만 5세 유아 1학기 관찰일지 (3-8월)
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3-8월 만 5세 관찰일지 18명
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2023.12.20
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1. 신체운동건강 영역만 5세 유아들은 다양한 신체활동을 통해 기초운동능력을 발달시킨다. 엉덩이 달리기, 스트레칭, 미니 허들 넘기, 징검다리 건너기, 물놀이, 공 던지기 및 차기 등의 활동에 참여한다. 유아들은 교사의 시범을 따라 신체를 움직이며 활동에 참여하고, 처음에는 두려워하지만 격려를 받으면 스스로 도전하는 모습을 보인다. 신체활동 후 손 씻기, 세수하기 등 위생관리도 함께 이루어진다.
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2. 의사소통 영역유아들은 일상생활 속에서 자신의 생각과 경험을 말로 표현한다. 주말 지낸 이야기 나누기, 간판 만들기, 편지 쓰기, 책 읽어주는 선생님 말씀 듣기 등의 활동을 한다. 유아들은 교사의 질문에 답하고, 모르는 글자를 묻고, 동화를 집중하여 듣는다. 또한 친구들과 음식 낱말 퀴즈 맞추기, 수수께끼 내기 등을 통해 언어능력을 발전시킨다.
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3. 사회관계 영역유아들은 또래 친구들과의 상호작용을 통해 사회성을 발달시킨다. 친구가 불편함을 느낄 때 교사에게 알리기, 친구와 함께 놀이하기, 물건 나누어 주기, 친구의 이야기 듣기 등의 활동을 한다. 처음에는 친구를 배제하거나 물건을 나누지 않으려 하지만, 교사의 중재를 통해 사과하고 함께 놀이하는 모습을 보인다. 또한 규칙을 지키도록 친구들을 지도하는 책임감 있는 행동도 나타난다.
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4. 예술경험 영역유아들은 다양한 미술활동과 음악활동을 통해 창의성을 표현한다. 물감으로 수박 칠하기, 손도장 찍기, 클레이 점토로 얼굴 만들기, 색종이 접기, 카네이션 접기, 꽃잎 모자이크 활동 등을 한다. 음악활동으로는 새노래 감상 및 따라 부르기, 악기 연주하기, 율동 표현하기 등이 있다. 유아들은 활동 과정에서 실수를 하기도 하지만 교사의 격려로 계속 시도하며, 완성된 작품에 대해 뿌듯함을 느낀다.
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5. 자연탐구 영역유아들은 과학활동을 통해 자연현상을 관찰하고 탐구한다. 돋보기로 땀구멍 관찰하기, 자석놀이, 씨앗 관찰하기, 나비의 성장과정 관찰, 온도계로 온도 재기, 신선한 음식과 상한 음식 비교하기, 색이 섞이는 현상 관찰, 손의 길이 재기 등의 활동을 한다. 유아들은 관찰 과정에서 신기함을 표현하고, 교사의 설명을 통해 과학적 개념을 습득한다.
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1. 신체운동건강 영역신체운동과 건강은 개인의 삶의 질을 결정하는 핵심 요소입니다. 규칙적인 신체활동은 단순히 체중 관리를 넘어 심혈관 건강, 정신건강, 그리고 인지기능 향상에 직접적인 영향을 미칩니다. 현대 사회에서 좌식 생활이 증가하면서 신체운동의 중요성은 더욱 강조되고 있습니다. 모든 연령대에서 적절한 수준의 신체활동을 통해 질병 예방과 건강한 노화를 도모할 수 있습니다. 따라서 개인적 차원에서뿐만 아니라 사회적 차원에서도 신체운동을 장려하는 환경 조성이 필수적입니다.
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2. 의사소통 영역효과적인 의사소통은 인간관계의 기초이며 사회 발전의 원동력입니다. 단순한 정보 전달을 넘어 상대방을 이해하고 공감하는 능력이 진정한 의사소통의 핵심입니다. 디지털 시대에 다양한 매체를 통한 의사소통이 증가하면서 면대면 상호작용의 가치가 더욱 중요해졌습니다. 명확한 표현, 적극적 경청, 그리고 비언어적 신호의 이해는 모두 의사소통 능력을 높이는 필수 요소입니다. 개인과 조직 모두 의사소통 능력 개발에 투자할 때 더욱 건강한 관계와 효율적인 협력이 가능합니다.
