사회복지현장실습_실습지도계획서

사회복지현장실습_실습지도계획서_노인복지센터

문서 내 토픽

1. 사회복지실습

사회복지실습은 학교에서 배운 이론과 기술을 사회복지 실천현장에서 적용하는 방법을 배우는 것이다. 실습의 목적은 사회복지기관의 현장 실습을 통해 학교 교육과정을 통하여 습득한 이론을 적용하고 검증·심화시켜 사회복지분야에 대한 종합적 이해를 도모하고 실습분야의 전문적 기술을 습득하고 실천함으로써 전문 사회복지사로서의 능력을 배양하는 것이다.
2. 실습 목표

실습의 목표는 1) 인간과 환경간의 공식, 비공식 체계간의 상호관련성을 이해하고, 2) 클라이언트에 대한 보다 포괄적이고 실제적인 이해를 갖고, 3) 효과적으로 개입할 수 있는 직접적인 실천방법에 대해 이해하며, 4) 원조과정의 기본적인 원칙을 이해하고, 5) 클라이언트에 대한 실습생 자신의 감정과 태도를 인식하고 전문직으로서의 책임성 있는 태도를 기르는 것이다.
3. 실습 개요

실습기간은 4주간 160시간이며, 출근시간은 오전 9시, 점심시간은 12시~13시, 퇴근시간은 오후 6시이다. 실습지도자는 남○○ 시설장이며, 실습비는 000,000원이다. 실습장소는 1층 사무실이며, 실습내용은 기관 및 실습 OT, 재가노인지원, 노인장기요양법 교육, 행정업무 교육, 단위사업 관련 교육, 사례관리 교육 등이다.
4. 실습대상

실습대상은 저소득대상자 및 긴급지원대상자로, 연령기준은 만 65세 이상, 소득기준은 전국가구 월평균 소득 150% 이하, 건강기준은 장기요양 등급외자 및 혼자서 일상생활이 어려운 자, 적절한 부양을 받지 못하고 혼자서 일상생활이 어려운 자이다.
5. 실습분야

실습분야는 재가노인지원서비스 사업 전반에 대한 사항 및 사례관리와 행정업무이다.
6. 실습운영 방안

실습생 모집은 본원 홈페이지와 카페 공지사항, 각 대학 사회복지과에 실습생 모집 공문 발송을 통해 이루어진다. 실습 오리엔테이션에서는 실습일정, 실습내용 등을 설명하고 실습신청서를 작성한다. 실습지도는 담당 사회복지사가 전반적인 운영과 슈퍼비전을 담당하며, 각 담당직원들이 실무교육을 진행한다.
7. 실습평가

실습평가는 출석 30%, 실습에 임하는 기본태도(적극성, 사명감, 책임감 등) 및 약속시간 30%, 실습보고서 40%로 이루어진다. 실습보고서에는 자원봉사자 교육, 후원자 관리 방안, 프로그램 계획, 사례관리 등이 포함된다.
8. 실습일정

실습일정은 1주차부터 4주차까지 구체적으로 제시되어 있으며, 각 주차별로 아침 청소 및 전일 실습에 대한 나눔, 재가노인복지 실습, 사업소개 및 실습일지 작성법, 재가노인지원대상자 방문동행, 급식 포장 및 배분, 실습정리 및 실습일지 작성 등의 내용으로 구성되어 있다.

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1. 사회복지실습

사회복지실습은 사회복지 전공 학생들에게 매우 중요한 과정입니다. 실습을 통해 학생들은 이론적 지식을 실제 현장에 적용해볼 수 있으며, 다양한 사회복지 서비스 제공 기관에서 실무를 경험할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 자신의 적성과 역량을 파악하고, 향후 진로 설정에 도움을 받을 수 있습니다. 또한 실습 과정에서 클라이언트와의 상호작용, 팀워크, 문제해결 능력 등 실무에 필요한 다양한 역량을 기를 수 있습니다. 따라서 체계적이고 내실 있는 사회복지실습 교육이 이루어져야 할 것입니다.
2. 실습 목표

사회복지실습의 목표는 크게 세 가지로 볼 수 있습니다. 첫째, 이론적 지식을 실제 현장에 적용하고 실무 능력을 향상시키는 것입니다. 둘째, 사회복지 서비스 제공 기관의 운영 및 서비스 전달 과정을 이해하고 경험하는 것입니다. 셋째, 사회복지사로서의 전문성과 윤리의식을 함양하는 것입니다. 이를 통해 학생들은 사회복지 실천 현장에 대한 이해를 높이고, 자신의 적성과 역량을 파악할 수 있습니다. 또한 실습 경험을 바탕으로 향후 진로 설정에 도움을 받을 수 있습니다. 따라서 실습 목표를 명확히 설정하고, 이를 달성할 수 있도록 실습 교육이 이루어져야 할 것입니다.
3. 실습 개요

