통합교육의 개념 변화와 포함식·모음식 통합 비교

본 내용은 " 용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.11.17

문서 내 토픽

• 1. 통합교육의 개념과 원칙

  통합교육은 다양한 능력, 배경, 특성에 관계없이 모든 학생에게 공평하고 양질의 교육을 제공하는 철학입니다. 평등과 비차별의 원칙을 지지하며 장애, 성별, 민족성, 사회경제적 지위 등에 근거한 차별을 거부합니다. 학습자의 다양성을 강점으로 인식하고, 접근 가능한 학습 환경 조성, 개별화된 지원, 협력과 참여, 긍정적 학습 환경 조성을 강조합니다. 평생학습과 사회통합으로 확대되며 모든 학습자가 사회에 완전히 참여할 수 있도록 준비시키는 것을 목표로 합니다.

• 2. 용어 변화에 따른 통합교육의 진화

  통합교육의 개념은 시간에 따라 진화했습니다. 초기에는 장애 학생을 주류 교육 환경에 물리적으로 통합하는 것에 중점을 두었으나, 적절한 지원 부족으로 제한된 교육 기회와 실제 배제로 이어졌습니다. 현대에는 물리적 통합에서 사회적 통합으로 전환되었으며, 다양한 문화적·언어적·사회경제적·학습 배경의 개인을 포함합니다. 진정한 통합은 모든 학생의 수용, 소속, 참여를 촉진하고 교수법, 커리큘럼, 지원 서비스를 채택하여 동등한 접근을 보장합니다.

• 3. 포함식 통합(Inclusion)과 모음식 통합(Integration)의 비교

  모음식 통합(Integration)은 장애 학생을 기존 교실에 물리적으로 배치하는 '하향식' 접근으로, 동등한 접근을 촉진하지만 적절한 지원 부족으로 제한된 참여를 초래할 수 있습니다. 포함식 통합(Inclusion)은 모든 학습자의 의미있는 참여와 성공을 위한 '상향식' 접근으로, 개별화된 지원과 편의를 제공하며 다양성을 인정합니다. 포함은 교실을 넘어 전체 학교 공동체를 포괄하고, 교사·관리자·지원 직원·학부모 간의 협력을 중요시하며 수용, 존중, 소속감의 문화를 창출합니다.

• 4. 진정한 통합의 의미와 실현 방안

  진정한 통합은 물리적 배치를 넘어 모든 개인이 완전히 받아들여지고 가치 있으며 평등하게 배우고 성공할 수 있는 환경 조성입니다. 토큰 제스처가 아닌 깊은 집념으로 각자의 독특한 요구를 이해하고 해당합니다. 수용과 공감, 차이 존중을 촉진하는 종합문화 구축, 개별화된 지원과 편의 제공, 교육자·학부모·지원 직원·지역사회 간의 협력이 필수적입니다. 사회적 상호작용, 과외활동, 전반적 학교 환경을 포함하여 모든 학생이 소속감을 느끼고 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 해야 합니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 주제1 통합교육의 개념과 원칙

  통합교육은 장애학생과 비장애학생이 함께 학습하는 교육 환경을 조성하는 것으로, 모든 학생의 교육권을 보장하는 기본 원칙에 기초합니다. 이는 단순한 물리적 통합을 넘어 교육과정, 교수방법, 평가 등 전반적인 교육 체계의 변화를 요구합니다. 통합교육의 핵심 원칙은 다양성 존중, 개별화 교육, 협력적 학습 환경 조성입니다. 이러한 원칙들이 제대로 실현될 때, 모든 학생들은 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있으며, 사회 통합의 기초를 마련할 수 있습니다. 따라서 통합교육은 단순한 교육 정책이 아닌 인권과 평등을 실현하는 교육 철학이라고 봅니다.

• 2. 주제2 용어 변화에 따른 통합교육의 진화

  통합교육 관련 용어의 변화는 교육 철학과 실천의 진화를 반영합니다. 초기의 '정상화', '주류화'에서 '통합', '포함'으로의 변화는 단순한 용어 변경이 아닌 개념적 심화를 의미합니다. 이러한 진화는 장애학생을 일반학급에 배치하는 것에서 나아가 진정한 의미의 사회적, 학문적 통합을 추구하는 방향으로 발전했음을 보여줍니다. 용어 변화는 또한 국제적 논의와 실증적 연구 결과가 교육 정책에 반영되는 과정을 나타냅니다. 이러한 진화 과정을 이해하는 것은 현재의 통합교육 실천을 평가하고 개선하기 위한 중요한 기초가 됩니다.

• 3. 주제3 포함식 통합(Inclusion)과 모음식 통합(Integration)의 비교

  포함식 통합과 모음식 통합은 철학적 기초와 실천 방식에서 근본적인 차이를 보입니다. 모음식 통합은 장애학생이 일반학급에 참여하되 별도의 지원을 받는 방식으로, 여전히 장애학생을 '다른' 존재로 인식하는 경향이 있습니다. 반면 포함식 통합은 모든 학생의 다양성을 인정하고 학교 체계 자체를 변화시켜 모든 학생을 포함하는 방식입니다. 포함식 통합은 장애학생뿐 아니라 모든 소수 집단의 학생들을 고려하며, 교육 환경과 교수 방법의 근본적 개선을 요구합니다. 따라서 포함식 통합이 더욱 진보된 개념이며, 이를 실현하기 위해서는 교사 역량 강화, 교육과정 개선, 학교 문화 변화 등 다층적 노력이 필요합니다.

• 4. 주제4 진정한 통합의 의미와 실현 방안

  진정한 통합교육은 물리적 배치를 넘어 사회적, 학문적, 심리적 통합을 모두 포함해야 합니다. 이는 장애학생이 일반학급에 앉아있는 것만으로는 부족하며, 또래 학생들과의 의미 있는 상호작용, 교육과정 참여, 학교 공동체의 일원으로서의 인정이 필수적입니다. 실현 방안으로는 첫째, 교사의 전문성 강화와 지속적인 연수, 둘째, 개별화된 교육 계획과 차별화된 교수 전략 개발, 셋째, 또래 학생들의 수용성 증진을 위한 인식 개선 교육, 넷째, 필요한 교육 자원과 보조 인력의 충분한 배치가 필요합니다. 또한 학부모, 지역사회와의 협력을 통해 학교 밖에서도 통합이 이루어질 수 있도록 해야 합니다.