만1세 영아 1년 관찰일지 및 발달평가
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만1세 1년치 영아전담 어린이집 관찰일지와 발달평가 (아주 자세합니다)
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2023.11.14
문서 내 토픽
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1. 영아 일상생활 발달만1세 영아의 일상생활 영역에서 관찰된 발달 특성으로, 기저귀 교체 시 자신의 상태를 인식하고 표현하기, 식사 시 숟가락과 포크 사용하기, 양치질 스스로 시작하기, 낮잠 시간에 자장가를 들으며 스스로 잠들기 등이 포함된다. 학기 초 낮잠 시간에 우는 모습에서 시간이 지날수록 울지 않고 자는 모습으로 발달하였으며, 식사 시 손으로 집어먹으려는 시도에서 교사의 지도를 통해 숟가락 사용으로 개선되는 과정을 보인다.
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2. 영아 놀이활동 및 인지발달만1세 영아의 놀이활동에서 관찰된 인지발달로, 악기 연주 시 교사의 모방행동 따라하기, 바람개비 불기를 통한 인과관계 이해, 색과 모양 탐색 및 같은 색·모양 찾기, 종이컵 전화기 만들기, 점토로 생일 케이크 만들어 역할놀이하기 등이 포함된다. 또한 책장을 스스로 넘기며 동화 감상하기, 음식 모형으로 먹는 흉내내기 등 상징적 사고와 모방능력이 발달하는 과정을 보인다.
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3. 영아 언어발달 및 의사소통만1세 영아의 언어발달 과정으로, 학기 초 '응' 또는 '네'의 단순한 대답에서 점차 '분홍색', '엄마가 사줬어', '속상해', '고맙대' 등 다양한 단어와 문장으로 표현하는 능력이 발달한다. 교사의 반복적인 언어 모델링을 통해 어휘 확장이 이루어지며, 자신의 감정과 의도를 말로 표현하려는 시도가 증가하는 모습을 보인다.
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4. 영아 사회정서발달만1세 영아의 사회정서발달로, 또래와의 상호작용에서 처음에는 물건을 나누지 않으려 하다가 교사의 중재를 통해 공룡을 나누어주는 모습, 속상한 감정을 표현하고 교사의 위로를 받아들이는 모습, 친구의 행동을 관찰하고 함께 참여하려는 모습 등이 관찰된다. 또한 새로운 활동에 대한 두려움을 극복하고 친구들의 모습을 보며 안심하고 참여하는 과정을 보인다.
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1. 영아 일상생활 발달영아의 일상생활 발달은 신체적, 인지적, 사회정서적 성장의 기초를 형성하는 매우 중요한 영역입니다. 수유, 배변, 수면 등의 기본적인 생활습관 형성 과정에서 영아는 자신의 신체를 인식하고 조절하는 능력을 발달시킵니다. 특히 양육자와의 상호작용을 통해 안정적인 애착관계가 형성되며, 이는 이후 모든 발달의 토대가 됩니다. 일관된 일상 루틴은 영아에게 안정감과 예측 가능성을 제공하여 정서적 안정을 도모합니다. 따라서 양육자의 민감한 반응과 적절한 지원이 영아의 건강한 일상생활 발달에 필수적입니다.
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2. 영아 놀이활동 및 인지발달놀이는 영아의 인지발달을 촉진하는 가장 자연스럽고 효과적인 수단입니다. 영아는 놀이를 통해 사물의 특성을 탐색하고, 원인과 결과의 관계를 이해하며, 문제해결 능력을 발달시킵니다. 감각적 놀이, 조작적 놀이, 상징적 놀이 등 발달 단계에 맞는 다양한 놀이활동은 뇌의 신경회로 형성을 촉진합니다. 특히 양육자와의 상호작용적 놀이는 영아의 주의집중력, 기억력, 사고력 발달에 긍정적 영향을 미칩니다. 안전하고 풍부한 놀이 환경 제공은 영아의 최적의 인지발달을 위해 매우 중요합니다.
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3. 영아 언어발달 및 의사소통언어발달은 영아의 전반적인 발달 중 가장 눈에 띄는 변화 중 하나입니다. 출생 직후부터 시작되는 음성 인식과 옹알이는 이후 첫 단어 발화로 이어지는 중요한 과정입니다. 양육자의 풍부한 언어 자극과 반응적 상호작용은 영아의 어휘 확장과 문법 발달을 촉진합니다. 단순한 언어 습득을 넘어 의사소통 능력 발달은 영아가 자신의 욕구와 감정을 표현하고 타인과 관계를 형성하는 데 필수적입니다. 따라서 양육자의 적극적인 대화와 격려는 영아의 건강한 언어발달과 사회적 상호작용 능력 발달에 결정적인 역할을 합니다.
