보육교사의 인성 개념과 중요성

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1. 보육교사의 인성 개념

보육교사의 인성은 보육교사가 갖추어야 할 자질이자 보육의 궁극적 목적 달성을 위해 선행되어야 할 요인이다. 인성은 사람의 품성으로서 타고난 성품과 각 개인이 가지는 태도 및 행동 특성을 포함한다. 보육교사에게 인성은 영유아들의 발달의 균형과 조화 및 통합을 이루기 위한 필수 덕목이며, 영유아가 사회화되는 데 가장 큰 영향을 주는 요소이다. 보육교사는 영유아의 안전과 건강한 발달을 지원하기 위해 고유의 특성을 갖춰야 한다.
2. 보육교사 인성의 중요성

영유아기는 기본생활습관과 원만한 인간관계의 기초, 도덕성의 기초가 형성되는 매우 중요한 시기이다. 이 시기에 형성된 습관은 성인이 되어서도 지속된다. 보육교사의 능력과 의지는 영유아들에게 제공하는 경험의 내용과 방법을 결정하므로 보육교사의 인성 인식이 매우 중요하다. 특히 맞벌이 부부 증가로 보육기관의 역할이 커지면서 보육교사의 역량과 자질이 중요해지고 있다.
3. 보육교사 인성 관련 사례

아이코리아 김해지회는 2023년 4월 13일부터 16일까지 회원 80여명과 함께 몽골 국립 우누르블 아동양육시설에서 해외봉사를 추진했다. 135만원을 기부하고 50만원 상당의 페인트와 시멘트를 제공했으며, 한국 과자와 전통놀이를 통해 한국 문화를 알렸다. 이는 보육교사의 자질 향상과 어려운 환경의 어린이들이 밝게 자랄 수 있도록 하는 활동으로, 보육교사의 사랑과 배려의 인성을 보여주는 사례이다.
4. 보육교사 인성 교육의 과제

현재 보육교사 양성 교육과정은 지식과 기능을 중심으로 핵심적인 교수행동만을 평가하고 있어 인성에 대한 평가가 상대적으로 소홀해왔다. 현장에서는 보육교사들의 경험적 토대 부족, 인성 교육에 대한 신념과 태도 부족, 교수전략 부족 등으로 인해 효과적인 영유아 인성 교육 시행에 한계가 있다. 보육교사 인성 교육은 대면교육 및 실습 교육을 통해 실질적인 역량을 갖추게 하는 데 역점을 두어야 한다.

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1. 보육교사의 인성 개념

보육교사의 인성은 영유아를 돌보는 과정에서 나타나는 도덕적 품성과 인간관계 능력을 의미합니다. 이는 단순한 지식이나 기술을 넘어 책임감, 공감능력, 윤리의식, 인내심 등 내면적 가치관을 포함합니다. 보육교사의 인성은 영유아의 발달에 직접적인 영향을 미치므로, 전문성만큼 중요한 요소입니다. 따뜻한 태도, 일관된 행동, 신뢰성 있는 모습이 보육교사 인성의 핵심이며, 이러한 특성들이 영유아와의 상호작용 속에서 자연스럽게 드러나야 합니다.
2. 보육교사 인성의 중요성

보육교사의 인성은 영유아의 정서발달과 사회성 형성에 결정적인 역할을 합니다. 영유아는 보육교사의 행동과 태도를 모방하며 성장하므로, 교사의 인성이 곧 영유아의 인성 발달 모델이 됩니다. 또한 부모와의 신뢰 관계 형성, 동료 교사와의 협력, 어려운 상황에서의 문제해결 능력 등 모든 영역에서 인성이 기초가 됩니다. 보육의 질을 높이고 영유아 학대 예방, 직업 만족도 향상 등을 위해서도 보육교사의 인성 개발은 필수적입니다.
3. 보육교사 인성 관련 사례

보육교사의 인성이 긍정적으로 작용한 사례로는 어려운 환경의 영유아를 세심하게 관찰하고 개별 맞춤형 지원을 제공하는 교사들이 있습니다. 반대로 부정적 사례로는 영유아에 대한 언어폭력이나 신체적 처벌 등이 있으며, 이는 교사의 낮은 인성과 직결됩니다. 또한 부모 민원에 성실하게 대응하고 투명하게 소통하는 교사와 그렇지 않은 교사의 차이도 인성의 중요성을 보여줍니다. 이러한 사례들은 보육교사의 인성이 단순한 개인의 문제가 아니라 영유아의 안전과 발달에 직접 영향을 미치는 중요한 요소임을 명확히 합니다.
4. 보육교사 인성 교육의 과제

보육교사 인성 교육의 주요 과제는 양성 단계에서부터 체계적인 인성 교육 프로그램을 개발하고 강화하는 것입니다. 현재 많은 교육기관에서 인성 교육이 충분하지 않으므로, 교육과정에 윤리, 공감, 의사소통 등을 포함한 실질적인 훈련이 필요합니다. 또한 현직 교사들을 위한 지속적인 인성 개발 연수와 심리 상담 지원도 중요합니다. 보육 현장의 과도한 업무 부담과 낮은 처우 개선도 교사의 인성 발달을 위한 선행 과제이며, 인성 평가 기준의 객관화와 부정적 인성을 보이는 교사에 대한 체계적인 관리 방안도 마련되어야 합니다.

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