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강서구 특수학교 설립에 대한 사회적 논란2025.01.131. 특수학급 설립에 대한 찬성 의견 특수학급 설립에 찬성하는 입장에서는 다음과 같은 주장이 제기된다. 첫째, 특수학교의 설립은 장애를 가진 학생들에게 맞춤형 교육을 제공하여 그들의 학습과 발달을 적극적으로 지원할 수 있는 기회를 제공한다. 둘째, 특수학급은 학생들이 더 나은 교육 환경에서 성공적으로 학습할 수 있도록 지원하며, 그들의 자아존중감을 향상시키고 사회적 적응력을 키울 수 있는 기회를 제공한다. 셋째, 특수학급은 학부모들에게도 편의를 제공한다. 2. 특수학급 설립에 대한 반대 의견 반면, 특수학급 설립에 반대하는 입장에서...2025.01.13
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고등학교 특수학급 진로와직업(바리스타) 학부모공개수업 자료2025.01.131. 작업태도 이번 수업에서는 올바른 작업태도를 갖추고 음료를 만들 수 있는 것을 학습목표로 하고 있습니다. 수업 흐름은 여러 직종의 일하는 장면을 보며 정확한 작업태도를 알아보고, 교실 실습을 통해 올바른 작업태도를 익히는 것입니다. 수업 교사는 학생 개개인에 맞는 지도와 수준이 달라 지도하는데 어려움이 있다고 언급했습니다. 2. 음료 제조 이번 수업에서는 아이스초코와 라임에이드를 만드는 방법을 실습하였습니다. 음식을 제조할 때 청결과 정확한 제조방법의 중요성을 인식하고 청결함을 유지하며, 레시피를 따라 음료를 만들고 제공할 수 ...2025.01.13
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주의력 결핍과잉장애(ADHD), 아동우울증 등을 가진 아동을 위한 특수학급운영에 대한 입장2025.04.291. 주의력 결핍과잉장애(ADHD)와 아동우울증 아동을 위한 특수학급 운영 주의력 결핍과잉장애(ADHD)와 아동우울증을 가진 아동을 위한 특수학급 운영에 반대하는 입장을 제시하였습니다. 주요 논거로는 ADHD와 우울증은 약물 치료로 단기간에 증상이 호전될 수 있는 정신 장애이며, 특수학급 배치 시 아동의 사회화와 학교생활 적응에 부정적 영향을 미칠 수 있다는 점, 우울증은 매우 흔한 정신 장애이므로 이들을 모두 특수학급에 배치하기는 현실적으로 어렵다는 점 등을 들었습니다. 1. 주의력 결핍과잉장애(ADHD)와 아동우울증 아동을 위한...2025.04.29
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방과후 특수학급 체육 지도 계획(15차시-초등)2025.04.271. 템포 트레이닝 달리기, 걷기, 쉬기, 숨쉬기 등의 활동을 통해 즐거운 신체활동으로 건강을 증진하는 내용입니다. 2. 공과 친해지기 여러 가지 공을 던져보고 느낌을 이야기하는 활동입니다. 3. 작은 공 던지기 작은 공을 바구니에 던져서 넣거나 움직이는 바구니에 던지는 활동입니다. 4. 큰 공 던지기 큰 공을 목표물에 던지거나 움직이는 목표물에 던지는 활동입니다. 5. 킨볼과 친해지기 킨볼을 떨어뜨리지 않고 피하는 활동입니다. 6. 킨볼 스포츠 킨볼을 1인, 2인, 3인이 이동하거나 공격/수비하는 활동입니다. 7. 슐런과 친해지기...2025.04.27
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중도중복장애학생의 통합교육 프로그램2025.01.181. 중도·중복장애학생의 통합교육 프로그램 이 프로그램은 크리스마스 행사와 같은 형태로 진행되며, 특수교육대상학생과 특수교육대상이 아닌 학생들이 함께 특수학급에 관한 퀴즈를 풀고, 소원을 적어 트리에 걸며, 크리스마스 선물을 받는 활동으로 구성되어 있습니다. 이를 통해 특수교육대상학생과 특수교육대상이 아닌 학생들이 서로 이해하고 정서적인 교류를 나눌 수 있습니다. 2. 통합교육 프로그램 진행 환경 프로그램은 초등학교의 특수학급인 '한울반'에서 진행됩니다. 특수교육대상이 아닌 학생들이 평소 접할 기회가 없었던 특수학급 환경을 소개하고...2025.01.18
