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2024.03.23
문서 내 토픽
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1. 연못이나 강가에 사는 식물의 특징이 수업에서는 연못과 강가에 사는 식물의 특징을 알아보는 것을 목표로 하고 있습니다. 학생들은 실제 관찰한 식물의 경험을 발표하고, 식물 카드를 통해 연못과 강가에 사는 식물을 찾아보며, 이들 식물의 특징과 사는 곳의 관계를 탐구하는 활동을 진행합니다. 또한 부레옥잠과 옥잠화를 직접 관찰하고 비교하는 활동을 통해 식물의 특징을 더 깊이 있게 이해할 수 있습니다.
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2. 식물의 분류이 수업에서는 연못과 강가에 사는 식물을 물가에 뿌리가 있고 잎과 꽃이 물 위에 있는 식물, 물 속에 뿌리와 잎, 줄기가 있는 식물, 강가에 뿌리와 잎, 꽃이 있는 식물 등으로 분류하는 활동을 진행합니다. 학생들은 식물의 특징을 관찰하고 이를 바탕으로 식물을 분류하는 과정에 참여하게 됩니다.
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1. 연못이나 강가에 사는 식물의 특징연못이나 강가에 사는 식물들은 물에 적응하기 위해 다양한 특징을 가지고 있습니다. 먼저 이들 식물은 물에 잠기거나 물 위에 떠있는 부분이 있어 수분 공급이 원활합니다. 또한 뿌리가 물에 잠겨 있어 산소 공급이 어려운 환경에 적응하기 위해 공기 중으로 뻗어나온 뿌리를 가지고 있습니다. 잎은 넓고 얇아 수분 증산이 잘 되며, 기공이 잎 윗면에 있어 물 위에 떠있는 식물의 경우 물에 잠기지 않도록 합니다. 이처럼 연못이나 강가 식물은 물에 잠기거나 물 위에 떠있는 생활 형태에 맞춰 다양한 구조적 특징을 가지고 있습니다.
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2. 식물의 분류식물의 분류는 식물의 진화와 다양성을 이해하는 데 매우 중요합니다. 식물은 크게 양치식물, 겉씨식물, 속씨식물로 나뉘며, 이들은 다시 세부적으로 분류됩니다. 양치식물은 포자로 번식하고, 겉씨식물은 씨가 겉으로 드러나며, 속씨식물은 씨가 속에 감싸여 있습니다. 이러한 분류는 식물의 진화 과정을 보여줍니다. 또한 각 분류군 내에서도 잎, 줄기, 꽃, 열매 등의 특징에 따라 더 세부적으로 분류됩니다. 이를 통해 식물의 다양성과 생태적 역할을 이해할 수 있습니다. 따라서 식물 분류는 식물 연구와 보전에 필수적인 기초 지식이라고 할 수 있습니다.
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고등학교 언어와 매체 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시1. 문법 지식의 정확한 이해 평소 문법 지식의 정확한 이해를 위해 국어 문법에 대한 궁금한 점을 교사에게 질문하고, 1인 1문법 탐구·발표 활동에 적극적으로 참여함. '음운 첨가 현상을 이해하기 위해 관련 도서와 인터넷 등 다양한 자료를 찾아보며 정리한 후, 이를 능숙하게 설명하여 친구들의 이해를 도움. 특히 'ㄴ첨가가 일어나는 조건들을 친구들에게 이해시...2025.01.17 · 교육
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고등학교 화법과 작문 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시1. 화법과 작문 활동 한 학기 동안 다양한 화법 및 작문 활동을 통해 우리 사회의 중요 의제에 대한 다양한 정보를 접하고 화법과 작문이 사회적 담론을 형성하는 의사소통 행위임을 이해함. 2. 협상 활동 '제주도 예멘 난민 수용 문제'를 주제로 한 협상 활동에서 제주도민의 입장을 맡아 사회·정치·문화적 측면을 두루 고려하여 협상을 준비했으며, 실제 협상에서...2025.01.17 · 교육
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중학교 미술 <공공미술 이해하기> 수업지도안 1차시1. 공공미술 공공미술은 일반 대중들이 일상적으로 접할 수 있는 공공 장소에 설치된 미술 작품을 말합니다. 공공미술은 시대적, 지역적, 사회적 배경을 반영하며, 일반 대중들과 소통하고 공감을 이끌어내는 것이 중요한 특징입니다. 이번 수업에서는 공공미술의 개념과 특징을 이해하고, 실제 공공미술 작품에 대한 비평문을 작성해 보는 활동을 진행합니다. 1. 공공미...2025.01.03 · 예체능
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고등학교 영미문화읽기 교수학습계획 및 평가계획서 예시1. 영미문학 작품 읽기 영미문학 작품 읽기를 통해 영어 학습의 동기를 가지고 영미권의 문화적 배경 및 언어로서의 영어를 이해하고 표현하는 역량을 발달시킨다. 영미문학 작품을 감상하며 창의력과 비판적 사고를 함양하고, 감상 및 느낌을 영어로 기술한 뒤 학생에게 피드백을 제공할 수 있는 과정 중심 평가를 시행한다. 2. 영미문학 작품 평가 평가의 목적과 학습...2025.01.15 · 교육
