교육철학에 대한 이해

본 내용은 " 교육철학에 대한 이해 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.02.09

문서 내 토픽

• 1. 피터스의 교육의 정의

  피터스는 교육을 미성숙한 아동을 다음으로 입문시키는 것으로 정의했습니다. 그는 교육에는 준거(규범, 인지, 과정)가 있다고 보았으며, 지식의 형식을 중요하게 여겼습니다. 그의 교육관은 자유교육을 강조하는 강령적 방식이었습니다.

• 2. 교육목적론

  교육목적에는 내재적 목적과 외재적 목적이 있습니다. 내재적 목적은 교육 활동 자체가 가지고 있는 목적으로, 합리성 발달, 지식 추구, 자율성 신장 등입니다. 외재적 목적은 교육이 다른 활동의 수단으로 사용되는 것으로, 경제성장, 사회통합, 직업준비 등입니다.

• 3. 평생교육

  평생교육은 삶의 질을 높이는 것을 목적으로 하며, 수직적(시간)과 수평적(공간) 통합을 지향합니다. 평생교육의 필요성은 외적(지식, 기술, 여가 등)과 내적(민주, 학습권, 인간교육 등) 측면에서 제기됩니다. 평생교육 제도에는 전통적 학교, 혁신학교, 비형식 교육 등이 포함됩니다.

• 4. 평생학습사회

  평생학습사회는 언제 어디서나 모든 국민의 자아실현을 위한 교육이 이루어지는 사회입니다. 특징으로는 학습자 중심 교육, 교육의 다양화, 자율과 책무성에 바탕을 둔 학교운영 등이 있습니다. 평생학습사회 실현을 위해 학점은행제, 학습계좌제, 독학사 등의 제도가 운영되고 있습니다.

• 5. 학교선택권과 대안교육

  학교선택권과 관련하여 바우처제도, 차터스쿨, 마그넷스쿨 등이 있습니다. 이를 통해 학부모와 학생이 자신에게 적합한 학교를 선택할 수 있습니다. 대안교육은 기존 공교육에 대한 비판에서 출발하여 다양성과 자율성을 추구합니다.

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• 1. 주제2: 교육목적론

  교육목적론은 교육의 근본적인 목적이 무엇인지를 탐구하는 분야입니다. 교육목적론자들은 교육이 단순히 지식과 기술을 전달하는 것이 아니라, 인간의 전인적인 발달과 더 나은 사회 건설을 목표로 해야 한다고 주장합니다. 이들은 교육이 개인의 자아실현과 사회적 책임감 함양에 기여해야 한다고 보며, 이를 위해서는 교육 내용과 방법이 이러한 목적에 부합해야 한다고 강조합니다. 교육목적론은 교육의 본질과 방향성을 제시함으로써 교육 정책 및 실천에 중요한 시사점을 제공하고 있습니다. 특히 현대 사회가 직면한 다양한 문제들을 해결하기 위해서는 교육목적론적 관점이 더욱 중요해질 것으로 보입니다.