학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법

문서 내 토픽

• 1. 학교폭력의 정의

  학교폭력이라는 개념은 관점에 따라 다양하게 정의되고 있습니다. 한국청소년 교육연구소, 청소년 폭력 예방재단, 한국형사정책연구원 등의 정의를 살펴보면 자신보다 약한 학생에게 가해지는 육체적, 정신적, 성적 폭력 등의 행위를 포함합니다.

• 2. 가해학생의 재발 방지를 위한 조치

  가해학생의 폭력 재발을 방지하기 위해 행동치료, 인지치료, 부모교육 및 상담 등의 방법을 활용할 수 있습니다. 이를 통해 새로운 행동을 배우고 분노와 충동을 조절하는 것이 가능합니다. 하지만 장기적인 효과를 기대하기는 어려울 수 있습니다.

• 3. 피해학생을 위한 보호방법

  학교폭력 피해학생은 정신적 고통을 겪을 수 있으므로 지속적인 관심과 상담을 통해 도움을 줘야 합니다. 또한 가해자 무리와의 분리 조치 시 또 다른 피해가 발생할 수 있으므로 주의해야 합니다.

• 4. 학교 차원의 보호책

  CCTV 설치는 학교 내 폭력 문제 해결에 도움이 될 수 있지만, 학교 밖 폭력 예방에는 한계가 있으며 청소년의 정서에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 따라서 학생과 학부모의 동의를 얻어 신중하게 결정해야 합니다.

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• 1. 학교폭력의 정의

  학교폭력은 학교 내에서 발생하는 신체적, 언어적, 심리적 폭력 행위를 말합니다. 이는 피해 학생의 인격과 권리를 침해하며, 건강한 학교 생활을 방해하는 심각한 문제입니다. 학교폭력은 가해 학생의 폭력적 행동뿐만 아니라, 피해 학생에 대한 따돌림, 괴롭힘 등 다양한 형태로 나타날 수 있습니다. 이러한 행위는 피해 학생의 심리적 고통과 학업 성취도 저하, 나아가 사회적 부적응으로 이어질 수 있어 반드시 근절되어야 합니다.

• 2. 가해학생의 재발 방지를 위한 조치

  가해 학생에 대한 효과적인 재발 방지 조치가 필요합니다. 첫째, 가해 학생에 대한 엄중한 처벌과 함께 상담 및 교육 프로그램 참여를 의무화해야 합니다. 이를 통해 폭력의 심각성을 인식하고 바람직한 행동 양식을 습득할 수 있도록 해야 합니다. 둘째, 가해 학생의 가정과 학교, 지역사회가 연계하여 지속적인 관리와 지원을 제공해야 합니다. 가해 학생의 가정 환경 개선, 또래 관계 개선, 학업 및 진로 지도 등 다각도의 노력이 필요합니다. 셋째, 가해 학생에 대한 사회적 낙인을 최소화하고 재활에 초점을 맞추어야 합니다. 이를 통해 가해 학생이 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 지원해야 합니다.

• 3. 피해학생을 위한 보호방법

  피해 학생에 대한 보호와 지원은 매우 중요합니다. 첫째, 피해 학생의 안전을 최우선으로 하여 즉각적인 보호 조치를 취해야 합니다. 이를 위해 학교와 지역사회가 긴밀히 협력하여 피해 학생의 신변 보호와 상담, 의료 지원 등을 제공해야 합니다. 둘째, 피해 학생의 심리적 회복을 위한 전문적인 상담과 치료 서비스를 제공해야 합니다. 이를 통해 피해 학생이 겪는 불안, 우울, 외상 등의 문제를 해결하고 건강한 학교 생활을 할 수 있도록 지원해야 합니다. 셋째, 피해 학생의 학업 복귀와 사회 복귀를 위한 다양한 지원 프로그램을 마련해야 합니다. 이를 통해 피해 학생이 학교와 사회에 안정적으로 적응할 수 있도록 해야 합니다.

• 4. 학교 차원의 보호책

  학교 차원의 체계적인 보호 대책 마련이 필요합니다. 첫째, 학교 내 폭력 예방 및 대응 매뉴얼을 마련하고, 이를 바탕으로 학생, 교사, 학부모 등 학교 구성원 전체에 대한 교육과 훈련을 실시해야 합니다. 이를 통해 학교폭력 발생 시 신속하고 효과적으로 대응할 수 있도록 해야 합니다. 둘째, 학교 내 상담 인력을 확충하고 전문성을 강화해야 합니다. 이를 통해 피해 학생과 가해 학생 모두에 대한 체계적인 상담과 지원이 이루어질 수 있도록 해야 합니다. 셋째, 학교와 지역사회, 관련 기관 간의 협력 체계를 구축해야 합니다. 이를 통해 학교폭력 예방과 대응에 있어 통합적이고 효과적인 지원이 이루어질 수 있도록 해야 합니다.