아동 문제행동의 A-B-C 분석 및 치료전략

문서 내 토픽

1. 공격적 행동

아동이 감정을 적절히 조절하지 못하고 타인에게 언어적 또는 신체적 피해를 주는 행위이다. 초등학생의 약 15% 이상이 공격적 행동을 보인 경험이 있다. 선행사건은 놀림, 경쟁 상황, 좌절감이며, 행동은 손찌검, 발길질, 욕설 등이다. 결과로 주변인의 주목과 관심이 강화 요인이 된다. 치료전략으로는 분노조절 훈련, 긍정적 행동 지원(PBS), 공격적 행동 후 관심 제한 등이 있다.
2. 과잉행동 및 산만함

주의력 결핍이나 과잉행동장애(ADHD)로 이어질 수 있는 문제행동이다. 약 8~10%의 아동이 ADHD 증상을 경험한다. 선행사건은 지루한 활동, 강한 자극, 수면 부족이며, 행동은 자리 이탈, 끊임없는 움직임, 말 끼어들기이다. 결과는 꾸중과 관심이 강한 자극으로 작용한다. 치료전략으로는 구조화된 환경 제공, 과제 분절 기법, 토큰 경제 시스템이 효과적이다.
3. 분리불안

부모나 주요 애착 대상과 떨어져 있는 상황에서 과도한 두려움과 불안을 느끼는 문제행동이다. 약 5~6%의 아동이 분리불안 증상을 경험하며, 취학 전후 및 초등학교 저학년 시기에 빈번하다. 선행사건은 부모의 외출이나 등교 상황이며, 행동은 울음, 떼쓰기, 구토, 복통 호소이다. 결과는 부모의 달래기와 외출 포기로 행동이 강화된다. 치료전략으로는 점진적 노출 기법, 안심 신호체계, 긍정적 상상 기법이 있다.
4. 거짓말(허언)

아동이 습관적으로 거짓말을 하거나 자신에게 유리한 방향으로 이야기를 꾸며내는 행동이다. 초등 저학년 아동 중 약 20%가 일주일에 한 번 이상 거짓말을 시도한다. 선행사건은 잘못 저질렀을 때, 기대에 미치지 못했을 때, 원하는 것을 얻고 싶을 때이다. 행동은 잘못 축소, 책임 전가, 과장이며, 결과는 당장의 이득으로 행동이 강화된다. 치료전략으로는 진실에 대한 긍정적 강화, 자존감 향상 프로그램, 대화를 통한 문제 파악이 필요하다.
5. 사회적 위축(소극적 행동)

또래나 어른들과의 상호작용을 기피하거나 두려워하는 행동이다. 약 10~15%의 아동이 과도하게 소극적인 성향을 보인다. 선행사건은 낯선 장소, 낯선 사람, 발표 상황이며, 행동은 시선 회피, 침묵, 참여 회피이다. 결과는 대인관계에서 고립되지만 '조용히 있으면 안 불편해진다'는 생각으로 강화된다. 치료전략으로는 사회적 기술 훈련, 역할 놀이, 소집단 활동을 통한 또래 상호작용이 효과적이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 공격적 행동

공격적 행동은 아동의 발달 과정에서 나타날 수 있는 행동 문제로, 신체적 또는 언어적 공격성을 포함합니다. 이러한 행동은 감정 조절 능력의 부족, 스트레스, 또는 환경적 요인에서 비롯될 수 있습니다. 공격적 행동을 다루기 위해서는 아동의 근본적인 원인을 파악하고, 감정 표현 방법을 가르치며, 일관된 경계 설정이 필요합니다. 부모와 교사의 협력을 통한 행동 수정 프로그램과 긍정적 강화가 효과적이며, 심각한 경우 전문가의 개입이 권장됩니다.
2. 과잉행동 및 산만함

과잉행동과 산만함은 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 주요 증상으로, 아동의 학습과 사회적 발달에 영향을 미칩니다. 이러한 증상은 신경생물학적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용합니다. 효과적인 대처 방법으로는 구조화된 환경 제공, 명확한 지시사항, 규칙적인 일정 관리가 있습니다. 또한 신체 활동 증진, 집중력 훈련, 필요시 의료 전문가의 평가와 치료가 도움이 될 수 있습니다.
3. 분리불안

분리불안은 부모나 주요 양육자와의 분리에 대한 과도한 두려움으로, 특히 유아기와 학령초기에 흔합니다. 이는 정상적인 발달 단계이지만, 과도하면 아동의 독립성과 사회적 활동을 제한할 수 있습니다. 분리불안을 완화하기 위해서는 점진적인 분리 경험, 일관된 재결합 약속, 안정적인 애착 관계 형성이 중요합니다. 부모의 불안감을 줄이고, 아동에게 안전감을 제공하며, 필요시 전문적 상담을 받는 것이 효과적입니다.
4. 거짓말(허언)

거짓말은 아동이 자신의 행동을 정당화하거나, 처벌을 피하거나, 주의를 끌기 위해 하는 행동입니다. 발달 단계에 따라 거짓말의 의도와 빈도가 다르며, 이는 인지 발달과 도덕성 발달의 과정입니다. 거짓말에 대처할 때는 아동을 비난하기보다는 행동의 결과를 이해시키고, 정직함의 중요성을 강조해야 합니다. 부모의 모범적 행동, 신뢰 관계 구축, 그리고 거짓말의 근본 원인 파악이 장기적 해결책입니다.
5. 사회적 위축(소극적 행동)

사회적 위축은 아동이 또래 관계나 사회적 상황에서 수동적이거나 회피하는 행동으로, 불안감, 낮은 자존감, 또는 사회적 기술 부족에서 비롯될 수 있습니다. 이러한 행동이 지속되면 우울증이나 사회적 고립으로 이어질 수 있습니다. 사회적 위축을 개선하기 위해서는 아동의 강점을 인정하고, 점진적으로 사회적 상황에 노출시키며, 사회적 기술 훈련을 제공해야 합니다. 또한 긍정적인 또래 관계 형성을 지원하고, 필요시 전문가의 도움을 받는 것이 중요합니다.

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