정신지체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향
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정신지체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논하시오. 서론
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2024.07.26
문서 내 토픽
  • 1. 정신지체 명칭 변경
    2007년 10월 12일 개정된 장애인복지법의 권고에 따라 '정신지체'라는 명칭이 '지적장애'로 변경되었다. 이는 자폐성장애인과의 혼동을 방지하고 적절한 서비스 제공을 위해서였다. 명칭 변경을 통해 사회적 차별과 부정적 인식을 감소시키고 서비스 제공 영역을 명확히 하는 효과를 거두었다.
  • 2. 정신지체 명칭의 부정적 영향
    정신지체 아동은 '바보', '멍텅구리' 등 부정적인 용어로 불리며 사회적 일탈행동을 하는 존재로 낙인찍혀왔다. 이는 영유아의 정서적 박탈감과 가족의 모욕감, 방임감을 초래할 수 있었다.
  • 3. 지적장애 명칭의 긍정적 영향
    지적장애라는 정확한 명칭과 의미가 사회에 전파되면서 가족과 영유아에게 찍힌 오명을 없애고 상대적으로 쉬운 양육환경을 조성할 수 있게 되었다.
  • 4. 특수교육 적응능력 결함 보충 기준 확립
    특수교육진흥법 시행령에서는 지능검사 결과 75점 미만이면 적응행동에 결함이 있는 사람으로 규정하고 있다. 이를 개선하여 지원 강도에 따른 지적장애 서비스 분류를 정리하고, 유아의 생태적 맥락에서 필요한 서비스를 세분화할 필요가 있다.
  • 5. 지적장애의 정의와 서비스 제공
    지적장애는 '지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하여 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에서 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람'으로 정의된다. 이에 따른 적절한 서비스와 지원을 제공하는 것이 중요하다.
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  • 1. 정신지체 명칭 변경
    정신지체라는 용어는 부정적인 의미를 내포하고 있어 이를 변경하는 것이 필요합니다. 지적장애라는 용어가 보다 적절하며, 이를 통해 장애인에 대한 사회적 인식을 개선할 수 있습니다. 정신지체라는 용어는 장애인에 대한 편견과 차별을 강화할 수 있으므로, 지적장애로의 명칭 변경은 장애인의 인권과 권리 보호를 위해 중요한 과제라고 볼 수 있습니다. 이를 통해 장애인에 대한 사회적 인식이 개선되고, 장애인 복지 정책 및 서비스 제공에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대됩니다.
  • 2. 정신지체 명칭의 부정적 영향
    정신지체라는 용어는 장애인에 대한 부정적인 인식을 강화하고, 차별과 편견을 야기할 수 있습니다. 이러한 용어는 장애인의 자존감과 사회적 지위를 저하시키며, 장애인에 대한 사회적 편견을 강화할 수 있습니다. 또한 정신지체라는 용어는 장애인의 능력과 잠재력을 과소평가하게 만들어, 장애인의 교육, 고용, 복지 등 다양한 영역에서의 기회 제한을 초래할 수 있습니다. 따라서 이러한 부정적인 영향을 최소화하기 위해서는 정신지체 용어를 지적장애로 변경하는 것이 필요합니다.
  • 3. 지적장애 명칭의 긍정적 영향
    지적장애라는 용어는 장애인에 대한 사회적 인식 개선에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대됩니다. 지적장애라는 용어는 장애인의 능력과 잠재력을 보다 적절하게 반영하며, 장애인에 대한 편견과 차별을 완화할 수 있습니다. 또한 이러한 용어 변경은 장애인의 자존감과 사회적 지위 향상에 기여할 것으로 보입니다. 나아가 지적장애라는 용어는 장애인에 대한 사회적 인식 개선을 통해 장애인의 교육, 고용, 복지 등 다양한 영역에서의 기회 확대를 가져올 수 있습니다. 따라서 정신지체에서 지적장애로의 용어 변경은 장애인의 권리 보호와 복지 증진을 위해 매우 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
  • 4. 특수교육 적응능력 결함 보충 기준 확립
    특수교육 대상자의 적응능력 결함을 보충하기 위한 기준 확립은 매우 중요합니다. 이를 통해 장애학생들의 교육적 요구에 보다 효과적으로 대응할 수 있으며, 장애학생들의 학업 성취와 사회적 적응을 지원할 수 있습니다. 특수교육 적응능력 결함 보충 기준은 장애학생 개개인의 특성과 요구를 반영하여 수립되어야 하며, 이를 위해 장애유형, 장애정도, 학습 수준 등 다양한 요인을 고려해야 합니다. 또한 이러한 기준은 지속적으로 모니터링되고 개선되어야 할 것입니다. 특수교육 적응능력 결함 보충 기준의 확립은 장애학생의 교육권 보장과 교육 기회 확대를 위해 필수적인 과제라고 할 수 있습니다.
  • 5. 지적장애의 정의와 서비스 제공
    지적장애의 정의와 서비스 제공은 장애인의 권리 보장과 복지 증진을 위해 매우 중요합니다. 지적장애에 대한 명확한 정의와 기준 마련은 장애인 개인의 특성과 요구에 부합하는 서비스 제공을 가능하게 합니다. 또한 이를 통해 장애인의 자립생활과 사회참여를 지원할 수 있습니다. 지적장애 서비스 제공 시 장애인 개인의 욕구와 선호도를 반영하고, 장애인의 자기결정권을 존중해야 합니다. 나아가 지적장애인의 교육, 고용, 주거, 의료 등 다양한 영역에서의 서비스 접근성과 질적 수준 향상이 필요합니다. 이를 통해 지적장애인의 삶의 질 향상과 사회통합을 도모할 수 있을 것입니다.
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