표준보육과정의 발전방향과 보완과제

본 내용은 " 표준보육과정이 급변하는 사회변화와 보육변화에 부응하기 위해서는 지속적인 모니터링 체계를 갖추는 것이 필요하다. 보육과정의 발전을 위해 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과의 적절성 및 만족도가 높아질 수 있도록 현시점 보완되어야 할 내용이나 발전방향에 대한 개인적 견해를 서술하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.07.27

문서 내 토픽

• 1. 표준보육과정

  어린이집의 0~5세 영유아들에게 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한다. 영유아의 전인적 발달과 우리문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여한다. 그러나 국가수준에서 제공되어 너무 획일적인 프로그램이라는 점이 보완되어야 하며, 기관의 자율성을 강화하여 다양한 프로그램을 부모부담비용 없이 실시할 수 있도록 개선이 필요하다.

• 2. 보육프로그램 활용

  영유아의 흥미나 관심을 고려하여 교육내용을 선정하고, 기관의 특성과 방향에 따라 다양하게 활용된다. 무한한 잠재력을 지닌 영유아가 스스로 탐색하고 발전해 나갈 수 있도록 보육프로그램이 제공되어야 한다. 이를 위해 전문성을 갖춘 교사와 적절한 환경이 필수적이며, 교사와 교구 간의 상호작용이 이루어져야 한다.

• 3. 보육정책의 공공성과 형평성

  우리나라 보육정책은 빈민아동 지원에서 시작하여 발전해왔으나, 정부와 보육서비스 수요자 입장 위주로만 수행되고 있다. 공공보육시설이 부족하고 형평성에 맞지 않게 시설과 교사 전문성의 차이가 크다. 공공성 강화와 보편성의 정책적 접근을 강화시켜 모든 영유아가 질 높은 보육을 받을 수 있도록 국가와 지역사회의 노력과 지원이 필요하다.

• 4. 영유아 보육과 교육의 이원화 체계 개선

  현재 보육과 교육이 교육 및 복지부처로 이원화되어 있어 국가 예산이 중복으로 지출되고 있다. 기관의 설립 유형, 보육시간, 교사 자격 등 모든 영역이 상이하게 운영되고 있어 부모들의 혼란을 야기한다. 보육과정의 일관성과 연계성을 강화하고 지속적인 모니터링 체계를 갖추어 급변하는 사회변화에 부응해야 한다.

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• 1. 표준보육과정

  표준보육과정은 영유아의 발달 단계에 맞춘 체계적인 교육과 보육을 제공하기 위한 필수적인 지침입니다. 이는 보육기관 간의 질적 편차를 줄이고 모든 영유아가 동등한 수준의 보육 서비스를 받을 수 있도록 보장합니다. 다만 표준보육과정이 지나치게 경직되지 않으면서도 각 기관의 특성과 지역사회의 특수성을 반영할 수 있는 유연성이 필요합니다. 또한 보육교사의 전문성 강화와 함께 표준보육과정에 대한 지속적인 연수와 지원이 이루어져야 실질적인 효과를 거둘 수 있을 것입니다.

• 2. 보육프로그램 활용

  보육프로그램의 다양한 활용은 영유아의 창의성, 사회성, 인지능력 발달에 중요한 역할을 합니다. 놀이 중심, 프로젝트 기반, 누리과정 연계 등 다양한 프로그램이 개발되고 있으며, 이들의 효과적인 활용은 보육의 질을 크게 향상시킵니다. 그러나 프로그램의 단순한 도입만으로는 부족하며, 보육교사의 역량, 물리적 환경, 부모와의 협력 등이 함께 작동해야 합니다. 또한 프로그램의 효과성을 지속적으로 평가하고 개선하는 체계가 구축되어야 합니다.

• 3. 보육정책의 공공성과 형평성

  보육정책의 공공성과 형평성은 모든 영유아가 경제적 상황과 관계없이 양질의 보육 서비스를 받을 수 있도록 보장하는 핵심 원칙입니다. 공공보육시설의 확대, 보육료 지원 확대, 취약계층 우선 지원 등의 정책은 사회적 불평등을 완화하는 데 중요합니다. 다만 공공성 강화와 함께 민간 보육시설의 질 관리도 함께 이루어져야 하며, 정책의 지속성과 일관성이 보장되어야 합니다. 또한 보육정책이 실제로 형평성을 달성하고 있는지에 대한 정기적인 평가가 필요합니다.

• 4. 영유아 보육과 교육의 이원화 체계 개선

  현재의 보육과 교육 이원화 체계는 행정 효율성 측면에서는 문제가 있지만, 통합 과정에서 신중한 접근이 필요합니다. 보건복지부와 교육부의 이원적 관리로 인한 정책 불일치와 서비스 질의 편차는 개선되어야 합니다. 그러나 통합 시 영유아의 발달 특성을 고려한 보육 중심의 접근이 훼손되지 않도록 주의해야 합니다. 단계적 통합, 정책 조율 강화, 보육교사와 유치원교사의 자격 기준 조정 등 현실적인 개선 방안들이 함께 추진되어야 할 것입니다.