아동 상담의 과정, 유형 및 문제 행동 지도 방안

본 내용은 " 아동복지론 ) 아동 상담의 과정 및 유형에 대해 기술하고, 교실에서 문제 행동을 보이는 아동에 대한 지도 방안을 기술하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.05.09

문서 내 토픽

• 1. 아동 상담의 과정

  아동 상담의 과정은 초기, 중기, 말기 3단계로 구분된다. 초기 단계에서는 치료적 환경 조성, 관계 형성, 목표 설정을 이루며 수용, 반영, 공감 등의 기술을 활용한다. 중기 단계에서는 아동의 문제를 본격적으로 탐색하고 분석하며 제안, 해석, 자기노출 등의 기술을 사용한다. 말기 단계에서는 목표 달성 여부를 평가하고 상담 종료를 결정하며, 필요시 재상담 가능함을 안내한다.

• 2. 학교 차원 긍정적 행동 지원(SW-PBS)

  학교 차원 긍정적 행동 지원은 응용행동분석 이론을 기반으로 교사의 행동 변화를 통해 학생의 행동을 개선하는 모델이다. 학교별 특성에 맞게 유연하게 적용되며, 팀 기반 접근, 자료주도적 의사결정, 3단계 예방모델을 특징으로 한다. 올바른 행동에 긍정적 피드백을 제공하고 문제 행동에는 정해진 체계를 적용하여 문제를 최소화한다.

• 3. SW-PBS의 4개 시스템

  학교 차원 긍정적 행동 지원은 학교 차원 시스템, 특정장소 시스템, 학급 시스템, 개별 학생 시스템의 4개 시스템으로 구성된다. 학교 차원 시스템은 규칙과 기대를 정립하고, 특정장소 시스템은 운동장, 복도, 화장실 등의 정책을 설정하며, 학급 시스템은 교사가 만든 학급 규칙을, 개별 학생 시스템은 심각한 문제를 가진 학생을 위한 정책을 설정한다.

• 4. 3단계 예방모델

  1차 예방은 모든 학생을 대상으로 올바른 행동 훈육과 일률적 반응을 포함한다. 2차 예방은 1차에 효과가 없던 5~15%의 학생에게 기능적 행동 평가를 통해 교육한다. 3차 예방은 2차에도 효과가 없는 1~7%의 심각한 문제 학생에게 차별화된 훈육을 적용한다. 이 모델은 학교의 노동력을 효율적으로 활용할 수 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 아동 상담의 과정

  아동 상담의 과정은 아이들의 심리적, 정서적 어려움을 해결하기 위한 체계적이고 중요한 절차입니다. 효과적인 아동 상담은 신뢰 관계 형성, 문제 파악, 개입, 평가 단계를 거쳐야 합니다. 상담자는 아동의 발달 수준과 개인차를 고려하여 적절한 기법을 선택해야 하며, 놀이 치료, 미술 치료 등 아동 친화적 방법을 활용하는 것이 효과적입니다. 또한 부모와의 협력과 학교 환경과의 연계가 상담의 성공을 좌우합니다. 아동 상담 과정에서 비밀 보장과 윤리적 기준 준수는 필수적이며, 정기적인 평가를 통해 상담의 진행 상황을 모니터링하고 필요시 개입 방법을 조정하는 것이 중요합니다.

• 2. 학교 차원 긍정적 행동 지원(SW-PBS)

  학교 차원 긍정적 행동 지원(SW-PBS)은 모든 학생의 행동 개선과 학교 문화 개선을 위한 포괄적이고 예방적 접근 방식입니다. 이 프로그램은 처벌 중심의 훈육에서 벗어나 긍정적 강화와 명확한 기대치 설정을 통해 학생들의 바람직한 행동을 촉진합니다. SW-PBS는 학교 전체 구성원의 참여와 일관된 실행을 요구하며, 이를 통해 학교 안전성 증진, 학업 성취도 향상, 학생 만족도 증가 등의 효과를 기대할 수 있습니다. 특히 위험 학생 집단에 대한 조기 개입과 지원이 가능하며, 학교 환경의 긍정적 변화를 도모할 수 있다는 점에서 매우 가치 있는 접근입니다.

• 3. SW-PBS의 4개 시스템

  SW-PBS의 4개 시스템은 학교 전체 차원의 체계적이고 통합적인 행동 지원을 제공하는 핵심 구조입니다. 첫째, 학교 차원 시스템은 모든 학생을 대상으로 긍정적 행동을 교육하고 강화합니다. 둘째, 학급 차원 시스템은 교실 내 구체적인 행동 기준을 설정하고 관리합니다. 셋째, 개별 학생 차원 시스템은 위험 학생에 대한 집중적인 개입을 제공합니다. 넷째, 가정-학교 연계 시스템은 부모와의 협력을 통해 일관된 지원을 보장합니다. 이 4개 시스템의 유기적 연계와 상호작용이 SW-PBS의 효과성을 결정하며, 각 시스템이 명확한 목표와 전략을 가지고 운영될 때 최대의 성과를 거둘 수 있습니다.

• 4. 3단계 예방모델

  3단계 예방모델은 공중보건 관점에서 질병이나 문제 행동을 예방하기 위한 효율적인 접근 방식입니다. 1단계 일차 예방은 전체 학생을 대상으로 문제 발생을 사전에 방지하는 것으로, 가장 비용 효율적이고 광범위한 영향을 미칩니다. 2단계 이차 예방은 위험 요인을 보이는 학생 집단에 대한 조기 개입으로, 문제의 심화를 방지합니다. 3단계 삼차 예방은 이미 심각한 문제를 보이는 학생에 대한 집중적이고 개별화된 치료입니다. 이 모델은 자원의 효율적 배분을 가능하게 하며, 학교 현장에서 SW-PBS와 함께 적용될 때 모든 학생의 성공적인 발달을 지원할 수 있는 강력한 틀을 제공합니다.