠에 접근할 수 있습니다. 또한 교수와 학생 간의 상호작용을 공개함으로써 교육의 질을 높일 수 있습니다. 그러나 저작권 및 개인정보 보호 등의 문제를 고려해야 하며, 공개 강의가 대학 교육의 전부가 되어서는 안 됩니다. 대학 정규 강의의 공개는 균형 있게 추진되어야 할 것입니다.
5. 대학 정규수업과는 별도의 공개강좌

대학 정규수업과는 별도의 공개강좌는 대학 교육의 접근성을 높이고 평생교육을 실현하는 데 기여할 수 있습니다. 공개강좌를 통해 일반 대중들도 대학 교육 콘텐츠에 쉽게 접근할 수 있으며, 이를 통해 지식 공유와 평생학습 문화가 확산될 수 있습니다. 또한 공개강좌는 대학과 지역사회의 연계를 강화하고 대학의 사회적 책임을 실현하는 데 도움이 될 수 있습니다. 다만 공개강좌와 정규수업의 질적 수준 차이, 운영 방식 등에 대한 고려가 필요할 것입니다.
6. 계속교육부의 운영

대학의 계속교육부는 평생교육 기능을 강화하고 지역사회와의 연계를 높이는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다. 계속교육부는 성인 학습자들의 요구를 반영하여 다양한 교육 프로그램을 개발하고 제공해야 합니다. 또한 지역사회와 협력하여 평생교육 기회를 확대하고 지역 주민의 역량 강화에 기여해야 합니다. 계속교육부의 운영은 대학의 사회적 책임을 실현하고 평생학습 사회 구현에 기여할 것입니다. 다만 계속교육부의 재정 지원, 전문 인력 확보, 교육 프로그램의 질적 수준 등에 대한 고려가 필요할 것입니다.
7. 성인을 위한 독립대학

성인을 위한 독립대학은 평생교육 기회를 확대하고 성인 학습자의 요구를 반영한 교육을 제공할 수 있습니다. 이를 통해 성인 학습자들은 자신의 필요와 관심에 맞는 교육을 받을 수 있으며, 이는 성인 학습자의 자기계발과 역량 강화에 기여할 것입니다. 또한 독립대학은 지역사회와 긴밀히 협력하여 지역 주민의 평생교육 수요를 충족시킬 수 있습니다. 다만 독립대학의 재정 확보, 교육 프로그램의 질적 수준, 운영 체계 등에 대한 고려가 필요할 것입니다.

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