만 5세 유아 1학기 관찰일지(3-8월)
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1학기 3- 8월 관찰일지 만 5세 21명
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2023.12.28
문서 내 토픽
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1. 신체운동건강유아가 실외활동에서 햇빛놀이와 그림자 놀이를 통해 신체를 활용한 탐색활동을 수행한다. 자신의 그림자가 비춰지자 몸을 크게 이쪽저쪽으로 움직이며 그림자를 따라 반복하고, 손을 움직여 작은 그림자도 움직여보는 활동을 한다. 이는 신체인식과 대근육 발달을 보여주는 관찰내용이다.
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2. 의사소통유아는 스킨쉽 표현을 선호하며 교사에게 다가와 뽀뽀나 안아주는 표현을 자주 한다. 교사가 다른 친구와 대화 중일 때 교사의 얼굴을 돌려 자신을 쳐다보게 하고 눈을 맞추며 이야기하려는 의도적인 의사소통 행동을 보인다.
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3. 사회관계유아는 자유놀이 중 친구에게 단추를 끼워달라고 부탁하고 친구가 도와주자 감사 인사를 한다. 또한 울음으로 감정을 표현하며, 친구가 상황을 대신 설명할 때 고개를 끄덕여 동의하는 사회적 상호작용을 보인다.
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4. 예술경험유아는 점토 활동에서 재료를 반복적으로 만져보며 탐색한 후 동물 형태를 만든다. 동그란 얼굴과 길게 붙인 신체 부분으로 용을 표현하고, 완성된 작품을 친구에게 보여주며 자신의 창작물을 설명하는 예술표현 활동을 한다.
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5. 자연탐구유아는 역할놀이에서 카메라를 들고 친구들을 모아 사진을 찍자고 제안한다. 경찰 역할을 하며 친구들에게 모이라고 지시하고, 교사에게 단체사진을 요청한 후 자신이 앞에서 찍겠다고 주도적으로 역할을 정하는 탐구적 놀이활동을 보인다.
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1. 신체운동건강신체운동은 단순한 체력 증진을 넘어 전인적 건강의 기초입니다. 규칙적인 운동은 심혈관 질환, 당뇨병, 비만 등 만성질환을 예방하고, 신체 면역력을 강화합니다. 더욱 중요한 것은 운동이 정신건강에 미치는 긍정적 영향입니다. 운동 중 분비되는 엔도르핀은 스트레스를 완화하고 우울증을 개선하며, 자신감과 자존감을 높입니다. 현대사회의 좌식 생활 방식으로 인한 건강 문제를 해결하기 위해 모든 연령대가 자신의 체력에 맞는 운동을 꾸준히 실천해야 합니다. 개인의 건강뿐 아니라 의료비 절감과 사회 전체의 생산성 향상에도 기여하므로, 운동 환경 조성과 건강 교육이 매우 중요합니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 인간관계의 핵심이자 사회 발전의 원동력입니다. 단순히 정보를 전달하는 것을 넘어 상대방의 감정을 이해하고 존중하는 경청이 필수적입니다. 디지털 시대에 문자와 이모티콘으로 소통하는 경향이 증가하면서 직접 대면 의사소통의 중요성이 더욱 부각됩니다. 명확한 표현, 적극적 경청, 비언어적 신호 이해 등의 의사소통 기술은 학습과 훈련을 통해 개선될 수 있습니다. 가정, 학교, 직장 등 모든 영역에서 건강한 의사소통 문화가 정착되면 갈등을 줄이고 상호 이해와 협력을 증진할 수 있습니다.
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3. 사회관계인간은 본질적으로 사회적 존재이며, 건강한 사회관계는 개인의 행복과 삶의 질을 결정하는 중요한 요소입니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 관계 속에서 우리는 정서적 지지를 받고 소속감을 느낍니다. 현대사회의 개인주의 확산과 핵가족화로 인해 사회적 고립이 증가하고 있으며, 이는 정신건강 문제로 이어지고 있습니다. 의미 있는 관계를 형성하고 유지하기 위해서는 상호 신뢰, 배려, 책임감이 필요합니다. 지역사회 활동, 자원봉사, 동호회 참여 등을 통해 사회관계를 확대하고 강화하는 것이 개인과 사회 모두에게 긍정적입니다.
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4. 예술경험예술은 인간의 감정과 창의성을 표현하는 가장 순수한 형태이며, 삶을 풍요롭게 만드는 필수 요소입니다. 음악, 미술, 문학, 무용 등 다양한 예술 활동은 스트레스 해소, 정서 안정, 자기표현의 기회를 제공합니다. 예술 감상과 창작 활동은 뇌의 여러 영역을 자극하여 인지능력과 창의력을 향상시킵니다. 특히 어린이 시기의 예술교육은 정서발달과 인성형성에 중요한 역할을 합니다. 현대사회에서 경제적 가치 중심의 교육이 강조되면서 예술의 중요성이 간과되고 있으나, 모든 사람이 예술을 경험할 수 있는 환경 조성이 필요합니다.
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5. 자연탐구자연탐구는 과학적 사고력과 호기심을 발달시키는 기초이며, 환경에 대한 이해와 책임감을 형성합니다. 자연 속에서의 직접 경험은 교과서 학습보다 훨씬 효과적인 학습 방법입니다. 생태계 관찰, 계절 변화 감지, 생물 다양성 이해 등을 통해 자연의 신비로움을 깨닫고 과학적 사고를 발전시킬 수 있습니다. 현대인들의 자연과의 단절은 환경문제에 대한 무관심으로 이어지고 있습니다. 학교 교육과 가정에서 자연탐구 활동을 장려하고, 자연공원과 생태학습장 등의 인프라를 확충하여 모든 세대가 자연을 경험하고 배울 수 있는 기회를 제공해야 합니다.