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중학교 3학년 2학기 미술 교과 평가계획서 예시입니다. 많은 이용바랍니다.1. 미술 교과 평가 목표 미술은 느낌과 생각을 시각적으로 표현하고, 시각 이미지를 통해 다른 사람과 소통하여, 자신과 세계를 이해하는 예술의 한 영역이다. 또, 미술은 그 시대의 문화를 기록하고 반영하기 때문에 우리는 미술 문화를 통해서 과거와 현재를 이해하고, 나아가 문화의 창조와 발전에 공헌할 수 있다. 따라서 미술 교과 교육의 목표는 미적 감수성과 ...2025.04.28 · 예체능
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미술(미술창작) 세부능력 및 특기사항 예문 17개입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.1. 미술사 미술 교과 수업 중 미술사에 흥미를 느끼고 '미술사를 움직인 100인(김영은 엮음)'을 읽었다고 함. 국내와 국외의 미술가들 100인의 인생과 작품세계를 통해 창작의 고통과 영혼을 담는 과정인 예술에 대해 깊이 생각할 수 있는 시간이 되었다고 함. 회화 조각 판화 등 미술의 여러 분야에 대해 알 수 있었고 하나의 작품으로 역사를 표현해내는 모습...2025.05.14 · 예체능
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금두껍의 첫수업 비평문 2페이지
금두껍의 첫수업 비평문20150107 최용현초등학생의 방학은 언제나 즐겁다. 신나게 친구들과 놀고 아무 걱정 없이 사는 것은 정말 행복한 일이다. 그렇게 방학을 즐기다보면 어느새 개학이 다가오고 초등학생들은 빼먹은 하나의 사실을 떠올린다. 바로 그것은 일기다. 교사가 될 사람의 입장에서 생각해보면 일기란 중요한 역할을 한다. 학생들이 방학동안 뭘 했는지 알 수 있기 때문이다. 그러나 학생의 입장에서는 끔찍하고 지루한 행위가 바로 일기를 쓰는 것이다. 그래서 한 아이, 어쩌면 나의 어린 시절을 포함한 모든 아이가 상상한다. ‘제발 학...2022.09.14· 2페이지 -
EBS 초등 영어수업에 대한 관찰과 비평(4학년) 1페이지
영어과교육론1EBS 수업 관찰 비평문1) 교사와 학생, 학생과 학생 간 상호작용 측면에서의 비평영상에서 가장 눈에 띄던 점은 역시 교사와 학생들과의 상호작용이 물 흐르듯 이루어진다는 점이었다. 교사가 일방적으로 질문하고 대답을 요구하는 것이 아니라 교사와 학생 모두가 대화의 주체가 되어 수업을 이끌어내는 모습이 인상적이었다. 교사가 수업 시작의 문을 열지 않고 학습자가 앞에 나와 교실의 규칙, 날씨 등을 이야기했다. 이를 통해 아이들은 수업 내용뿐 아니라 그냥 지나칠 수 있는 일상적 대화 형식에도 집중할 수 있었다. 특히 학습자가 ...2021.11.02· 1페이지 -
빌헬름 마이스터의 수업시대 감상문(비평문) 2페이지
‘교양’이라는 주춧돌1789년 프랑스 대혁명 이후, 형식적인 계층은 더는 존재하지 않는다. 모든 인간은 평등하며, 그 자체로 가치 있는 존재로 여겨진다. 그러나 현재를 살아가는 우리의 삶은 이상적인 평등과는 거리가 멀다. 자본주의 체제 속에서 자본가와 노동자의 불평등 가운데 새로운 권력의 지배를 받고 있다. 이것은 노예의 모습과 다르지 않다. 특히, 한국 사회는 자본주의 체제의 체계화된 시스템으로 국민을 길들이며, 개인의 독특성과 개성은 병적인 것으로 치부한다. 자본을 가진 사람은 시간이 흐를수록 더욱 많은 자본을 축적하며, 노동자...2023.12.06· 2페이지 -
유치원 수업에 대한 철학적 비평문 3페이지
미술 영역 ‘우리 동네 신문’ 수업지도안에 대한 비평문자연주의는 자연이 실체의 본질이라고 생각한다. 자연주의자들의 공통적인 교육의 주제는 교육목적을 찾기 위해서 인간의 본성을 자연질서 체계의 한 부분으로 파악하고 있으며 자연은 감각을 통하여 이해할 수 있고 감각은 실제에 대한 지식의 근본이 되며 자연은 느리게 점진적, 진화적으로 발전하므로 교육 또한 서둘러서는 안 된다는 것이다. 자연주의 교육론에서는 자연 그 자체가 곁들어 있는 자연스러운 방법, 즉, 본능에 가까운 원초적이며 자연스럽고 자발적인 것 그리고 자연적인 것을 찾는다고 한...2021.11.07· 3페이지 -
교육과정에서 5개의 교육과정관련논문을 읽고 실제수업과연결해서 작성한 리포트입니다. 5페이지
교육과정-논문 감상문①#논문 분석 및 비평‘초등학교 사회교과서 화보에 나타난 성역할 고정관념 분석’이라는 논문은 논문의 주제를 보자마자 흥미로울 것 같다는 생각을 했다. 학생들이 학교에서 교육을 받는 12년의 과정에서 성역할에 대한 고정 관념을 갖게 된다는 이야기를 들은 바는 있으나 이렇게 명확한 조사. 분석결과를 접해본 적은 없기 때문이었다. 논문에서는 교육과정의 개정이 거듭됨에 따라 남녀 출현 비율의 차이가 줄어들기는 하지만 여전히 남성의 출현이 더 많다는 점과 경제활동 영역에서 남성은 생산자이고, 여성은 소비자라는 고정관념을 ...2020.08.21· 5페이지