개정 누리과정에서 교사의 놀이 보기 어려움과 배움

문서 내 토픽

1. 놀이 보기의 어려움

개정 누리과정 실행 과정에서 교사들이 직면하는 놀이 관찰의 어려움은 세 가지로 나타난다. 첫째, 안전 상황 제어와 의미 있는 놀이 보기의 딜레마, 교사의 영향력 배제 어려움, 객관적 관찰의 현실적 한계가 있다. 둘째, 놀이에 몰입하면서 동시에 다른 아이들을 관찰하고 다음 순서를 진행해야 하는 시선의 문제가 있다. 셋째, 놀이 기록의 형식 부재로 인한 다양한 기록 방식, 숙제 같은 느낌, 유아 관찰과 놀이 관찰 분리의 어려움이 있다.
2. 교사의 깨달음과 배움

개정 누리과정 실행 과정에서 교사들은 세 가지 차원의 깨달음을 경험한다. 첫째, 기존 틀의 부재를 비판적으로 다시 보면서 관습적 교육에서 새로운 의미의 교육으로 발전시키고 놀이의 다양성을 발견한다. 둘째, 꾸준한 놀이 보기를 통해 유아를 새로운 시각으로 인식하고 존중과 수용의 태도를 갖게 된다. 셋째, 유아의 실제 놀이와 교사의 인식 차이를 깨닫고 기존 유아교육에 대해 성찰한다.
3. 개정 누리과정의 패러다임 변화

2019년 개정 누리과정 고시에 따라 교육과정의 패러다임이 학습자 중심의 배움 중심교육과정으로 변화했다. 이는 기존의 교사 중심 교육에서 유아가 주체가 되는 교육으로의 전환을 의미한다. 선행 연구들은 교육철학, 비판적 성찰, 실행적 측면의 과제, 교사의 역량과 역할에 대해 다루었으나, 실제 현장에서의 놀이 보기와 교사 배움에 대한 연구는 부족했다.
4. 교육 현장의 개선 방안

연구 결과에 따르면 안전과 관찰의 딜레마 해결을 위해 자격을 갖춘 보조교사 투입이 필수적이다. 한 명의 교사가 15~20명의 유아를 모두 관찰하고 안전을 통제하는 것은 불가능하기 때문이다. 또한 교사들의 보충교육과 다양한 해설서 배포를 통해 교사들이 자신만의 교육과정을 만들어 나갈 수 있도록 지원해야 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 놀이 보기의 어려움

놀이 보기는 유아교육에서 매우 중요하지만 실제로는 많은 어려움이 있습니다. 교사들은 놀이 중인 유아의 행동을 단순히 관찰하는 것을 넘어 그 안에 담긴 학습과 발달을 읽어내야 하는데, 이는 깊은 이해와 경험을 요구합니다. 또한 바쁜 일과 속에서 체계적으로 놀이를 관찰하고 기록할 시간 확보가 어렵고, 개인차가 큰 유아들의 다양한 놀이 양식을 모두 이해하기도 쉽지 않습니다. 더욱이 놀이의 의미를 정확히 해석하지 못하면 교육적 가치를 놓칠 수 있어, 교사의 전문성 개발과 지속적인 성찰이 필수적입니다.
2. 교사의 깨달음과 배움

교사의 깨달음과 배움은 유아교육의 질을 결정하는 핵심 요소입니다. 교사가 자신의 교육 실천을 지속적으로 성찰하고 새로운 이론과 방법을 학습할 때, 유아들에게 더 나은 교육 경험을 제공할 수 있습니다. 특히 놀이 중심 교육으로의 패러다임 전환 속에서 교사들은 기존의 교수 방식을 재검토하고 유아 주도적 학습의 가치를 깨달아야 합니다. 이러한 깨달음은 일회성 연수가 아닌 동료 교사와의 협력, 실행 연구, 사례 나눔 등을 통해 지속적으로 이루어져야 하며, 이것이 교육 현장의 실질적 변화를 만듭니다.
3. 개정 누리과정의 패러다임 변화

개정 누리과정은 교사 중심에서 유아 중심으로, 지식 전달에서 놀이 중심 학습으로의 근본적인 패러다임 변화를 추구합니다. 이는 유아의 자발성과 창의성을 존중하고 개별 발달 수준에 맞는 교육을 강조하는 긍정적 방향입니다. 그러나 이러한 변화는 교사의 역할 재정의, 평가 방식의 개선, 교실 환경 구성의 변화 등 광범위한 실천적 변화를 요구합니다. 또한 학부모의 이해 부족이나 입시 중심 사회 분위기 속에서 이 패러다임이 제대로 정착되기 위해서는 사회적 합의와 지속적인 지원이 필요합니다.
4. 교육 현장의 개선 방안

교육 현장의 개선을 위해서는 다층적 접근이 필요합니다. 첫째, 교사의 전문성 강화를 위한 체계적인 연수와 학습 공동체 구성이 필수적입니다. 둘째, 과도한 행정 업무 경감으로 교사가 유아 관찰과 상호작용에 집중할 수 있는 환경을 만들어야 합니다. 셋째, 적절한 교실 규모와 교사 배치로 개별 유아에 대한 세심한 지원이 가능하도록 해야 합니다. 넷째, 학부모 교육을 통해 놀이 중심 교육의 가치에 대한 이해를 높이고, 가정과 어린이집의 연계를 강화해야 합니다. 마지막으로 정책적 지원과 사회적 인식 개선이 함께 이루어져야 실질적 개선이 가능합니다.

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