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만3세 1학기 3-8월 22명 관찰일지2025.01.131. 기본생활 유아는 식사 시간에 옆 친구들과 이야기를 하며 식사를 하지 않는 모습을 보였다. 교사의 유도로 간신히 식사를 하였지만 잠깐만 집중하고 다시 장난을 치는 모습을 보였다. 화장실 가기, 손 씻기 등의 기본생활 습관 형성이 필요한 것으로 보인다. 2. 신체운동 유아는 신체 활동 시 움직이기를 싫어하고 그냥 앉아있으려 하는 모습을 보였다. 교사의 유도로 간신히 활동에 참여하는 모습을 보였다. 신체 활동에 대한 흥미와 참여도 향상이 필요한 것으로 보인다. 3. 의사소통 유아는 또래와의 대화에서 자신의 경험을 잘 표현하고 있었다...2025.01.13
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아동기의 문제행동 지도2025.01.161. 학교공포증 학교공포증은 학교에 있는 것과 관련된 불안이나 공포를 말한다. 이는 짜증이나 복통, 두통, 구토와 같은 증세를 수반하며 공격성, 수줍음, 발끈 화내기 등과 같은 행동을 수반하기도 한다. 특히 이러한 문제는 방학과 같이 학교로부터 장기적인 공백이 있을 때 빈번하게 나타난다. 학교공포증을 보이는 아동은 방학이 끝나고 학교로 돌아가는 것을 두려워한다. 이러한 아동들은 어머니나 가족과 분리되는 데에서 유래하는 분리 불안 때문에 학교공포증을 갖게 되며, 교사나 또래, 학업성적을 통해 평가를 받기보다는 가정에 있을 때 더 편안...2025.01.16
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만4세 1학기 유아관찰일지 (관찰기록+1학기 발달평가)2025.01.031. 일상생활 OOO는 주변의 동식물에 관심을 가졌고, 처음 보는 곤충에 대해 무서워하는 모습을 보였지만, 잡지 않고 생명을 소중히 여겨야 한다는 것을 알고 있었다. 자신의 기분을 문장을 연결하여 말할 수 있다. 항상 친구에게 먼저 다가가 관심을 보이고, 놀이를 제안하기도 한다. 2. 놀이활동 OOO는 곤충 카드 만들기 활동을 하며 곤충의 특징을 잘 알고 있었다. 수영하는 모습을 상상하며 손과 다리를 움직이며 표현하였다. 블록을 이용하여 동물들의 집을 만들고, 지도를 그려 산책길을 구성하는 등 다양한 놀이활동에 참여하였다. 3. 발...2025.01.03
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영유아에서 청소년기까지 중 가장 큰 정신건강문제와 개입방안2025.01.151. 우울증 영유아와 청소년기에 가장 큰 정신건강 문제는 우울증이다. 우울증은 지속적인 기분 저하, 흥미 및 즐거움 상실, 에너지 감소, 집중력 저하, 자존감 하락 등의 심각한 증상을 동반한다. 이는 아이들의 일상생활과 학업 수행에 큰 지장을 초래할 수 있으며, 특히 청소년기 우울증은 자살 위험성을 높이는 중요한 요인이다. 우울증의 원인은 생물학적, 심리적, 사회적 요인이 복합적으로 작용하여 발생하며, 가정환경, 학업 스트레스, 또래 관계 등이 주요 요인이다. 우울증을 예방하고 치료하기 위해서는 조기 발견과 적절한 개입이 필요하며,...2025.01.15
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학령기 아동의 학교공포증 극복을 위한 사회적 능력 증진2025.01.121. 학령기 아동의 특성 학령기 아동은 가족의 품을 떠나 학교라는 가족 밖의 새로운 환경에 적응하게 된다. 또래집단을 통해 상호작용과 협동을 배우고, 학교생활에서 발생할 수 있는 불안이나 갈등을 극복하며 타인의 입장을 고려하여 의사소통을 하며 결정을 내리는 등의 발달 과업을 지닌다. 2. 학령기 아동의 사회적 능력 학령기 아동은 또래집단과의 상호작용을 통해 자기에 대한 정체감을 확립할 뿐 아니라 타인에 대한 이해를 증진시키게 된다. 유능한 사회구성원으로 살아가는데 필요한 적응 능력인 사회적 능력의 발달은 사회의 구성원으로서 성장하는...2025.01.12
