학교 주도적 학교평가 추진 계획서

본 내용은 " 학교 주도적 학교평가 추진 계획서(예시) " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.09.29

문서 내 토픽

• 1. 학교평가의 목적 및 근거

  학교 주도적 학교평가는 학교 교육 자체 모니터링 및 진단을 통한 개선 방안 모색, 평가 결과 환류를 통한 학교 교육의 질 개선, 교육구성원의 참여와 소통을 통한 학교 자율성에 기반한 책무성 제고를 목적으로 한다. 초·중등교육법 제9조 및 시행령 제13조를 근거로 하며, 학생, 교사, 학부모 등 학교 구성원의 민주적 참여, 소통 및 협력에 기반하여 실시된다.

• 2. 평가 지표 및 영역

  평가지표는 공통 지표와 자율지표로 구분된다. 공통 지표는 민주성, 공공성, 미래성, 지역성의 4개 영역으로 구성되며, 모두가 참여하는 학교자치, 소통과 공감을 통한 의사결정, 교육복지 및 기회균등, 교육안전망 강화, 창의적인 교육과정, 배움중심수업, 전문적학습공동체, 교육생태계 확장, 지역사회 연대 및 기여 등 9개의 평가 지표를 포함한다.

• 3. 자체평가 단계별 운영계획

  평가는 준비, 시행, 정리 단계로 진행된다. 준비 단계에서는 평가계획 수립 및 평가위원회 구성(3월), 평가 시행 단계에서는 1차 영역별 계획 조사(6월), 계획 수정 및 보완(7월), 2차 영역별 실적 조사(10월), 만족도 조사(11월)가 이루어지며, 정리 단계에서는 평가서 작성, 보고서 탑재, 평가 마무리 및 결과 환류(2024년 2월)가 진행된다.

• 4. 자체평가위원회 구성

  자체평가위원회는 위원장(교감)을 중심으로 준비팀(7명), 평가팀(8명), 지원팀(9명)으로 구성되며, 각 팀은 교무운영부장, 교육평가부장, 학년부장, 각 부서 기획담당자 등으로 이루어진다. 자문위원(8명)으로는 행정과장, 학교운영위원장, 학부모 대표, 학생 대표가 포함되어 교육공동체의 다양한 의견을 반영한다.

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• 1. 학교평가의 목적 및 근거

  학교평가는 교육의 질을 지속적으로 개선하기 위한 필수적인 제도입니다. 학교평가의 근거는 교육기본법과 초중등교육법에 명시되어 있으며, 이를 통해 학교의 교육활동 전반을 체계적으로 점검할 수 있습니다. 평가의 목적은 단순한 성과 측정을 넘어 학교의 강점을 발굴하고 개선점을 도출하여 교육력을 제고하는 데 있습니다. 또한 학교평가는 학생의 학력 향상, 교원의 전문성 개발, 학교 운영의 효율성 증진을 도모합니다. 이러한 평가 결과는 학교 구성원들의 자발적 참여와 협력을 유도하여 학교 문화 개선에 기여합니다. 따라서 학교평가는 교육 현장의 실질적 개선을 위한 중요한 도구로서의 역할을 수행합니다.

• 2. 평가 지표 및 영역

  평가 지표와 영역의 설정은 학교평가의 신뢰성과 타당성을 결정하는 핵심 요소입니다. 효과적인 평가 지표는 학교의 교육목표 달성 정도를 객관적으로 측정할 수 있어야 하며, 정량적 지표와 정성적 지표의 균형을 이루어야 합니다. 평가 영역은 교육과정 운영, 학생 지도, 교원 전문성, 학교 운영 등 학교 기능의 전반을 포괄해야 합니다. 또한 지표는 학교의 특성과 여건을 반영하여 차별화되어야 하며, 시대 변화에 따라 지속적으로 개선되어야 합니다. 평가 지표의 명확성과 구체성은 평가자의 주관적 판단을 최소화하고 평가의 공정성을 보장합니다. 따라서 다양한 이해관계자의 의견을 수렴하여 타당한 지표를 개발하는 것이 중요합니다.

• 3. 자체평가 단계별 운영계획

  자체평가의 단계별 운영계획은 체계적이고 효율적인 평가 추진을 위한 로드맵입니다. 계획 수립 단계에서는 평가 목표와 방향을 명확히 하고, 준비 단계에서는 평가 도구 개발과 평가자 연수를 실시합니다. 실행 단계에서는 자료 수집과 분석을 통해 객관적 근거를 확보하고, 결과 분석 단계에서는 수집된 자료를 종합적으로 검토합니다. 보고 및 환류 단계에서는 평가 결과를 학교 구성원과 공유하고 개선 방안을 도출합니다. 각 단계별 일정과 담당자를 명확히 하여 책임성을 강화해야 하며, 단계 간 연계성을 확보하여 평가의 연속성을 유지해야 합니다. 이러한 단계별 운영계획은 자체평가의 신뢰성을 높이고 실질적인 학교 개선을 도모합니다.

• 4. 자체평가위원회 구성

  자체평가위원회는 학교평가의 공정성과 신뢰성을 보장하는 핵심 조직입니다. 위원회는 교원, 학부모, 학생, 지역사회 인사 등 다양한 이해관계자로 구성되어야 하며, 이를 통해 다각적 관점에서의 평가가 가능합니다. 위원의 구성 비율은 학교의 특성과 평가 목적을 고려하여 결정되어야 하며, 전문성과 대표성의 균형을 맞추어야 합니다. 위원회의 역할은 평가 계획 수립, 평가 기준 개발, 평가 결과 검토 등 평가 전 과정에 참여하는 것입니다. 위원들의 이해도와 역량을 높이기 위해 사전 연수와 지속적인 지원이 필요합니다. 투명한 운영 절차와 명확한 의사결정 방식을 통해 위원회의 신뢰성을 확보하는 것이 중요합니다.