경계선아동

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1. 경계선아동의 정의

경계선 지능을 가진 사람들은 지적장애 진단 기준보다는 높지만 평균 지능에는 미치지 못하는 지능지수를 가지고, 지적장애를 가진 사람들이 겪는 것과 유사한 사회적 어려움을 겪는 사람들을 말한다. 경계선 아동은 웩슬러 지능검사 기준으로 지능지수가 70~79점이거나 DSM 기준 71~84점 사이에 있는 아동으로 지적장애인과 비지적장애인 사이의 경계선으로 분류되는 아동을 말한다.
2. 경계선 아동의 특성

경계선 아동들은 유아기부터 언어를 비롯한 전반적인 발달지연을 보이며, 새로운 것을 시도하거나 경험하는 것을 피하는 경향이 있다. 또한 또래 아이들과 비교해 언어와 놀이 수준에 격차가 생기고 친구들과 어울리는 데 어려움이 있다. 정서를 이해하고 조절하는 능력에도 어려움이 있다.
3. 경계선아동 교육의 문제점

경계선아동에 대한 연구와 지원이 부족하여 경계선아동들을 전문적으로 분석하거나 지원할 수 있는 학문적 근거가 빈약하다. 부모들도 자녀가 특수교육을 받는 것을 꺼려하며, 교육 제도에서도 경계선아동이 특수교육 대상에 포함되지 않아 자신의 수준에 맞는 교육을 받지 못하고 있다. 이로 인해 경계선아동들은 학습 실패와 학교 거부감을 겪게 되는 악순환이 발생한다.
4. 경계선아동 교육의 개선방향

경계선아동에 대한 체계적이고 전문적인 연구가 필요하며, 이를 바탕으로 특수교육 내에서 경계선아동을 위한 교육을 시도해야 한다. 또한 경계선아동과 부모에 대한 인식 개선과 다양한 지원 프로그램 개발, 학교 시스템에서의 개별화 교육 방식 도입 등이 필요하다. 지역사회 네트워크 구축을 통해 경계선아동을 체계적으로 지원할 수 있는 시스템을 마련해야 한다.

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1. 경계선아동의 정의

경계선아동은 지적 능력이 정상 범위에 속하지만 학습 능력이나 적응력이 또래에 비해 낮은 아동을 말합니다. 이들은 지적 장애나 발달 장애 수준은 아니지만 학업 성취도나 사회적 기능이 또래에 비해 부족한 편입니다. 경계선아동은 학습 장애, 주의력 결핍 과잉행동장애, 정서 행동 장애 등 다양한 문제를 동반할 수 있어 특별한 교육적 지원이 필요합니다. 이들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 개별화된 교육 프로그램과 지원이 중요합니다.
2. 경계선 아동의 특성

경계선아동의 주요 특성은 다음과 같습니다. 첫째, 지적 능력이 정상 범위에 속하지만 학습 능력이나 적응력이 또래에 비해 낮습니다. 둘째, 주의력 결핍, 충동성, 기억력 저하 등의 인지적 어려움을 보입니다. 셋째, 사회성 발달이 지연되어 또래 관계 형성과 유지에 어려움을 겪습니다. 넷째, 정서 조절 능력이 부족하여 행동 문제를 보일 수 있습니다. 다섯째, 자아 존중감이 낮고 학습 동기가 부족한 편입니다. 이러한 특성으로 인해 경계선아동은 학업 성취도가 낮고 사회적 적응에 어려움을 겪습니다.
3. 경계선아동 교육의 문제점

경계선아동 교육의 주요 문제점은 다음과 같습니다. 첫째, 경계선아동에 대한 정확한 진단과 평가가 어려워 적절한 교육적 지원이 이루어지지 않는 경우가 많습니다. 둘째, 경계선아동을 위한 특화된 교육 프로그램과 교육 환경이 부족합니다. 셋째, 교사들의 경계선아동에 대한 이해와 전문성이 부족하여 개별화된 교육을 제공하기 어려운 실정입니다. 넷째, 경계선아동 가정에 대한 지원이 부족하여 가정과 학교의 연계가 원활하지 않습니다. 다섯째, 경계선아동에 대한 사회적 인식 부족으로 이들에 대한 편견과 차별이 존재합니다. 이러한 문제점들로 인해 경계선아동의 잠재력이 충분히 발휘되지 못하고 있는 실정입니다.
4. 경계선아동 교육의 개선방향

경계선아동 교육의 개선을 위해서는 다음과 같은 방향으로 노력해야 합니다. 첫째, 경계선아동에 대한 정확한 진단과 평가 체계를 마련하여 개별화된 교육 계획을 수립해야 합니다. 둘째, 경계선아동의 특성을 고려한 맞춤형 교육 프로그램과 교육 환경을 제공해야 합니다. 셋째, 교사들의 경계선아동 교육 역량을 강화하기 위한 전문성 개발 기회를 확대해야 합니다. 넷째, 가정과 학교의 긴밀한 협력을 통해 경계선아동에 대한 통합적인 지원 체계를 구축해야 합니다. 다섯째, 경계선아동에 대한 사회적 인식을 개선하고 편견을 해소하기 위한 노력이 필요합니다. 이러한 노력을 통해 경계선아동이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.

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