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관찰일지 1학기1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.05.13 · 교육
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만 5세 유아 1학기 관찰일지 (3-8월)1. 신체운동건강 영역 만 5세 유아들은 다양한 신체활동을 통해 기초운동능력을 발달시킨다. 엉덩이 달리기, 스트레칭, 미니 허들 넘기, 징검다리 건너기, 물놀이, 공 던지기 및 차기 등의 활동에 참여한다. 유아들은 교사의 시범을 따라 신체를 움직이며 활동에 참여하고, 처음에는 두려워하지만 격려를 받으면 스스로 도전하는 모습을 보인다. 신체활동 후 손 씻기,...2025.11.18 · 교육
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1학기 3-8월 유아 관찰일지 만 5세 22명1. 신체운동건강 000은 색 보자기를 양 손에 잡고 흔들며 선생님께 보여주었습니다. 교사가 이를 언급하자 000은 색 보자기를 한 손으로 돌리며 교사에게 따라해보라고 말했습니다. 교사가 동작을 따라하자 000은 두 발을 함께 뛰며 색 보자기를 흔들었습니다. 2. 의사소통 000은 친구와 여름에 대해 대화를 나누었습니다. 친구가 말을 못하자 000이 먼저 ...2025.01.04 · 교육
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만 5세 1학기 유아관찰일지 21명 3-8월 평가제1. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있다. 달리기, 점프하기, 균형잡기 등의 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 신체를 조절하는 능력을 기르고 있다. 또한 안전하게 활동하는 방법을 익히고 있다. 2. 의사소통 유아들은 언어 영역에서 글자 쓰기, 책 읽기 등의 활동을 통해 의사소통 능력을 기르고 있다. 자신의 생각과 ...2025.01.17 · 교육
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1학기 3-8월 유아 관찰일지 만 5세 22명 22페이지
유아 관찰기록 일지관찰기간: 3월~ 년 8월담임원장이름000성별0생년월일만5세표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0색 보자기를 양 손에 잡고 흔들며 ??선생님, 이것보세요.??라고 말한다. 교사가 ??00는 색 보자기를 흔들고 있네요.??라고 말하자 색 보자기를 한 손으로 돌리며 ??이렇게 할 수 있어요. 선생님도 해봐요.??라고 말한다. 교사가 동작을 따라하자 두 발을 함께 뛰며 색 보자기를 흔든다.의사소통0/0여름 하면 생각나는 도구는 무엇이 있는지 친구와 주고 말을 주고 받는다. 친구가 말을 못 하고 있자 00가 “그...2024.02.19· 22페이지 -
만 5세 1학기 유아관찰일지 21명 3-8월 평가제 21페이지
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)관찰기간: 3 ~ 8월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0친구들과 차례에 맞게 멀리뛰기 놀이를 하다가 교사에게 ??선생님 저 토끼처럼 뛸 수 있어요.??라고 말하며 앉았다 일어나며 뛴다. 00의 모습을 본 친구들이 다가와 ??00아 우리 토끼 놀이하자.??라고 말한다. 00가 고개를 위아래로 흔들고는 ??이렇게 앉았다가 일어나면서 뛰면 돼.??라고 말하며 친구들에게 앉았다 일어나며 뛰는 모습을 보여준다.의사소통0/0언어 영역에 가더니 여름철 질병의 이...2024.06.29· 21페이지 -
1학기 3-8월 유아관찰일지 만 5세 25명 25페이지
유아 관찰기록 일지관찰기간: 3월~ 년 8월담임원장이름000성별0생년월일만5세표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0한명씩 앞으로 나와 감각평균대에 올라가기를 한다. 이내 00이도 차례가 오고 평균대 위에 올라간다. 하지만 혼자 중심 잡기가 무서운지 체육선생님께 도움을 구한다. 다시 체육 선생님 손잡고 평균대 길따라 걸어 보기를 한다.의사소통0/0언어영역에 있는 우리동네 이름 도장찍기 활동지를 한 장 꺼내든다. 그리고는 활동지에 있는 문장을 손가락으로 가리키며 천천히 소리내어 읽어본다. ‘자음과 모음 도장으로 우리 동네 이름...2024.02.23· 25페이지 -
평가제 1학기 유아 관찰일지 만 3세 22명 22페이지
1학기 유아 관찰기록 일지관찰기간: 3-8월담임원장이름000성별생년월일년 월 일 (만 3세 )표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/000가 숟가락을 오른손에 들고 콩을 숟가락에 올리기 위한 시도를 한다. 잘 안되자 왼쪽 엄지와 검지로 콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 ??선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.??라고 말한다. 교사는 ??선생님과 함께 해볼까요???라고 제안한다. 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다.의사소통0/0언어놀이 영역에 비치된 ?내 몸은 정말 ...2024.09.05· 22페이지 -
만5세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 (아주 상세합니다,평가인증 A자료) 6페이지
만5세 관찰일지1학기 (3월~8월)(1) 기본생활습관(2) 신체운동(3) 의사소통(4) 사회관계(5) 자연탐구(6) 예술활동(7) 종합발달평가상반기 관찰일지월구분관찰내용 (OO 어린이)3월기본생활점심시간에 국 그릇에 밥과 반찬을 모두 넣어 함께 먹는다. 교사가 “OO야 밥과 반찬은 따로 먹는 거예요” 라고 말하자 OO가 “네”라고 대답한다.4월신체운동실외활동으로 원주변을 산책하며 원뒷산으로 올라갔다. 두번째오 걸으며 OO이의 손을 놓고 앞줄로 나오려고 해서 ‘짝꿍이랑 손잡고 걸어요’ 했더니 자기자리로 돌아간다. 내리막길에서는 짝꿍손...2022.10.16· 6페이지
