아동복지론 ) 아동 상담의 과정 및 유형에 대해 기술하고, 교실에서 문제 행동을 보이는 아동에 대한 지도 방안을 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동 상담의 과정 및 유형
2) 교실에서 문제 행동을 보이는 아동에 대한 지도 방안-긍정적 행동 지원

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

1. 서론

아동 상담이란 아동을 대상으로 하는 상담이나 정신치료를 뜻한다. 아동 상담은 주로 청소년까지 그 대상으로 생각한다. 아동이나 청소년이 가진 심리적인 문제를 치료하기 위해서 대상과 직접 상담도 하지만 가족을 대상으로 상담을 하거나 놀이를 활용한 치료법 등 다양한 방법이 활용된다. 아동 상담이 성인을 대상으로 진행하는 상담과 분리되어 연구되기 시작한 것은 1950년 이후로, 따라서 아직 미숙한 점이 존재 한다.
본고에서는 아동 상담의 과정 및 유형에 대해 기술하고, 교실에서 문제 행동을 보이는 아동에 대한 지도 방안을 기술한다.

2. 본론

1) 아동 상담의 과정 및 유형
아동상담의 과정은 아동의 가진 문제에 대한 상황, 상담사의 자질, 상담사와 아동이 가지는 생각에 따라 다양한 형태로 나타나는 상담과정을 뜻한다. 쉽게 끝날 때는 한두 번의 상담으로 끝낼 수 있지만 오래 걸리는 경우에는 경우에 따라 5, 6회 또는 몇 년이 걸리는 경우도 있다. 아동상담의 과정은 상담사마다 자신이 가진 이론에 따라서 과정을 설명하는데, 대부분의 상담과정은 크게 3단계로 초기, 중기, 말기로 나눌 수 있다.

참고자료

· 교육학용어사전/아동상담/하우동설
· 상담학 사전/아동상담의 과정/학지사
· 심리학용어사전/학교 차원 긍정적 행동 지원/한국심리학회