단순언어장애와 말늦은 아동의 특징 비교

문서 내 토픽

1. 단순언어장애

단순언어장애(Specific Language Impairment, SLI)는 비언어성 지능이 정상범주에 포함되고 청력손실, 구강구조 및 기능의 문제, 신체 발달, 사회적 상호작용에서 결함이 없지만 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD 이하를 나타내는 아동으로 정의된다. 단순언어장애 아동은 구문, 형태론, 어휘 측면에서 특징적인 결함을 보이며 음운론적 능력도 떨어진다.
2. 말늦은 아동

말 늦은 아동은 신체적, 정서적, 인지적 결함이 없음에도 불구하고 초기 언어발달에서 표현 언어 습득이 지체되는 아동으로, 2-3세 아동의 표현어휘수가 50개 미만이거나, 두 단어 조합이 이루어지지 않은 경우, 또는 18개월에서 3세 사이의 아동 중 표준화된 검사에서 표현 언어 능력이 10%ile 또는 -1SD 미만인 아동을 가리킨다.
3. 단순언어장애와 말늦은 아동의 구별

단순언어장애 아동은 실어증, 발달적 언어장애, 청력손실 등의 특징을 보이지만, 말늦은 아동은 지적장애나 신경장애 등의 특징을 보인다. 말늦은 아동은 자발적인 회복을 보이더라도 학령기의 언어적 기술 및 학교 수행에서 지속적인 지체를 보일 가능성이 있다.

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1. 단순언어장애

단순언어장애는 언어 발달에 어려움을 겪는 아동들의 대표적인 언어 장애 유형입니다. 이 장애는 지적 능력, 청력, 신경학적 손상 등의 다른 요인들이 없음에도 불구하고 언어 발달이 지연되는 특징을 보입니다. 단순언어장애 아동들은 어휘력, 문법 능력, 언어 이해력 등 다양한 언어 영역에서 또래에 비해 현저히 낮은 수행을 보이게 됩니다. 이러한 언어 능력의 지체는 아동의 전반적인 발달과 학업 성취에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 단순언어장애 아동에 대한 조기 진단과 체계적인 언어 중재 서비스 제공이 매우 중요합니다. 언어 치료사, 교사, 부모 등 다양한 전문가들의 협력을 통해 단순언어장애 아동이 언어 능력을 향상시키고 전반적인 발달을 도모할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.
2. 말늦은 아동

말늦은 아동은 언어 발달이 또래에 비해 지연되는 아동을 의미합니다. 이들은 단순언어장애와 달리 지적 능력, 청력, 신경학적 손상 등의 다른 요인들이 없음에도 불구하고 언어 발달이 또래에 비해 느린 특징을 보입니다. 말늦은 아동의 경우 언어 이해력은 비교적 양호한 편이지만 표현 언어 능력이 지체되는 경향이 있습니다. 이러한 언어 발달의 지연은 아동의 사회적 상호작용, 학업 성취, 정서 발달 등에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 말늦은 아동에 대한 조기 선별과 적절한 언어 중재가 필요합니다. 언어 치료사, 교사, 부모 등이 협력하여 말늦은 아동의 언어 능력 향상을 위한 개별화된 중재 프로그램을 제공해야 할 것입니다.
3. 단순언어장애와 말늦은 아동의 구별

단순언어장애와 말늦은 아동은 언어 발달의 지연이라는 공통점이 있지만, 그 원인과 특성에 있어서 차이가 있습니다. 단순언어장애 아동은 지적 능력, 청력, 신경학적 손상 등의 다른 요인들이 없음에도 불구하고 언어 발달이 지연되는 반면, 말늦은 아동은 이러한 다른 요인들이 없음에도 불구하고 언어 발달이 또래에 비해 느린 특징을 보입니다. 또한 단순언어장애 아동은 언어 이해력, 어휘력, 문법 능력 등 다양한 언어 영역에서 전반적인 지체를 보이는 반면, 말늦은 아동은 언어 이해력은 비교적 양호하지만 표현 언어 능력이 지체되는 경향이 있습니다. 따라서 이들에 대한 정확한 진단과 차별화된 중재 접근이 필요합니다. 언어 치료사는 아동의 언어 발달 특성을 면밀히 평가하여 단순언어장애와 말늦은 아동을 구분하고, 각각의 특성에 맞는 개별화된 중재 계획을 수립해야 할 것입니다.

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