[부모교육론] 부모교육 프로그램 이론(적극적 부모역할훈련, 부모참여프로그램, 부모놀이치료, 부모를 위한 주장훈련 프로그램, 부모교육실습, 질적환경접근)

문서 내 토픽

• 1. 적극적 부모역할 훈련(APT)

  현대의 적극적 부모역할 훈련(Active Parenting Today)은 1980년대에 Adler, Dreikurs의 이론과 Rogers, Gordon의 의사소통 기법, 그리고 Ginott, Allis 등의 연구결과를 활용하여 Popkin(1989)이 창안한 최초로 비디오를 사용하는 부모교육 프로그램이다. 적극적 부모역할훈련의 구성은 적극적 부모의 의미, 용기와 자기존중감 불어넣기, 자녀를 이해하기, 책임감 발전시키기, 협동심 구하기, 민주사회에서의 적극적 부모 등 총 6장으로 이루어져 있다.

• 2. 부모참여 프로그램(PIP)

  부모참여 프로그램(Parent Involvement Program : PIP)은 정신과 의사인 Glasser(1965)의 현실치료(real therapy)의 이론을 기초로 하여 발전시킨 것으로, 상담자가 현재의 행동에 초점을 두어 내담자가 자신을 정확하게 볼 수 있도록 하고 현실에 직면하게 하며 자신이나 다른 사람을 해치지 않고 자신의 욕구를 충족시키도록 도와주는 것에 중점을 둔다.

• 3. Guerney(1964)의 부모 놀이치료

  Guerney의 부모 놀이치료는 준전문가로서의 부모역할을 훈련하기 위한 비행동주의적 접근 방식의 대표적인 것으로 Rogers의 이론을 토대로 하고 있다. 이 접근법은 2세에서 10세까지 아동을 대상으로 실시할 때 가장 효율적으로 분석되었으며, '놀이'라는 매개체를 통한 부모역할의 기능 습득과 개별주의적 훈련방식이 강조된다.

• 4. 부모를 위한 주장 훈련(assertive discipline for parents) 프로그램

  이 프로그램은 Canter부부에 의해 만들어졌는데 부모가 아동의 행동을 보다 효율적으로 길들이기 위한 접근방법을 단계적으로 설명한다. 주장훈련 프로그램에서는 워크숍을 통하여 교사, 부모, 상담자를 훈련시키며, 훈련 내용은 부모가 단호한 태도로 아동을 훈육시키는 교육방법이다.

• 5. 부모교육 실습(PEP)

  부모교육 실습은 Adler와 Dreikurs의 철학에 근거를 둔 부모교육 프로그램으로, 대처하기, 문제해결하기, 가이던스 기법 등으로 구성되어 있다. 이 프로그램은 개인연구와 집단토의를 강조하는 것이 특징이며, 1주일에 2시간씩 9회 모임을 갖고 9명을 한 그룹으로 하여 조직된다.

• 6. 질적 환경 접근(QEA)

  질적 환경 접근방법은 부모의 효율성 이론들이 제 나름대로의 장점과 단점을 보완하기 위한 대안적인 접근방법의 하나이다. 이 접근에서는 아동의 사회적, 정서적, 심적, 신체적 욕구가 상호 연관되어 있다고 보기 때문에 아동을 '총체적 아동'으로 보고 총체적으로 발달시켜야 한다고 주장한다. 이 접근은 아동들이 주어진 환경 속에서 스스로 학습경험을 설계한다는 기본 원리를 강조하고 있다.

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• 1. 적극적 부모역할 훈련(APT)

  적극적 부모역할 훈련(APT)은 부모들이 자녀와의 상호작용을 개선하고 자녀의 행동을 효과적으로 관리할 수 있도록 돕는 프로그램입니다. 이 프로그램은 부모들에게 자녀와의 긍정적인 관계 형성, 효과적인 훈육 기술, 문제 해결 능력 등을 교육합니다. 부모들은 이를 통해 자녀와의 유대감을 강화하고 자녀의 발달을 지원할 수 있습니다. 또한 부모-자녀 간 의사소통을 개선하여 가족 관계를 향상시킬 수 있습니다. 이러한 측면에서 APT 프로그램은 부모들에게 실질적인 도움을 제공할 수 있는 유용한 접근법이라고 볼 수 있습니다.