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3. 사회관계 영역인간은 본질적으로 사회적 존재이며, 건강한 사회관계는 개인의 행복과 안녕감에 직결됩니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 관계 속에서 우리는 정서적 지지를 받고 성장합니다. 사회관계의 질은 신체 건강과 정신 건강 모두에 영향을 미치며, 고립된 삶은 여러 질병의 위험 요인이 됩니다. 현대 사회의 개인화 추세 속에서도 의미 있는 인간관계를 유지하고 발전시키는 것이 중요합니다. 따라서 사회관계 형성과 유지를 위한 개인적 노력과 사회적 지원 체계가 모두 필요합니다.
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4. 예술경험 영역예술 경험은 인간의 창의성과 감정 표현의 중요한 수단입니다. 음악, 미술, 문학, 공연 등 다양한 예술 활동은 개인의 정서 발달과 문화적 이해를 증진시킵니다. 예술을 통해 우리는 자신의 내면을 탐색하고 타인의 관점을 이해할 수 있습니다. 또한 예술 경험은 스트레스 해소, 자존감 향상, 그리고 사회적 연대감 형성에 긍정적 역할을 합니다. 모든 사람이 예술을 향유할 수 있는 기회를 가져야 하며, 이는 개인의 삶을 더욱 풍요롭고 의미 있게 만듭니다.
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5. 자연탐구 영역자연에 대한 탐구와 이해는 과학적 사고력 발달과 환경 의식 형성의 기초입니다. 자연 현상을 관찰하고 질문하는 과정에서 우리는 비판적 사고와 문제 해결 능력을 기릅니다. 자연과의 상호작용은 신체적, 정신적 건강 증진에도 도움이 됩니다. 현재의 환경 문제를 해결하기 위해서는 자연에 대한 깊이 있는 이해와 책임감 있는 태도가 필수적입니다. 따라서 모든 연령대에서 자연탐구 활동을 장려하고, 이를 통해 지속 가능한 미래를 구축하는 것이 중요합니다.
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만 5세 유아 1학기 관찰일지(3-8월)1. 신체운동건강 유아가 실외활동에서 햇빛놀이와 그림자 놀이를 통해 신체를 활용한 탐색활동을 수행한다. 자신의 그림자가 비춰지자 몸을 크게 이쪽저쪽으로 움직이며 그림자를 따라 반복하고, 손을 움직여 작은 그림자도 움직여보는 활동을 한다. 이는 신체인식과 대근육 발달을 보여주는 관찰내용이다. 2. 의사소통 유아는 스킨쉽 표현을 선호하며 교사에게 다가와 뽀뽀나...2025.11.18 · 교육
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관찰일지 1학기1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.05.13 · 교육
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1학기 3-8월 유아 관찰일지 만 5세 22명1. 신체운동건강 000은 색 보자기를 양 손에 잡고 흔들며 선생님께 보여주었습니다. 교사가 이를 언급하자 000은 색 보자기를 한 손으로 돌리며 교사에게 따라해보라고 말했습니다. 교사가 동작을 따라하자 000은 두 발을 함께 뛰며 색 보자기를 흔들었습니다. 2. 의사소통 000은 친구와 여름에 대해 대화를 나누었습니다. 친구가 말을 못하자 000이 먼저 ...2025.01.04 · 교육
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만 5세 1학기 유아관찰일지 21명 3-8월 평가제1. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있다. 달리기, 점프하기, 균형잡기 등의 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 신체를 조절하는 능력을 기르고 있다. 또한 안전하게 활동하는 방법을 익히고 있다. 2. 의사소통 유아들은 언어 영역에서 글자 쓰기, 책 읽기 등의 활동을 통해 의사소통 능력을 기르고 있다. 자신의 생각과 ...2025.01.17 · 교육