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만2세 영아전담 어린이집 평가제 관찰일지 21명2025.01.041. 기본생활습관 영아들이 화장실 사용, 식사, 낮잠 등 일상생활 습관을 익히고 있음. 교사의 도움을 받아 스스로 해결하려 노력하는 모습이 관찰됨. 일부 영아는 아직 습관이 형성되지 않아 교사의 지속적인 지도가 필요해 보임. 2. 신체운동 실내외 공간에서 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 대근육과 소근육 조절 능력이 점차 발달하고 있음. 일부 영아는 활동 시 안전에 주의가 필요한 모습도 보임. 3. 의사소통 또래와 교사와의 상호작용을 통해 의사소통 능력이 향상되고 있음. 발음이 정확하지 않은 영아도 있어 지속적인 언어 지도가 ...2025.01.04
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만3세 유아 관찰기록 15명 (9월~11월 )2025.04.291. 기본생활 유아가 식사 후 스스로 식판 정리, 물 마시기, 양치질 등의 기본생활습관을 실천하는 모습을 관찰하였다. 교사의 지도에 따라 행동하며 자신의 실수를 인정하고 바로잡는 태도를 보였다. 2. 신체운동건강 유아가 공놀이를 하며 공을 발로 차는 등 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 공이 벽에 부딪치자 재미있어하며 공을 가져오는 등 신체활동에 대한 즐거움을 표현하였다. 3. 의사소통 유아가 노래 부르기를 시도하며 교사에게 가사를 묻고 도움을 요청하는 등 의사소통 능력을 보였다. 또한 노래 자랑을 하고 싶다고 말하며 ...2025.04.29
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영아관찰일지 아동관찰일지 - 만1세 1학기 (5명 10Page)2025.04.251. 기본생활 OO가 간식으로 나온 키위를 그릇에 담아 먹고, 기저귀 갈이를 하며 배변 의사표현을 하는 등 기본생활 습관을 기르고 있다. 또한 음식을 탐색하고 먹는 경험을 하며, 기저귀 갈이 과정에 참여하는 등 자립심을 기르고 있다. 2. 신체운동 OO는 걸어다니며 주변을 탐색하고, 친구들과 함께 붕붕카 타기, 모래놀이 등 다양한 신체활동을 한다. 또한 고리 던지기, 허리 숙였다 펴기 등 간단한 운동을 할 수 있다. 3. 의사소통 OO는 가족사진을 보며 엄마를 찾아내고, 동물 소리책을 통해 동물 소리를 따라 내는 등 의사소통 능력을...2025.04.25
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2학기 관찰일지 만 2세 11명2025.01.221. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 이불 정리, 양치질, 식사 등의 일상생활 활동에서 영아들의 자립성과 협력성이 발달하고 있음을 알 수 있습니다. 2. 신체운동 영아들이 다양한 신체 활동에 참여하며 움직임의 발달과 협응력이 향상되고 있습니다. 토끼와 거북이 흉내내기, 줄다리기, 제기차기 등의 활동을 통해 신체 조절 능력과 균형감이 기르고 있습니다. 3. 의사소통 영아들이 교사와의 대화를 통해 언어 이해력과 표현력을 기르고 있습니다. 물건의 이름 알기, 동화 내용 이해하기, 사과하기 등의...2025.01.22
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영아 관찰일지 2학기 9-2월 만2세 11명2025.01.111. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 영아들이 스스로 손 씻기, 옷 입기, 화장실 사용 등의 기본생활 습관을 익히고 실천하는 모습이 관찰되었습니다. 교사의 적절한 지도와 격려로 영아들이 점차 자립심을 기르고 있음을 알 수 있습니다. 2. 신체운동 영아들의 신체 움직임과 조절 능력 발달을 관찰한 내용입니다. 교사의 지도에 따라 영아들이 신체 부위를 인식하고 다양한 동작을 표현하는 모습이 나타났습니다. 또한 규칙을 지키며 즐겁게 활동에 참여하는 모습도 관찰되었습니다. 3. 의사소통 영아들의 ...2025.01.11
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