부주의와 과잉행동-충동성의 개념 및 학습상황 사례

본 내용은 " 부주의 과잉행동충동성은 무엇인지 설명하고 학습상황에서 주로 발견되는 주의력결핍 및 과잉행동에 대한 2가지 사례를 제시하세요 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.09.22

문서 내 토픽

• 1. 부주의(Inattention)의 개념

  부주의는 학생이 과제를 수행하거나 교사의 지시를 따르는 과정에서 집중을 지속하지 못하고 사소한 자극에도 쉽게 주의가 산만해지는 특징을 말한다. 단순한 게으름이나 의지 부족이 아니라 신경발달적 요인으로 인해 집중력이 일정 시간 이상 유지되지 않는 경우이다. 학습 상황에서 글을 읽다가 중요한 부분을 놓치거나 계산 문제에서 단계별 과정을 건너뛰는 모습으로 나타난다.

• 2. 과잉행동-충동성(Hyperactivity-Impulsivity)의 개념

  과잉행동-충동성은 학생이 지나치게 활동적이거나 자신의 행동을 제어하지 못하는 상태를 의미한다. 학습 환경에서 자리에 오래 앉아 있지 못하고 손발을 계속 움직이거나 친구의 활동을 방해하며 즉각적인 반응을 하는 행동으로 나타난다. 단순한 에너지 과잉이 아니라 충동적 판단과 자기 통제력 부족이 결합되어 나타나는 현상이다.

• 3. 부주의 중심의 주의력결핍 사례

  초등학교 4학년 학생 A는 수업 시간에 과제를 수행할 때 자주 집중을 유지하지 못한다. 수학 문제를 풀다가 중간에 연필을 내려놓고 주변을 바라보거나 학용품에 시선을 뺏긴다. 교사의 지시를 받아도 제대로 수행하지 못하고 글쓰기나 독서 과제에서 내용을 잊어버리거나 주제에서 벗어난 내용을 쓴다. 반복적인 실수로 좌절감을 느끼고 학습 자신감이 감소한다.

• 4. 과잉행동-충동성 중심 사례

  중학교 2학년 학생 B는 수업 중 자리를 오래 지키지 못하고 충동적인 행동을 자주 보인다. 질문을 받지 않았는데도 손을 들거나 친구 발표 중에 말을 끼어든다. 과제를 마치기 전에 결정을 내리거나 검토하지 않고 제출하는 모습을 보인다. 자기 통제력 부족과 충동적 판단이 결합된 행동으로 또래 관계 갈등을 유발하고 자존감 저하를 경험한다.

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• 1. 부주의(Inattention)의 개념

  부주의는 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 핵심 증상 중 하나로, 단순히 집중력이 부족한 것을 넘어 선택적 주의, 지속적 주의, 주의 전환 능력의 결함을 포함합니다. 부주의한 개인은 세부사항을 놓치고, 작업을 완료하기 어려우며, 지시사항을 따르는 데 어려움을 겪습니다. 이는 학업, 직업, 일상생활에서 심각한 영향을 미칩니다. 부주의의 신경생물학적 기초는 전전두엽 피질의 도파민 조절 이상과 관련이 있으며, 이를 이해하는 것이 효과적인 중재 전략 개발에 필수적입니다.

• 2. 과잉행동-충동성(Hyperactivity-Impulsivity)의 개념

  과잉행동-충동성은 신체적 과활동과 인지적 충동성을 특징으로 하는 ADHD의 주요 증상입니다. 과잉행동은 부적절한 상황에서의 과도한 움직임과 안절부절못함으로 나타나며, 충동성은 생각 없는 행동, 차례 기다리기 어려움, 타인의 말 중단 등으로 표현됩니다. 이러한 증상들은 사회적 관계 형성과 학교 적응을 방해합니다. 신경영상 연구에 따르면 이는 억제 통제와 보상 처리를 담당하는 뇌 영역의 기능 이상과 연관되어 있습니다.

• 3. 부주의 중심의 주의력결핍 사례

  부주의 중심의 ADHD 사례는 종종 과잉행동이 두드러지지 않아 진단이 지연되는 경향이 있습니다. 예를 들어, 조용히 앉아있지만 수업 내용을 따라가지 못하거나, 숙제를 시작했으나 완료하지 못하는 학생들이 있습니다. 이들은 조직화 능력이 부족하고, 시간 관리에 어려움을 겪으며, 중요한 물건을 자주 잃어버립니다. 특히 여아나 성인에서 부주의 중심 유형이 더 흔하게 나타나며, 이들은 우울증이나 불안장애로 오진될 위험이 있습니다.

• 4. 과잉행동-충동성 중심 사례

  과잉행동-충동성 중심의 ADHD 사례는 더 쉽게 인식되는 경향이 있습니다. 예를 들어, 교실에서 계속 움직이고, 수업 중 자리에서 일어나며, 다른 학생들을 방해하는 아동들입니다. 이들은 위험한 행동을 하기 쉽고, 사회적 규칙을 무시하는 경향이 있으며, 또래 관계에서 거부당하기 쉽습니다. 충동적인 결정으로 인한 사고나 부상의 위험도 높습니다. 이 유형은 행동 문제로 낙인찍힐 수 있으나, 근본적으로는 신경발달학적 장애임을 인식하는 것이 중요합니다.