독서와 논술 교육 기본계획 운영계획서

본 내용은 " [운영계획서] 독서와 논술 교육 기본계획 운영계획서 예시입니다. 독서와 논술 운영계획서 작성은 매우 어렵습니다. 따라서 본 자료를 통해 모든 고민을 해결하시길 바랍니다. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.11.17

문서 내 토픽

• 1. 독서교육의 목적 및 방침

  21세기 감성적 리더 양성을 위해 학생들의 독서 의욕과 습관화를 고취하는 효율적인 독서교육을 실시한다. 자기 주도적 학습 능력 신장, 사고력·판단력·창의력 등 고등정신 능력 배양을 목표로 한다. 교과 학습과 연계한 체계적 독서교육으로 학교 도서관 활용도를 높이고 정보 활용 능력을 신장시킨다. 좋은 학교 도서관 조성을 위해 교수학습센터 및 독서·정보·문화·오락 기능을 동시에 수행하도록 노력한다.

• 2. 독서장제 운영

  2023년 3월부터 12월까지 연중 좋은 책을 많이 읽고 독서 기록을 한 학생에게 학년말 상장을 시상한다. 금장·은장·동장으로 구분하며 학년 수준을 고려하여 편수를 달리한다. 1학년은 독서 기록 30편 이상(금장), 20편 이상(은장), 10편 이상(동장)이고, 2~6학년은 60편 이상(금장), 40편 이상(은장), 30편 이상(동장)을 기준으로 심사한다.

• 3. 독서왕 및 다독반 운영

  독서왕은 연 2회(1학기 말, 2학기 말) 선정하며 도서관 DLS 프로그램의 대출 권수를 기준으로 학급당 1명씩 선정한다. 1학기 선정자는 2학기에 제외된다. 도서 대출 권수를 3권으로 늘려주고 DVD 1회 대여권을 제공한다. 다독반도 연 2회 선정하며 학년당 1학급을 선정하고 상품과 학급상장을 수여한다.

• 4. 독서교육 활성화 사업

  아침독서 10분 운동을 주 2회 이상 실시하고, 책 읽어주는 어머니 활동을 주 1회 실시한다. 독서의 달 행사로 도서관 미니 백일장, 독서 퀴즈 대회, 독서가족신문 대회를 9월에 개최한다. 방학 독서 프로그램과 수요 영화관을 운영하며, 권장도서를 매월 선정·안내한다.

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• 1. 독서교육의 목적 및 방침

  독서교육은 학생들의 기초 학력 향상과 창의적 사고력 발달에 필수적입니다. 명확한 목적과 일관된 방침을 통해 학생들이 책을 단순한 정보 습득의 도구가 아닌 인생의 동반자로 여기도록 유도해야 합니다. 학교 차원에서 독서교육의 목적을 체계적으로 수립하고, 이를 교육과정에 통합하여 운영하는 것이 중요합니다. 또한 학년별, 수준별 맞춤형 독서 방침을 수립하여 모든 학생이 독서의 즐거움을 경험할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들의 문해력, 비판적 사고력, 감정 지능이 균형있게 발달할 수 있습니다.

• 2. 독서장제 운영

  독서장제는 학생들의 독서 활동을 체계적으로 기록하고 관리하는 효과적인 도구입니다. 독서장을 통해 학생들이 읽은 책의 내용을 정리하고 자신의 생각을 표현하는 과정에서 독서의 깊이가 증가합니다. 다만 독서장 작성이 부담스러운 과제가 되지 않도록 학년별로 적절한 수준의 기록 형식을 제시해야 합니다. 교사의 피드백과 격려가 함께 이루어진다면 학생들의 독서 동기 유발과 지속적인 독서 습관 형성에 큰 도움이 될 것입니다.

• 3. 독서왕 및 다독반 운영

  독서왕 선발과 다독반 운영은 학생들의 독서 동기를 자극하는 긍정적인 방안입니다. 경쟁을 통한 동기 부여는 일부 학생들에게 효과적이지만, 모든 학생이 참여하고 성취감을 느낄 수 있도록 다양한 상 항목과 인정 방식을 마련해야 합니다. 다독반은 독서에 관심 있는 학생들의 공동체 형성을 도와 독서 문화를 확산시킬 수 있습니다. 다만 독서량만 강조하기보다는 독서의 질과 다양성도 함께 평가하여 학생들이 균형잡힌 독서 습관을 기르도록 유도해야 합니다.

• 4. 독서교육 활성화 사업

  독서교육 활성화 사업은 학교 전체의 독서 문화를 조성하는 데 중요한 역할을 합니다. 도서관 환경 개선, 다양한 장르의 도서 확충, 독서 관련 행사 개최 등 다각적인 접근이 필요합니다. 특히 학부모와 지역사회의 참여를 유도하여 학교 밖에서도 독서 문화가 확산될 수 있도록 해야 합니다. 저학년부터 고학년까지 단계적이고 지속적인 독서교육 프로그램을 운영하면서, 교사 연수를 통해 교육의 질을 높이는 것도 중요합니다. 이러한 종합적인 활성화 사업을 통해 학생들이 자발적으로 독서를 즐기는 문화가 형성될 수 있습니다.