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4. 영아 사회정서발달영아의 사회정서발달은 양육자와의 안정적인 애착관계를 기반으로 이루어집니다. 초기 정서 표현인 울음과 미소에서 시작하여 점진적으로 다양한 감정을 인식하고 표현하는 능력이 발달합니다. 양육자의 민감한 반응과 정서적 지지는 영아가 자신의 감정을 조절하고 타인의 감정을 이해하는 능력을 기르는 데 중요합니다. 또한 또래와의 상호작용 기회는 사회적 기술 발달을 촉진합니다. 영아기의 긍정적인 사회정서 경험은 자존감 형성과 이후 대인관계 발달의 기초가 되므로, 따뜻하고 반응적인 양육 환경 조성이 매우 중요합니다.
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만1세 영아 1년 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활습관 만1세 영아들의 배변훈련, 식사예절, 손씻기 등 기본생활습관 발달을 관찰했습니다. 배변훈련 중 실수가 있으나 점진적으로 개선되고 있으며, 손씻기와 식사 시 숟가락 사용 등 자조능력이 발달하고 있습니다. 교사의 격려와 모델링을 통해 긍정적인 행동 변화를 보이고 있으며, 가정과의 연계를 통한 지속적인 지도가 필요합니다. 2. 의사소통 및 언어...2025.11.17 · 교육
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만1세 영아 1년 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활습관 발달 만1세 영아들의 기본생활습관 형성 과정을 관찰한 내용으로, 식사 시 숟가락 사용, 손으로 집어먹기, 바른 자세 유지 등의 발달 단계를 보여줍니다. 점심시간에 밥을 먹을 때 초기에는 손으로 먹으려 하다가 교사의 지도를 통해 숟가락 사용을 시도하고, 입에 음식을 오래 물고 있는 습관을 개선하는 과정이 기록되어 있습니다. 또한 화장실 사용...2025.11.13 · 교육
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만1세 영아 1년 관찰일지 및 발달평가1. 일상생활 영역 발달 만1세 영아들은 손가락 빨기, 양치질, 기저귀 갈기, 밥 먹기 등 기본적인 일상생활 활동을 수행한다. 초기에는 교사의 도움이 필요하지만 점차 독립적으로 활동하려는 모습을 보인다. 손가락을 입에 넣는 행동은 애착 이불이나 교사의 관심 전환으로 감소하며, 양치질은 스스로 할 수 있게 발달한다. 기저귀 갈기 시 자신의 상태를 인식하고 표...2025.11.14 · 교육
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만1세 영아 1년 관찰일지 및 종합발달평가1. 기본생활습관 발달 만1세 영아들은 손씻기, 식사예절, 배변훈련 등 기본생활습관을 점진적으로 습득하고 있습니다. 초기에는 교사의 도움이 필요하지만, 시간이 지남에 따라 스스로 손씻기 표현, 배변의사 표현, 숟가락과 포크 사용 등 자조능력이 향상됩니다. 손씻기 송이나 그림을 통한 반복학습으로 위생습관이 형성되며, 격려와 칭찬이 긍정적 행동을 강화합니다. ...2025.11.18 · 교육
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만2세 영아 1년 관찰일지 및 발달평가1. 일상생활 자립능력 발달 만2세 영아들의 손 씻기, 세수하기, 식사하기, 배변훈련 등 기본 생활습관 형성 과정을 관찰했다. 아이들은 교사의 지도와 반복을 통해 비누 사용, 물 사용, 숟가락 사용 등 자립적 행동을 습득하고 있다. 처음에는 손바닥에만 비누를 묻히거나 손으로 음식을 집어먹는 등 미숙한 모습을 보이지만, 교사의 시범과 격려를 통해 점진적으로 ...2025.11.14 · 교육
