경험학습의 개념과 특징, 과정에 대해 설명하고 자신의 경험을 경험학습의 과정에 접목하여 기술하시오

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문서 내 토픽

• 1. 경험학습의 개념과 특징

  경험이란 객관적 실체를 통해 개인의 지각으로 얻게 되는 산물로 지식, 태도, 기술 등 뇌 안에 형성된 시냅스이며 학습이란 인지과정 전체에 존재하는 것으로 '알게 된다'라는 말은 보고 듣고 만지고 느끼고 냄새 등의 지각에 따라 '경험'으로 축척되는 과정이다. 경험학습의 개념을 콜브는 '지식이 생산되는 과정이자 경험이 변화가 일어나는 과정'이라고 하였다. 경험학습은 학습자의 실체적 활동과 참여에 관심을 가지는 실천학습이나 체험학습의 현상을 포괄하는 것으로 객관적 실체를 통해 개인의 의미 해석으로 인해 획득하게 되는 산물이며 경험을 기본으로 이뤄지는 인간의 성장과정 및 변화로 이해할 수 있다.

• 2. 경험학습의 과정

  경험학습의 과정은 구체적 경험, 반성적 성찰, 추상적 개념화, 능동적 실행으로 순환적 경험학습의 모형을 이룬다. 첫째, 구체적 경험이다. 일상생활 중 이미 존재하는 가치나 기대로 흡수되지 않은 문제적 상황을 인식하는 단계로 외부로부터 새로운 경험을 수용, 획득하는 과정이다. 둘째, 반성적 성찰은 구체적 경험에 의한 여러 가지 내용과 방식으로 자각하는 단계다. 셋째, 추상적 개념화이다. 반성적 관찰을 통하여 어떠한 종류의 원리와 결과를 추출하여 정리한다. 넷째, 능동적 실행이다. 추상적 개념화를 통하여 보여지는 원리나 가정을 적용해 참신한 방법으로 이해하거나 실행하려는 시도를 전개하는 단계이다.

• 3. 자신의 경험을 경험학습의 과정에 접목

  바느질 모임에 가입해서 도안을 직접 만들어 손으로 바느질해보고 완성되었을 때 성취감과 같은 모임 회원들이 기뻐해주는 경험을 해보았던 것이 첫 번째 단계인 구체적인 체험이라 할 수 있다. 바느질 모임에 나가서 바느질 하는 것과 스스로 혼자 하는 것의 차이점은 무엇인지 어떤 것이 더 좋다고 느끼는 지를 스스로 분석하는 것이 두 번째 단계인 반성적인 관찰과 분석이다. 바느질 모임을 통해 치매예방 뿐만 아니라 마음이 편안해지고 좋은 사람들을 만나 대화함으로써 혼자서 무엇을 하는 것보다 내가 아는 여러 사람과 더불어 바느질 하는 것이 더 좋은 것이라고 스스로 판단하게 되었는데 이것이 세 번째 과정인 추상적인 개념화이다. 새로운 것을 배우고 싶을 때 혼자서 하는 것보다 모임을 통해 지식을 습득하는 것이 효과적이라 생각하고 이를 검증해 보는 것이 활동적인 적용과 검증단계이다.

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• 1. 경험학습의 개념과 특징

  경험학습은 개인이 직접 경험한 내용을 바탕으로 학습하는 방식입니다. 이는 단순히 이론적인 지식을 습득하는 것이 아니라, 실제 상황에서 겪은 경험을 통해 새로운 지식과 기술을 습득하는 것을 의미합니다. 경험학습의 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 학습자 중심의 학습 방식으로 학습자가 주도적으로 학습 과정에 참여합니다. 둘째, 실제 경험을 통해 학습하므로 이론과 실제를 연결할 수 있습니다. 셋째, 반성적 사고를 통해 학습 내용을 내재화할 수 있습니다. 넷째, 학습 과정에서 발생한 문제를 해결하는 과정에서 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있습니다. 이처럼 경험학습은 학습자의 능동적인 참여와 실제 경험을 통해 이루어지는 학습 방식이라고 할 수 있습니다.

• 2. 경험학습의 과정

  경험학습의 과정은 크게 4단계로 구분됩니다. 첫 번째 단계는 구체적인 경험(Concrete Experience)입니다. 이 단계에서는 학습자가 실제로 경험한 사건이나 상황에 대해 관찰하고 참여하게 됩니다. 두 번째 단계는 반성적 관찰(Reflective Observation)입니다. 이 단계에서는 경험한 내용을 돌이켜보고 분석하며, 새로운 관점에서 이해하려 노력합니다. 세 번째 단계는 추상적 개념화(Abstract Conceptualization)입니다. 이 단계에서는 반성적 관찰을 통해 얻은 통찰을 바탕으로 일반화된 원리나 개념을 도출합니다. 마지막 단계는 능동적 실험(Active Experimentation)입니다. 이 단계에서는 새로 습득한 지식과 기술을 실제 상황에 적용해보고, 그 결과를 다시 관찰하는 과정을 거치게 됩니다. 이러한 4단계의 순환적 과정을 통해 학습자는 지속적으로 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있습니다.

• 3. 자신의 경험을 경험학습의 과정에 접목

  경험학습의 과정을 자신의 경험에 접목시키는 것은 매우 중요합니다. 우리는 일상생활에서 다양한 경험을 하게 되는데, 이러한 경험을 경험학습의 과정에 적용하면 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있습니다. 먼저 구체적인 경험을 떠올려보고, 그 경험에 대해 반성적으로 관찰해 봅니다. 어떤 상황이었는지, 어떤 감정이 들었는지, 어떤 행동을 했는지 등을 세세하게 살펴봅니다. 그리고 그 경험을 통해 어떤 교훈이나 깨달음을 얻었는지 생각해 봅니다. 이를 바탕으로 추상적인 개념이나 원리를 도출할 수 있습니다. 마지막으로 새로 습득한 지식과 기술을 다른 상황에 적용해 보면서 능동적으로 실험해 봅니다. 이러한 과정을 통해 자신의 경험을 경험학습의 과정에 접목시킬 수 있습니다. 이는 단순히 이론적인 지식을 습득하는 것이 아니라, 실제 삶에서 얻은 경험을 바탕으로 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있다는 점에서 매우 의미 있는 학습 방식이라고 할 수 있습니다.