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특수교육학개론 특수학급의 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰에 대한 예방 및 중재2025.01.131. 특수학급의 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰 특수학급의 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰이 일어나는 다양한 상황에서 교사는 어떻게 예방하고 중재해야 할 것인지 설명하였습니다. 특수교육대상자 학생과 일반 학생 간의 마찰은 주로 왕따나 따돌림의 문제로 나타나며, 이는 특수학급과 일반 학급을 병행하면서 원만한 교우 관계 형성이 어려워지고 신체적 장애로 인한 차이를 받아들이기 어려워하기 때문입니다. 교사는 장애인식개선교육과 폭력예방교육을 정기적으로 실시하고, 일반 학생들이 특수학급 체험 프로그램에 참여하여 장애 학생들과 함께 활동하며...2025.01.13
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통합교육 효과와 문제점 및 개선사항2025.05.151. 통합교육의 개념과 목적 최근 통합교육은 장애학생들에게 교육기회를 확대하고자 하는 취지에서 실시되고 있다. 통합교육은 장애 학생들이 일반학교에서 비장애 학생들과 함께 교육받는 것을 의미한다. 이를 통해 장애 학생들에게는 정상적인 성장 및 발달을 도모하고, 비장애 학생들에게는 공동체 의식 함양이라는 긍정적인 효과를 가져온다. 2. 통합교육의 현황 현재 특수학급 설치 기준에는 학급당 인원수 제한이 없어 과밀학급이 발생하고 있다. 이로 인해 교사들은 수업 준비 및 운영에 어려움을 겪고 있고, 학부모들은 자녀들을 위해 다른 학교로 전학...2025.05.15
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현재 특수학급의 운영 현황과 개선 방안2025.05.151. 특수학급의 정의와 운영 목적 특수학급은 특수교육 대상자에게 통합교육을 실시하기 위해 고등학교 이하의 학교에 설치된 학급으로, 학생들의 능력에 따라 다양한 방식으로 운영되며 장애를 가진 학생들의 올바른 성장을 도모하는 것을 목적으로 한다. 2. 특수학급 운영의 문제점 특수학급의 문제점으로는 시설 및 설비의 낙후, 교재 및 교구의 부족, 특수교육 행정의 문제, 재정지원 부족, 특수교육교사 양성의 문제 등이 있다. 3. 특수학급 운영 개선 방안 특수학급 운영 개선을 위해서는 시설 및 설비 개선, 교재 및 교구 기준 마련, 특수교육 ...2025.05.15
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장애에 관한 사회적 시각에 대하여 논의해 보는 시간을 갖고자 한다2025.05.151. 재가복지 재가복지란 시설복지와 상반되는 개념으로 타인의 도움이 필요한 사람이 자기 집에서 생활을 유지하면서, 서비스를 제공받을 수 있는 복지 형태를 말한다. 재가복지는 방문 요양, 방문 목욕, 방문 간호, 장기 보호, 단기 보호 등의 서비스를 제공하며, 우리나라는 노인복지 분야에 먼저 도입되고, 이후 장애인복지 영역으로 확대하였으며 최근에 더욱 활성화되고 있다. 재가복지는 민간이 주체가 되는 복지로, 중앙정부나 지자체가 중심이 되는 공공복지와 달리 개별 서비스 이용자에게 맞춤형 복지를 제공할 수 있다. 서비스 이용자의 다양한 ...2025.05.15
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지적장애 학생의 통합학급 현실과 해결방안2025.05.151. 통합교육의 개념과 원칙 통합교육은 다양한 학생들이 서로 다른 능력과 배경을 가진 채로 일반 교육 환경에서 함께 학습하며 성장할 수 있는 교육 체제를 의미합니다. 이는 포용성과 다양성, 개별화된 지원, 동등한 기회와 참여, 상호작용과 협력을 강조합니다. 2. 특수학급과 통합학급의 차이 특수학급은 지적장애 학생들을 위한 별도의 교실 환경에서 개별화된 지원을 제공하는 반면, 통합학급은 지적장애 학생들을 일반 교실에 포함시켜 다양한 학생들과 함께 학습하게 합니다. 각각의 장단점이 있어 학생들의 요구에 따라 선택됩니다. 3. 통합학급의...2025.05.15
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