사회복지실습의 개요는 크게 실습 기관, 실습 기간, 실습 내용, 실습 지도 및 평가 등으로 구성됩니다. 실습 기관은 학생의 관심 분야와 적성을 고려하여 선정되어야 하며, 실습 기간은 충분한 실무 경험을 쌓을 수 있도록 적절히 설정되어야 합니다. 실습 내용은 기관의 특성과 학생의 수준을 고려하여 구체적으로 계획되어야 하며, 실습 지도와 평가 과정에서 학생의 성장을 체계적으로 관리할 수 있어야 합니다. 이를 통해 학생들은 실습 과정에서 전문성과 실무 능력을 향상시킬 수 있을 것입니다.
4. 실습대상

사회복지실습의 대상은 주로 사회복지 전공 학생들입니다. 이들은 이론적 지식을 바탕으로 실제 현장에서 실무를 경험할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 그러나 실습 대상을 사회복지 전공 학생으로 한정할 것이 아니라, 다른 전공 학생들도 관심과 의지가 있다면 실습에 참여할 수 있도록 기회를 제공해야 합니다. 이를 통해 다양한 배경을 가진 학생들이 사회복지 실천 현장을 경험할 수 있으며, 이는 사회복지 분야의 인력 확보와 전문성 향상에도 기여할 수 있을 것입니다.
5. 실습분야

사회복지실습의 분야는 매우 다양합니다. 대표적인 분야로는 아동·청소년복지, 노인복지, 장애인복지, 가족복지, 지역사회복지 등이 있습니다. 학생들은 자신의 관심과 적성에 따라 실습 분야를 선택할 수 있어야 하며, 실습 기관은 학생의 선택을 존중하고 지원해야 합니다. 또한 실습 분야를 다양화하여 학생들이 폭넓은 경험을 할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들은 사회복지 실천 현장에 대한 이해를 높이고, 자신의 진로 방향을 설정하는 데 도움을 받을 수 있을 것입니다.
6. 실습운영 방안

사회복지실습의 운영 방안은 크게 실습 기관 선정, 실습 지도, 실습 평가 등으로 구분할 수 있습니다. 실습 기관 선정 시에는 학생의 관심 분야와 기관의 특성을 고려해야 하며, 실습 지도 과정에서는 실습 지도자와 교수의 긴밀한 협력이 필요합니다. 또한 실습 평가 시에는 학생의 성장과 실습 목표 달성 정도를 종합적으로 평가해야 합니다. 이를 위해 실습 기관, 실습 지도자, 교수 등 다양한 주체들의 협력이 필요하며, 실습 운영 과정에서 발생할 수 있는 문제점을 지속적으로 점검하고 개선해 나가야 할 것입니다.
7. 실습평가

사회복지실습의 평가는 학생의 성장과 실습 목표 달성 정도를 종합적으로 판단하는 과정입니다. 평가 항목으로는 실습 기관에서의 업무 수행 능력, 전문성 및 윤리의식 함양, 실습 보고서 작성 및 발표 등이 고려될 수 있습니다. 평가 과정에서는 실습 지도자와 교수의 의견을 종합적으로 반영해야 하며, 학생 스스로도 자기 평가를 수행할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 강점과 약점을 파악하고, 향후 발전 방향을 모색할 수 있을 것입니다. 또한 실습 평가 결과는 향후 실습 교육 개선을 위한 기초 자료로 활용될 수 있습니다.
8. 실습일정

사회복지실습의 일정은 학생들이 충분한 실무 경험을 쌓을 수 있도록 적절히 설정되어야 합니다. 일반적으로 학기 중 또는 방학 기간 동안 실습이 이루어지며, 실습 기간은 4주 이상으로 구성됩니다. 실습 일정은 학생의 수강 과목, 실습 기관의 운영 일정 등을 고려하여 수립되어야 하며, 실습 기간 동안 학생들이 실무 경험을 충분히 쌓을 수 있도록 해야 합니다. 또한 실습 전후에 오리엔테이션과 평가 과정이 포함되어야 하며, 이를 통해 학생들이 실습에 대한 이해와 준비를 할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.

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