국공립어린이집 운영 안내 및 보육철학

문서 내 토픽

1. 보육철학 및 원훈

국공립어린이집의 원훈은 '세상을 바꿀 가능성의 작은 씨앗'이며, 각자무치(角者無齒) 한자성어를 바탕으로 한다. 이는 한 사람이 모든 복을 가질 수 없지만 단 하나의 재능을 가지고 있다는 의미로, 보육교직원이 아이들의 단 하나의 재능도 낭비하지 않고 소중히 여기며 성장을 지원하는 철학을 담고 있다.
2. 보육목표

어린이집의 보육목표는 영유아가 생각과 느낌을 자유롭게 표현할 수 있는 환경 제공, 잠재력 개발 및 사회 봉사 시민으로의 성장 지원, 조화롭고 전인적 자질을 갖춘 인격체로의 성장 지원을 포함한다. 이를 통해 영유아의 전반적인 발달과 사회적 역할 수행 능력을 함양하는 것을 목표로 한다.
3. 놀이중심 누리과정

놀이중심 누리과정에서 놀이는 영유아가 세상을 경험하는 과정이다. 교사는 영유아의 반복되는 놀이를 존중하고 개인적 리듬을 고려하여 새로운 탐색을 지원해야 한다. 영유아의 경험 대부분이 일상생활과 놀이를 통해 이루어지므로, 교사는 이를 존중하고 지원하며 자연스럽게 놀이중심 보육과정을 실천할 수 있다.
4. 놀이중심 보육과정의 교사 자율성

놀이중심 보육과정은 영유아가 중심이 되고 어린이집과 교사의 자율성을 강조한다. 교사의 자율성은 각 반의 고유한 특성이 드러나도록 영유아의 놀이를 중심으로 보육과정을 운영하는 것을 의미한다. 영유아의 놀이는 예측하기 어려우므로 교사는 상황에 따라 필요한 교육적 판단을 자율적으로 수행해야 한다.

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1. 보육철학 및 원훈

보육철학과 원훈은 어린이집의 정체성과 방향성을 결정하는 핵심 요소입니다. 명확한 보육철학은 교사들이 일관된 교육 방향을 유지하고, 부모와의 신뢰 관계를 형성하는 데 필수적입니다. 원훈은 단순한 구호가 아니라 실제 보육 현장에서 실천되어야 하며, 이를 통해 영유아들이 안정적이고 따뜻한 환경에서 성장할 수 있습니다. 각 어린이집의 철학이 다양하게 존재하는 것은 긍정적이며, 이러한 다양성이 부모들의 선택권을 넓혀줍니다. 다만 철학과 현실의 괴리가 없도록 지속적인 점검과 개선이 필요합니다.
2. 보육목표

보육목표는 영유아의 전인적 발달을 지향해야 합니다. 인지, 정서, 사회성, 신체 발달 등 모든 영역의 균형 잡힌 성장을 추구하는 것이 중요합니다. 단순한 학습 성과보다는 영유아가 행복하고 안전하게 성장하며, 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 환경 조성에 초점을 맞춰야 합니다. 또한 보육목표는 발달 단계별로 차별화되어야 하며, 개별 영유아의 특성을 존중하는 방향으로 설정되어야 합니다. 궁극적으로 보육목표는 미래 사회의 민주시민으로서 필요한 기초 능력과 태도를 형성하는 데 있어야 합니다.
3. 놀이중심 누리과정

놀이중심 누리과정은 영유아의 발달 특성을 가장 잘 반영한 교육 방식입니다. 놀이를 통해 자연스럽게 학습이 이루어지며, 영유아의 주도성과 창의성이 발현됩니다. 이는 주입식 교육에서 벗어나 아이들의 내재적 동기를 자극하는 긍정적인 변화입니다. 다만 놀이중심 교육이 제대로 실행되려면 교사의 전문성, 충분한 교육 자료와 환경, 적절한 학급 규모 등이 뒷받침되어야 합니다. 또한 부모들의 이해와 신뢰도 중요하므로, 놀이중심 교육의 가치와 효과에 대한 지속적인 소통이 필요합니다.
4. 놀이중심 보육과정의 교사 자율성

놀이중심 보육과정에서 교사의 자율성은 필수적입니다. 교사가 영유아의 관심과 발달 수준을 파악하여 유연하게 교육과정을 구성할 때, 진정한 의미의 놀이중심 교육이 실현됩니다. 교사의 전문적 판단과 창의적 실행이 보장되어야 영유아 개개인의 특성에 맞는 맞춤형 교육이 가능합니다. 그러나 자율성은 책임감과 함께 가야 하며, 교사의 역량 강화를 위한 지속적인 연수와 지원이 필요합니다. 또한 자율성이 방임으로 변질되지 않도록 적절한 지침과 평가 체계도 함께 마련되어야 합니다.

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