안드라고지와 페다고지의 개념 및 차이점 분석

문서 내 토픽

1. 안드라고지의 개념

안드라고지는 성인교육학으로, 성인 학습을 돕는 기술과 과학입니다. 노울즈는 이를 페다고지와 상호배타적 개념으로 간주하며 성인학습자의 능동적 학습활동을 부각하는 진화된 개념으로 설명했습니다. 성인을 이미 성숙한 존재이자 자립성을 가진 존재로 보며, 학습자 중심으로 자신의 경험과 목적성에 따라 학습을 구성하는 성인교육 원리와 실천과정에 중점을 둡니다.
2. 안드라고지의 가정

안드라고지의 주요 가정은 네 가지입니다. 첫째, 자아개념 변화: 성인은 독립적이고 주도적으로 변화하며 자율성을 존중받고자 합니다. 둘째, 경험의 역할: 성인의 풍부한 사회적 경험은 학습자원으로 활용되며 새로운 학습의 원천이 됩니다. 셋째, 학습준비도: 성인의 학습준비도는 사회적 지위와 역할에 따라 형성됩니다. 넷째, 학습지향성: 성인은 문제중심적 학습경향을 가지며 일상의 실제 문제 해결을 중심으로 학습합니다.
3. 페다고지와의 기본가정 차이점

페다고지와 안드라고지는 학습욕구, 자기개념, 경험의 역할, 학습준비성, 학습저항성, 학습동기에서 차이를 보입니다. 페다고지는 교사 중심의 의존적 학습을 강조하고 외적 동기를 중시하는 반면, 안드라고지는 학습자 중심의 자기주도적 학습을 강조하고 내적 동기를 중시합니다. 또한 페다고지는 교과목 중심이지만 안드라고지는 문제해결 중심입니다.
4. 교육개발에서의 차이점

교육개발 측면에서 페다고지는 권위주의적이고 형식적, 경쟁적, 지시적 분위기를 형성하며 교수자가 주도적으로 계획하고 평가합니다. 반면 안드라고지는 상호존중과 신뢰, 협조, 비형식적, 지지적 분위기를 형성하며 학습자와 교수자가 함께 계획화하고 학습목표를 상호작용으로 결정합니다. 학습요구 진단도 자기진단과 지원으로 이루어집니다.

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1. 안드라고지의 개념

안드라고지는 성인 학습자의 특성과 요구를 중심으로 하는 교육학적 접근방식입니다. 이는 단순히 아동 교육의 반대 개념이 아니라, 성인이 가진 풍부한 경험, 자기주도성, 실용적 학습 동기 등을 인정하고 활용하는 철학입니다. 성인 학습자들은 자신의 학습 과정에 주도적으로 참여하고자 하며, 즉시 적용 가능한 지식을 선호합니다. 안드라고지는 이러한 특성을 반영하여 학습자 중심의 환경을 조성하고, 협력적이고 상호존중하는 관계 속에서 학습이 이루어지도록 합니다. 현대 사회에서 평생학습의 중요성이 증대되면서 안드라고지의 개념은 직업교육, 기업교육, 지역사회교육 등 다양한 분야에서 실질적인 가치를 지니고 있습니다.
2. 안드라고지의 가정

안드라고지의 핵심 가정들은 성인 학습자의 본질적 특성을 반영합니다. 첫째, 성인은 자기 개념이 발달하여 자기주도적 학습자로서 스스로 학습 방향을 결정하고자 합니다. 둘째, 성인은 풍부한 생활 경험을 가지고 있어 이를 학습 자원으로 활용할 수 있습니다. 셋째, 성인의 학습 준비도는 실생활의 문제 해결 필요성에 의해 결정됩니다. 넷째, 성인은 내재적 동기에 의해 학습하며 즉시 적용 가능한 실용적 지식을 추구합니다. 이러한 가정들은 교육 프로그램 설계, 교수 방법, 학습 환경 조성 등에 중요한 영향을 미치며, 성인 교육의 효과성을 높이는 데 기여합니다.
3. 페다고지와의 기본가정 차이점

페다고지와 안드라고지는 학습자의 특성에 대한 기본 가정에서 근본적인 차이를 보입니다. 페다고지는 아동이 의존적이고 수동적인 학습자라고 가정하며, 교사가 학습 내용과 방법을 결정하는 교사 중심 접근을 취합니다. 반면 안드라고지는 성인이 자기주도적이고 능동적인 학습자라고 가정하여 학습자 중심 접근을 강조합니다. 페다고지에서는 학습 준비도가 나이와 발달 단계에 따라 결정되지만, 안드라고지에서는 실생활의 필요성과 문제 해결 욕구에 의해 결정됩니다. 또한 페다고지는 외재적 동기(성적, 진급)를 중시하는 반면, 안드라고지는 내재적 동기(자아실현, 직무 능력 향상)를 중시합니다. 이러한 차이는 교육 방법론과 학습 환경 설계에 있어 상이한 전략을 요구합니다.
4. 교육개발에서의 차이점

교육개발 과정에서 페다고지와 안드라고지는 구체적인 실행 방식에서 현저한 차이를 드러냅니다. 페다고지 기반 교육은 교육과정을 미리 정해진 순서대로 진행하며, 교사가 주도적으로 강의하고 학생은 수동적으로 수용합니다. 반면 안드라고지 기반 교육은 학습자의 요구 분석을 우선하고, 학습 목표를 함께 설정하며, 다양한 학습 자원과 경험을 활용합니다. 교수 방법에서도 페다고지는 강의식 수업을 중심으로 하지만, 안드라고지는 토론, 사례 연구, 문제 해결 학습, 협력 학습 등 상호작용적 방법을 선호합니다. 평가 방식도 페다고지는 객관식 시험 중심이지만, 안드라고지는 자기평가, 동료평가, 포트폴리오 등 다양한 방식을 활용합니다. 이러한 차이는 학습 효과와 학습자 만족도에 직접적인 영향을 미칩니다.

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