다문화가족 학령기 아동을 위한 해결중심 집단 미술 치료 프로그램

본 내용은 " [집단지도론] 아동을 대상으로 한 집단 상담 프로그램 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.04.01

문서 내 토픽

• 1. 다문화가족 학령기 아동의 특성

  다문화가족 학령기 아동은 이중 문화와 이중 언어를 경험하면서 심리적, 정서적 혼란을 겪고 있으며, 사회적 편견과 차별로 인해 다양한 어려움을 겪고 있다. 이에 따라 이들의 인성교육과 사회성 발달이 중요한 과제로 대두되었다.

• 2. 해결중심 집단 미술 치료 프로그램의 목적

  이 프로그램은 다문화가족 학령기 아동의 또래 관계 형성, 학교와 사회 적응을 돕고, 이들의 주장성, 통제성, 협동성을 기르며, 긍정적인 상호작용 경험을 증가시키는 것을 목적으로 한다.

• 3. 프로그램의 구성

  이 프로그램은 총 8회기로 구성되며, 관계 형성하기, 목표 설정하기, 해결유도 및 개입하기, 변화 이끌어내기, 목표 유지 및 종결하기의 5단계로 진행된다. 각 회기는 주장, 통제, 협동의 사회적 기술 요소를 포함하도록 구성되었다.

• 4. 프로그램의 효과

  이 프로그램은 다문화가족 학령기 아동의 사회적 기술 향상, 심리적 적응 향상, 자기통제와 협동 기술 향상, 문제해결 대처능력 향상 등의 긍정적인 효과를 보였다. 특히 다문화가족 아동을 대상으로 한 집단 미술 치료 프로그램의 효과성이 확인되었다.

• 5. 프로그램의 의의

  이 프로그램은 다문화가족 아동이 겪는 사회적 편견과 어려움에 대한 이해를 높이고, 이들이 사회 구성원으로서 중요한 존재라는 것을 인식하게 하는 데 기여했다는 점에서 의의가 있다.

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• 1. 다문화가족 학령기 아동의 특성

  다문화가족 학령기 아동은 언어, 문화, 정체성 등 다양한 측면에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이들은 모국어와 한국어의 이중언어 사용, 문화적 차이로 인한 적응 문제, 자아정체성 혼란 등의 과제를 안고 있습니다. 이러한 특성을 고려하여 이들의 언어발달, 학업성취, 심리사회적 적응 등을 지원하는 다각도의 노력이 필요합니다. 교육, 상담, 복지 등 다양한 분야에서 통합적인 접근이 이루어져야 할 것입니다.

• 2. 해결중심 집단 미술 치료 프로그램의 목적

  해결중심 집단 미술 치료 프로그램의 목적은 다문화가족 학령기 아동의 심리사회적 적응을 돕고, 긍정적인 자아상과 대인관계 형성을 지원하는 것입니다. 이를 통해 이들이 겪는 언어, 문화, 정체성 등의 어려움을 완화하고 건강한 성장을 도모하고자 합니다. 특히 집단 미술 활동을 통해 또래와의 상호작용과 소통을 증진시키고, 해결중심 접근으로 문제 해결 능력과 자신감을 향상시키는 것이 핵심적인 목적이라고 볼 수 있습니다.

• 3. 프로그램의 구성

  해결중심 집단 미술 치료 프로그램은 다음과 같은 구성으로 이루어질 수 있습니다. 첫째, 자기표현 및 자아정체성 탐색을 위한 미술 활동, 둘째, 또래와의 상호작용과 의사소통 증진을 위한 협력 미술 활동, 셋째, 문제 해결 능력 향상을 위한 해결중심 접근의 미술 활동, 넷째, 긍정적 자아상 형성과 심리적 안녕감 증진을 위한 마무리 활동 등입니다. 이러한 구성 요소들이 유기적으로 연계되어 다문화가족 학령기 아동의 전인적 발달을 도모할 수 있을 것입니다.

• 4. 프로그램의 효과

  해결중심 집단 미술 치료 프로그램은 다문화가족 학령기 아동의 심리사회적 적응에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대됩니다. 구체적으로 언어 및 의사소통 능력 향상, 또래관계 개선, 자아존중감 및 자기효능감 증진, 문제 해결 능력 향상 등의 효과를 기대할 수 있습니다. 또한 이러한 변화는 학업 성취와 전반적인 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 특히 집단 활동을 통한 또래 간 상호작용과 지지는 이들의 사회적 적응을 돕는 데 중요한 역할을 할 것으로 보입니다.

• 5. 프로그램의 의의

  해결중심 집단 미술 치료 프로그램은 다문화가족 학령기 아동의 특성과 요구를 고려하여 개발된 통합적인 접근이라는 점에서 의의가 있습니다. 이를 통해 이들의 언어, 문화, 정체성 등 다양한 측면의 어려움을 완화하고 건강한 성장을 지원할 수 있습니다. 특히 미술 활동과 해결중심 접근의 결합은 이들의 자기표현, 문제 해결 능력, 대인관계 등을 향상시키는 데 효과적일 것으로 기대됩니다. 나아가 이러한 프로그램의 확산은 다문화가족 아동의 교육, 복지, 상담 등 다양한 분야에서의 통합적인 지원 체계 구축에 기여할 수 있을 것입니다.