• 2. 부모참여 프로그램(PIP)

  부모참여 프로그램(PIP)은 부모들이 자녀의 교육과 발달에 적극적으로 참여할 수 있도록 지원하는 프로그램입니다. 이 프로그램은 부모들이 자녀의 학교생활, 학습, 행동 등에 대해 이해하고 참여할 수 있도록 돕습니다. 부모들은 교사와의 협력을 통해 자녀의 발달을 지원하고, 자녀의 학업 성취와 사회정서적 발달을 증진시킬 수 있습니다. 또한 부모들 간의 네트워크 형성을 통해 서로 정보를 공유하고 지지를 받을 수 있습니다. 이러한 측면에서 PIP 프로그램은 부모와 자녀, 학교 간의 협력을 강화하여 자녀의 전인적인 발달을 도모할 수 있는 효과적인 접근법이라고 볼 수 있습니다.

• 3. Guerney(1964)의 부모 놀이치료

  Guerney(1964)의 부모 놀이치료는 부모와 자녀 간의 관계 증진을 목적으로 하는 접근법입니다. 이 방법은 부모가 자녀와의 놀이 상황에서 공감적이고 수용적인 태도를 보이며, 자녀의 감정과 행동을 이해하고 수용하는 것을 강조합니다. 부모는 자녀와의 상호작용을 통해 자녀의 정서적 욕구를 충족시키고, 자녀와의 유대감을 형성할 수 있습니다. 이를 통해 부모-자녀 관계가 개선되고, 자녀의 사회정서적 발달이 증진될 수 있습니다. 또한 부모 자신의 양육 스트레스도 감소할 수 있습니다. 이러한 측면에서 Guerney의 부모 놀이치료는 가족 관계 증진과 자녀 발달 지원에 효과적인 접근법이라고 볼 수 있습니다.

• 4. 부모를 위한 주장 훈련(assertive discipline for parents) 프로그램

  부모를 위한 주장 훈련 프로그램은 부모들이 자녀와의 상호작용에서 보다 효과적이고 긍정적인 훈육 방법을 습득할 수 있도록 돕는 접근법입니다. 이 프로그램은 부모들에게 자녀의 행동을 명확하게 설정하고 일관성 있게 적용하는 기술, 긍정적인 강화 방법, 효과적인 의사소통 기술 등을 교육합니다. 부모들은 이를 통해 자녀와의 관계를 개선하고, 자녀의 행동 관리와 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 부모 자신의 스트레스 관리와 자신감 향상에도 도움이 될 수 있습니다. 이러한 측면에서 부모를 위한 주장 훈련 프로그램은 가족 관계와 자녀 발달을 지원하는 데 효과적인 접근법이라고 볼 수 있습니다.

• 5. 부모교육 실습(PEP)

  부모교육 실습(PEP)은 부모들이 자녀 양육과 관련된 실제적인 기술과 지식을 습득할 수 있도록 돕는 프로그램입니다. 이 프로그램은 부모들에게 자녀의 발달 단계별 특성, 효과적인 의사소통 기술, 긍정적인 훈육 방법, 스트레스 관리 기술 등을 교육하고, 이를 실제 상황에 적용해볼 수 있는 기회를 제공합니다. 부모들은 이를 통해 자녀와의 관계를 개선하고, 자녀의 발달을 효과적으로 지원할 수 있습니다. 또한 부모 자신의 양육 역량과 자신감도 향상될 수 있습니다. 이러한 측면에서 PEP 프로그램은 부모들에게 실질적인 도움을 제공할 수 있는 유용한 접근법이라고 볼 수 있습니다.

• 6. 질적 환경 접근(QEA)

  질적 환경 접근(QEA)은 자녀의 발달을 지원하기 위해 가정과 지역사회 환경의 질적 향상을 도모하는 접근법입니다. 이 방법은 자녀의 발달에 영향을 미치는 물리적, 사회적, 정서적 환경 요인들을 개선하는 데 초점을 맞춥니다. 예를 들어 안전하고 건강한 주거 환경 조성, 지역사회 내 양질의 교육 및 돌봄 서비스 제공, 부모와 지역사회 간의 협력 강화 등이 포함됩니다. 이를 통해 자녀의 전인적인 발달을 도모하고, 가족과 지역사회의 전반적인 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다. 이러한 측면에서 QEA 접근법은 자녀와 가족, 지역사회의 상호작용을 고려하여 통합적인 발달 지원을 제공할 수 있는 유용한 방법이라고 볼 수 있습니다.