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만0세 영아 1년 관찰일지 및 발달평가1. 영아 일상생활 발달 만0세 영아들의 일상생활 영역에서 배변 신호 인식, 손씻기, 식사 예절, 낮잠 습관 형성 등이 관찰되었습니다. 영아들은 교사의 지도에 따라 기저귀 교환 시기를 인식하고, 숟가락과 포크 사용을 배우며, 낮잠 시간에 이불을 정리하고 누워 잠을 자는 등 기본생활습관을 형성해가고 있습니다. 개인차가 있어 일관된 교육과 격려가 필요합니다. ...2025.11.15 · 교육
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평가인증 만1세 관찰일지(6-8월) 7페이지
만 1세어린이집영아 행동 관찰일지20 년 영아 관찰 및 종합평가담임교사원장반이름 :생년월일 :구분표준보육과정관련영역관찰내용 및 평가6월기본생활영역(안전)6/31회차레고블록을 갖고 놀다가 블록이 마음먹은 대로 끼워지지 않자 블록을 집어던지고 발로 차면서 “싫어! 저리가”라고 말한다.“블록이 안돼요, 도와주세요”라고 이야기하며 다가가니 뒤로 물러서며 인상을 쓴다.신체운동영역(소근육)6/72회차교사가 책상위에 만들어 놓은 펠드길을 손가락을 이용하여 따라가 볼 수 있도록 모델링하자 ○○이도 직선길, 구불구불한 길을 손으로 짚으며 따라온다....2022.06.05· 7페이지 -
만4세 1학기 (3월-8월) 관찰일지 및 평가 (5명 분량 10페이지,평가인증 통과) 11페이지
만4세 1학기 (3월-8월)관찰일지 및 평가- 평가인증 A자료아동이름OOO생년월일2017. 8. 9관찰시기2022년 3월 2일 ~ 2022년 8월 31일영역자연탐구신체운동의사소통날짜2022년 3월 7일2022년 4월 6일2022년 5월 12일아동관찰OO이는 그냥 물과 설탕물에 방울토마토를 보며 ‘어 이거 다르다 선생님 이거 왜 달라요?’라고 질문을 한다 교사가 그냥 물과 설탕물이 들어간 것이라고 이야기를 해주고 설탕을 주자 한 컵에는 물만 담고 한 컵에는 물에 설탕을 넣고 저어 설탕을 녹여준 뒤 방울 토마토를 넣어본다. ‘우와 진짜...2022.09.26· 11페이지 -
평가인증 만1세관찰일지(9월,10월,11월) 7페이지
만 1세어린이집영아 행동 관찰일지(9,10,11월)20 년 영아관찰및 종합평가담임교사원장반이름 : ○○생년월일 :구분표준보육과정관련영역관찰내용 및 평가9월기본생활영역(예절)9/21회차오후간식 시간에 사과를 다 먹은 ○○이가 “더줘, 더줘”라고 말하며 포크로 그릇을 두드린다. 교사가 그릇을 두손으로 내밀며 “더 주세요”애기해주자 ○○이도 두손으로 그릇을 잡고 “더 주세요.”라고 말한다.신체운동영역(소근육)9/22회차왼손으로 딱풀의 윗부분을 잡고 오른손으로 딱풀의 끝부분을 잡고 돌려서 위로 올라오는 모습을 관찰한다. 변기 그림에 딱풀을...2022.08.15· 7페이지 -
만0세 영아 관찰일지 및 발달평가 1년 3월-2월 12페이지
만0세반 1학기 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활습관“맘마 먹자.”하자 범버의자에 앉아서 기다린다. 턱받이를 해주자 밥그릇을 쳐다보며 빨리 줄 것을 요구한다. 밥그릇을 주자 빠른 속도로 두세번 먹다가 멈추고 교사가 먹는 것을 도움을 주자 고개를 돌린다. “안 먹고 싶어요? 빵 줄까?”하고 물어보니 소리를 내며 달라고 표현한다.신체운동방울 신발을 보며 방울에 관심을 보인다. 교사가 “OO야 신발 한번 신어볼까요” 하고 신발을 신겨 주자 걸어본다. 앉아서 방울을 만...2024.11.17· 12페이지 -
어린이집 실습일지 (만 1세, 만2세) (2주치 10개 분량 - 개당 2~4 페이지) 30페이지
실습생 일일보육일지 (만 1,2세반)날 짜2018년 6월 25일 월요일재적출석결석실 습 생지 도 교 사원 장주 제나는요 212111OOO소주제혼자서도 잘해요. 2목 표[만 1세] - 나 혼자서도 할 수 있는 일에 관심을 가진다.[만 2세] - 스스로 해보는 경험을 통해 자신감을 가진다.시 간활동계획 및 실행관찰 및 평가9:00~9:30등원 지도 및 통합보육 /종일반 등원기본생활 : 더러워진 옷 갈아입기내 얼굴이 있는 옷장에 옷, 가방 걸기- 등원하는 영아 반갑게 맞이하기- 영아의 기분과 건강상태 확인한다.- 원아수첩(투약의뢰)을 확...2021.01.13· 30페이지
