외국어로서의 한국어 이해 교육론: 세종한국어 3의 듣기 전 활동 개발

본 내용은 " 외국어로서의한국어이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.07.31

문서 내 토픽

• 1. 듣기 전 활동의 의도

  듣기 내용 예측 및 확인, 상상력과 추론력 발휘, 시각 자료를 활용한 배경 지식 활성화를 통해 학생들의 듣기 이해력과 자신감을 향상시키는 것이 목적이다.

• 2. 듣기 전 활동의 수업 방법

  문제 제시 및 예측, 그룹 활동을 통한 토론, 정답 확인과 학생들과의 고려 등의 단계로 진행된다. 학생들이 자신의 생각을 형성하고 공유하며 듣기 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.

• 3. 듣기 전 활동 개발 예시

  세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 개발하였다. 문제 제시 및 예측, 그룹 활동을 통한 토론, 정답 확인과 학생들과의 고려 등의 단계로 구성되어 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 주제2: 듣기 전 활동의 수업 방법

  듣기 전 활동의 수업 방법은 다양하게 활용될 수 있습니다. 먼저, 교사가 학습자들의 배경지식을 활성화하기 위해 관련 주제에 대한 질문을 하거나 브레인스토밍 활동을 진행할 수 있습니다. 또한 듣기 내용과 관련된 핵심 어휘나 문장을 미리 소개하여 학습자들의 이해도를 높일 수 있습니다. 시각 자료나 동영상 등을 활용하여 듣기 내용에 대한 예측을 가능하게 하는 것도 효과적입니다. 이와 함께 학습자들이 직접 듣기 내용에 대한 가설을 세워보고 이를 확인해볼 수 있는 활동을 진행할 수 있습니다. 이러한 다양한 수업 방법을 통해 학습자들의 흥미와 동기를 높이고, 듣기 이해도를 향상시킬 수 있습니다.