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1학기 3-8월 유아 관찰일지 만 5세 22명 22페이지
유아 관찰기록 일지관찰기간: 3월~ 년 8월담임원장이름000성별0생년월일만5세표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0색 보자기를 양 손에 잡고 흔들며 ??선생님, 이것보세요.??라고 말한다. 교사가 ??00는 색 보자기를 흔들고 있네요.??라고 말하자 색 보자기를 한 손으로 돌리며 ??이렇게 할 수 있어요. 선생님도 해봐요.??라고 말한다. 교사가 동작을 따라하자 두 발을 함께 뛰며 색 보자기를 흔든다.의사소통0/0여름 하면 생각나는 도구는 무엇이 있는지 친구와 주고 말을 주고 받는다. 친구가 말을 못 하고 있자 00가 “그...2024.02.19· 22페이지 -
만 5세 1학기 유아관찰일지 21명 3-8월 평가제 21페이지
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)관찰기간: 3 ~ 8월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0친구들과 차례에 맞게 멀리뛰기 놀이를 하다가 교사에게 ??선생님 저 토끼처럼 뛸 수 있어요.??라고 말하며 앉았다 일어나며 뛴다. 00의 모습을 본 친구들이 다가와 ??00아 우리 토끼 놀이하자.??라고 말한다. 00가 고개를 위아래로 흔들고는 ??이렇게 앉았다가 일어나면서 뛰면 돼.??라고 말하며 친구들에게 앉았다 일어나며 뛰는 모습을 보여준다.의사소통0/0언어 영역에 가더니 여름철 질병의 이...2024.06.29· 21페이지 -
1학기 3-8월 유아관찰일지 만 5세 25명 25페이지
유아 관찰기록 일지관찰기간: 3월~ 년 8월담임원장이름000성별0생년월일만5세표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0한명씩 앞으로 나와 감각평균대에 올라가기를 한다. 이내 00이도 차례가 오고 평균대 위에 올라간다. 하지만 혼자 중심 잡기가 무서운지 체육선생님께 도움을 구한다. 다시 체육 선생님 손잡고 평균대 길따라 걸어 보기를 한다.의사소통0/0언어영역에 있는 우리동네 이름 도장찍기 활동지를 한 장 꺼내든다. 그리고는 활동지에 있는 문장을 손가락으로 가리키며 천천히 소리내어 읽어본다. ‘자음과 모음 도장으로 우리 동네 이름...2024.02.23· 25페이지 -
평가제 1학기 유아 관찰일지 만 3세 22명 22페이지
1학기 유아 관찰기록 일지관찰기간: 3-8월담임원장이름000성별생년월일년 월 일 (만 3세 )표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/000가 숟가락을 오른손에 들고 콩을 숟가락에 올리기 위한 시도를 한다. 잘 안되자 왼쪽 엄지와 검지로 콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 ??선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.??라고 말한다. 교사는 ??선생님과 함께 해볼까요???라고 제안한다. 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다.의사소통0/0언어놀이 영역에 비치된 ?내 몸은 정말 ...2024.09.05· 22페이지 -
만5세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 (아주 상세합니다,평가인증 A자료) 6페이지
만5세 관찰일지1학기 (3월~8월)(1) 기본생활습관(2) 신체운동(3) 의사소통(4) 사회관계(5) 자연탐구(6) 예술활동(7) 종합발달평가상반기 관찰일지월구분관찰내용 (OO 어린이)3월기본생활점심시간에 국 그릇에 밥과 반찬을 모두 넣어 함께 먹는다. 교사가 “OO야 밥과 반찬은 따로 먹는 거예요” 라고 말하자 OO가 “네”라고 대답한다.4월신체운동실외활동으로 원주변을 산책하며 원뒷산으로 올라갔다. 두번째오 걸으며 OO이의 손을 놓고 앞줄로 나오려고 해서 ‘짝꿍이랑 손잡고 걸어요’ 했더니 자기자리로 돌아간다. 내리막길에서는 짝꿍손...2022.10.16· 6페이지
