스마트폰 과의존 잠재위험 청소년을 위한 EBP기반 예방교육

문서 내 토픽

1. 스마트폰 과의존 예방교육

코로나 19 팬데믹으로 인해 청소년의 스마트폰 의존도가 높아지고 있는 상황에서, 스마트폰 과의존 잠재위험군에 속하는 청소년을 대상으로 EBP(Evidence Based Practice)기반의 예방교육 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 평가하고자 하였다. 프로그램의 목적은 스마트폰 과의존 예방과 자기통제력 향상이며, 맞벌이 가정의 초등학생을 대상으로 하였다. 프로그램은 스마트폰 중독의 부작용, 대안활동 모색, 자기통제력 증진 등의 내용으로 구성되었으며, 사전-사후-추수검사를 통해 효과성을 평가하였다.
2. EBP 기반 프로그램 개발

EBP(Evidence Based Practice) 기반으로 프로그램을 개발하기 위해 체계적인 문헌고찰과 가이드라인 검색을 통해 객관적인 근거를 수집하였다. 존스홉킨스 대학의 근거기반실무 모델과 증거기반실천의 과정을 결합하여 프로그램 개발 및 평가 과정을 진행하였다. 현장 전문가와 교수가 참여하여 기획 단계부터 현장의 요구를 반영하였으며, 매년 피드백을 통해 프로그램을 수정 및 보완하였다.
3. 스마트폰 과의존 잠재위험군 청소년

스마트폰 중독의 잠재적 위험군에 속하는 청소년, 특히 맞벌이 가정의 초등학생을 대상으로 하였다. 이들은 스마트폰 사용에 대한 조절력이 약화되어 일상생활에 문제가 발생하기 시작한 단계로, 상담 개입이 필요한 상태이다. 선행연구에 따르면 이 연령대와 가정환경의 청소년들이 스마트폰 중독 위험이 높은 것으로 나타났다.
4. 자기통제력

스마트폰 과의존 예방교육 프로그램을 통해 청소년의 자기통제력 향상을 목표로 하였다. 자기통제력은 바람직하지 않은 행동을 스스로 조절하고 억제하는 능력을 의미하며, 스마트폰 사용을 자제하고 주변 환경과 교류하는 것과 관련이 있다. 자기통제력이 높은 사람일수록 스마트폰에 의존하는 경향이 적은 것으로 알려져 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 스마트폰 과의존 예방교육

스마트폰 과의존 예방교육은 매우 중요한 주제입니다. 청소년들의 스마트폰 사용 습관을 개선하고 건강한 디지털 생활을 영위할 수 있도록 돕는 것이 필요합니다. 이를 위해서는 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 체계적이고 지속적인 교육 프로그램을 마련해야 합니다. 교육 내용에는 스마트폰 사용의 부작용, 건강한 사용법, 자기 통제력 기르기 등이 포함되어야 합니다. 또한 청소년들의 흥미와 참여를 이끌어낼 수 있는 다양한 교육 방식이 필요합니다. 스마트폰 과의존 예방교육은 청소년들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 과제라고 생각합니다.
2. EBP 기반 프로그램 개발

EBP(Evidence-Based Practice) 기반 프로그램 개발은 매우 중요한 주제입니다. 실제 효과성이 검증된 근거 기반 프로그램을 개발하는 것은 청소년들의 건강과 복지를 증진시키는 데 필수적입니다. EBP 기반 프로그램은 체계적인 문헌 검토와 연구 결과를 토대로 설계되므로, 실제 현장에서 효과적으로 작용할 수 있습니다. 또한 프로그램 개발 과정에서 다양한 이해관계자들의 의견을 반영하여 실용성을 높일 수 있습니다. EBP 기반 프로그램 개발은 청소년 복지 분야에서 매우 중요한 과제이며, 이를 통해 청소년들의 건강한 성장을 지원할 수 있을 것입니다.
3. 스마트폰 과의존 잠재위험군 청소년

스마트폰 과의존 잠재위험군 청소년에 대한 관심과 지원이 필요합니다. 이들은 스마트폰 사용 습관이 건강하지 않아 과의존 문제로 발전할 가능성이 높은 집단입니다. 따라서 이들을 조기에 발견하고 적절한 개입을 통해 건강한 디지털 생활을 영위할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 잠재위험군 청소년을 선별하고 맞춤형 교육 및 상담 프로그램을 제공해야 합니다. 또한 이들의 자기 통제력과 건강한 여가 활동 등을 지원하는 것도 필요합니다. 스마트폰 과의존 잠재위험군 청소년에 대한 관심과 지원은 청소년 복지 증진을 위해 매우 중요한 과제라고 생각합니다.
4. 자기통제력

자기통제력은 청소년들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 요소입니다. 스마트폰 과의존, 중독 등의 문제를 예방하고 건강한 디지털 생활을 영위하기 위해서는 자기 통제력이 필수적입니다. 자기 통제력은 단순히 스마트폰 사용을 제한하는 것이 아니라, 자신의 감정과 행동을 조절하고 건전한 습관을 기르는 것을 의미합니다. 이를 위해서는 청소년들에게 자기 통제력 향상을 위한 교육과 상담, 다양한 활동 기회를 제공해야 합니다. 또한 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 청소년들의 자기 통제력 증진을 지원해야 합니다. 자기 통제력은 청소년들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 요소라고 생각합니다.